1、心理咨詢(xún)師考試時(shí)間

2、心理咨詢(xún)師報(bào)名件

(1)年滿(mǎn)18周歲。

(2)心理咨詢(xún)師專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)是普及性培訓(xùn)和入門(mén)性培訓(xùn)，目的在于普及理學(xué)和心理健康知識(shí)。從其定位來(lái)講，凡是有意愿學(xué)習(xí)了

(3)了解相關(guān)知 識(shí)和技能的人都可以學(xué)習(xí)，沒(méi)有學(xué)歷學(xué)位要求。

3、心理咨詢(xún)師報(bào)名考試條件

對(duì)有志于從事心理咨詢(xún)相關(guān)工作和職業(yè)發(fā)展的人員而言，如果想?yún)⒓右恍?zhuān)項(xiàng)技能培訓(xùn)并被政 府主管部門(mén)和行業(yè)協(xié)會(huì)認(rèn)可，應(yīng)具備最低的學(xué)歷要求， 以下條件滿(mǎn)足其一：

(1)具有心理學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)及以上學(xué)歷

4、心理咨詢(xún)師報(bào)名資料

①正面免冠白色半身電子正規(guī)證件照；寬：295 像素；高：413像素；大小1MB內(nèi)

②有效期內(nèi)中國(guó)居民身份證正反面；或港澳臺(tái) 通行證、軍官證；外籍人士可提供護(hù)照

③畢業(yè)證書(shū)（學(xué)歷證或?qū)W位證）、或?qū)W信網(wǎng)在 線(xiàn)認(rèn)證報(bào)告

④工作經(jīng)驗(yàn)證明 滿(mǎn)足3條以上即可報(bào)名

5、心理咨詢(xún)師學(xué)習(xí)內(nèi)容

6、心理咨詢(xún)師技能培訓(xùn)合格證書(shū)的作用

經(jīng)考核合格，由中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)頒發(fā)《心理咨詢(xún)師專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)合格證書(shū)》。證書(shū)統(tǒng)一編號(hào)，中國(guó) 心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)項(xiàng)目官網(wǎng)提供查詢(xún)。此證書(shū)可以作為持證者受過(guò)心理學(xué)知識(shí)和心理咨詢(xún)技能培訓(xùn)的有 效證明，表明持證者已經(jīng)通過(guò)相關(guān)課程的培訓(xùn)考核，具備相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能；也可以作為 持證者開(kāi)展心理服務(wù)的資格參考，以及持證者能力評(píng)價(jià)、考核、聘用和任職的參考。

7、《心理咨詢(xún)師技能培訓(xùn)合格證書(shū)》的作用

經(jīng)考核合格，由中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)頒發(fā)《心理咨詢(xún)師專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)合格證書(shū)》。證書(shū)統(tǒng)一編號(hào)，中國(guó) 心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)項(xiàng)目官網(wǎng)提供查詢(xún)。此證書(shū)可以作為持證者受過(guò)心理學(xué)知識(shí)和心理咨詢(xún)技能培訓(xùn)的有 效證明，表明持證者已經(jīng)通過(guò)相關(guān)課程的培訓(xùn)考核，具備相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能；也可以作為 持證者開(kāi)展心理服務(wù)的資格參考，以及持證者能力評(píng)價(jià)、考核、聘用和任職的參考。

8、心理咨詢(xún)師工作內(nèi)容

提供心理咨詢(xún)服務(wù)

個(gè)別咨詢(xún)：運(yùn)用心理學(xué)方法，對(duì)心理適應(yīng)方面出現(xiàn)問(wèn)題并以解決問(wèn)題為訴求的來(lái)訪者提供心理服務(wù)的過(guò)程。個(gè)別咨詢(xún)涵蓋以下四部分內(nèi)容，包括一般心理問(wèn)題、嚴(yán)重心理問(wèn)題、部分神經(jīng)癥性心理問(wèn)題以及精神病性問(wèn)題。

（1）一般心理問(wèn)題：一般心理問(wèn)題是個(gè)體在成長(zhǎng)的各個(gè)階段，由生活、工作、社交、情感中所遇到的心理問(wèn)題而產(chǎn)生的，因現(xiàn)實(shí)因素激發(fā)、持續(xù)時(shí)間較短、情緒反應(yīng)能在理智控制之下，不嚴(yán)重破壞社會(huì)功能、情緒反應(yīng)尚未泛化的心理不健康狀況。包括但不限于親子關(guān)系、戀愛(ài)情感、婚姻家庭、擇業(yè)就業(yè)、職場(chǎng)困惑、人際關(guān)系、個(gè)人成長(zhǎng)等一般性的常見(jiàn)生活問(wèn)題。

（2）嚴(yán)重心理問(wèn)題：嚴(yán)重心理問(wèn)題是由相對(duì)強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)因素激發(fā)，初始情緒反應(yīng)強(qiáng)烈、持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)、內(nèi)容充分泛化的心理不健康狀態(tài)。如重要關(guān)系的破裂（分手、離婚、失親）、學(xué)業(yè)事業(yè)的失?。ㄖ匾荚囀?、失業(yè)）、道德法律問(wèn)題（撫養(yǎng)贍養(yǎng)、家暴）等問(wèn)題導(dǎo)致的長(zhǎng)時(shí)的痛苦、焦慮情緒等。

（3）部分神經(jīng)癥性心理問(wèn)題：神經(jīng)癥性心理問(wèn)題又被稱(chēng)為可疑神經(jīng)癥，是一種心理不健康狀態(tài)，已接近神經(jīng)衰弱或神經(jīng)癥，或者它本身就是神經(jīng)衰弱或神經(jīng)癥的早期階段。部分神經(jīng)癥性心理問(wèn)題還未嚴(yán)重到神經(jīng)癥，心理沖突還是常形。

（4）精神病性問(wèn)題：精神疾病又稱(chēng)精神病，是指在各種生物學(xué)、心理學(xué)以及社會(huì)環(huán)境因素影響下，大腦功能失調(diào)，導(dǎo)致認(rèn)知、情感、意志和行為等精神活動(dòng)出現(xiàn)不同程度障礙為臨床表現(xiàn)的疾病。諸如躁狂癥、癔癥、雙相情感障礙等。對(duì)于精神病性問(wèn)題，心理咨詢(xún)師只能進(jìn)行有條件的輔助性工作。

團(tuán)體咨詢(xún)：通過(guò)團(tuán)體內(nèi)人際交互作用，促使個(gè)體在交往中通過(guò)觀察、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)自我、探討自我、接納自我、調(diào)整和改善與他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度和行為方式，以發(fā)展良好的生活適應(yīng)的助人過(guò)程。

提供心理測(cè)評(píng)服務(wù)

性格測(cè)評(píng)：對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和相應(yīng)的行為方式中比較穩(wěn)定的、具有核心意義的個(gè)性心理特征進(jìn)行測(cè)量評(píng)價(jià)及呈現(xiàn)，常見(jiàn)的性格測(cè)評(píng)有MBTI性格類(lèi)型測(cè)試、DISC性格測(cè)試等。

能力測(cè)評(píng)：對(duì)個(gè)體的知識(shí)、技能、認(rèn)知水平等進(jìn)行測(cè)量、評(píng)價(jià)及呈現(xiàn)，常見(jiàn)的能力測(cè)評(píng)有標(biāo)準(zhǔn)情商（EQ）測(cè)試、個(gè)性成熟度測(cè)試等。

職業(yè)傾向測(cè)評(píng)：對(duì)個(gè)體職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)，在此基礎(chǔ)上，對(duì)個(gè)體的興趣、愛(ài)好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)個(gè)體的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)提供行之有效的輔助建議，常見(jiàn)的職業(yè)傾向測(cè)評(píng)有SCII職業(yè)興趣測(cè)試、霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)試等。。

心理健康測(cè)評(píng)：依據(jù)一定的心理學(xué)理論，使用一定的操作程序，給個(gè)體的能力、人格及心理健康等心理特性和行為確定出一種數(shù)量化的價(jià)值，常見(jiàn)的心理健康測(cè)評(píng)有SCL-90測(cè)試、PSTR壓力測(cè)試等。

開(kāi)展心理健康教育

專(zhuān)題講座：通過(guò)開(kāi)展心理學(xué)的學(xué)術(shù)或教學(xué)活動(dòng)，擴(kuò)展教師、學(xué)生的知識(shí)面，交流研究心得，活躍學(xué)術(shù)氛圍，通常是主講人就某一心理專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行專(zhuān)題報(bào)告，輔以簡(jiǎn)短的討論。

宣教活動(dòng)：通過(guò)開(kāi)展心理學(xué)宣傳及教育的方式，普及大眾心理學(xué)知識(shí)，提高大眾心理學(xué)素養(yǎng)及認(rèn)知水平，如學(xué)?；蚱髽I(yè)的心理健康科普講座，包括但不限于親子關(guān)系、親密關(guān)系、職場(chǎng)心理等內(nèi)容。

課程教育：通過(guò)對(duì)心理學(xué)課程的目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)方式的規(guī)劃和設(shè)計(jì)，開(kāi)展有目的、有計(jì)劃的心理學(xué)教育活動(dòng)，如中小學(xué)心理健康教育課程等。

危機(jī)心理干預(yù)

面對(duì)沉重心理創(chuàng)傷和打擊，如突然失去親人(如父母、配偶或子女)或朋友，如親人或朋友突然死亡或關(guān)系破裂;失去愛(ài)物;破產(chǎn)或重大財(cái)產(chǎn)或住房損失;重要考試失敗;晉升失敗;嚴(yán)重自然災(zāi)害，如火災(zāi)、洪水、地震等，使個(gè)體生活狀況發(fā)生明顯變化，心理咨詢(xún)師針對(duì)個(gè)體精神狀態(tài)急劇下滑甚至頻臨崩潰時(shí)及時(shí)采取相關(guān)干預(yù)措施，使個(gè)體能夠轉(zhuǎn)危為安，幫助處于心理危機(jī)境遇的人恢復(fù)心理平衡，減少或預(yù)防應(yīng)激事件引起的心理失衡或心理障礙。

9、職業(yè)道德規(guī)范

1、心理咨詢(xún)師不得因求助者的性別、年齡、職業(yè)、民族、國(guó)籍、信仰、價(jià)值觀等任何因素歧視求助者。

2、心理咨詢(xún)師在咨詢(xún)關(guān)系建立以前，必須讓求助者了解心理工作的性質(zhì)和特點(diǎn)，這一工作可能的局限以及求助者自身的權(quán)利和義務(wù)。 [15] 

3、心理咨詢(xún)師在對(duì)求助者進(jìn)行工作時(shí)，應(yīng)與求助者對(duì)工作的重點(diǎn)進(jìn)行討論并達(dá)成一致建議，必要時(shí)還要達(dá)成書(shū)面協(xié)議。

4、心理咨詢(xún)師不得和求助者建立咨詢(xún)以外的其他關(guān)系，盡量避免雙重關(guān)系，更不得利用求助者對(duì)咨詢(xún)師的信任謀取私利，尤其不能對(duì)異性有非禮的言行。

5、當(dāng)心理咨詢(xún)師認(rèn)為自己不適合對(duì)某個(gè)求助者進(jìn)行咨詢(xún)時(shí)，應(yīng)向求助者做出明確的說(shuō)明，并且本著對(duì)求助者負(fù)責(zé)的態(tài)度將其介紹給另一位合適的心理咨詢(xún)師或者醫(yī)師。 [16-17]  

6、心理咨詢(xún)師要始終嚴(yán)格遵守保密的原則。

10、心理咨詢(xún)師的倫理守則

（1）善行：心理咨詢(xún)師要以來(lái)訪者的福祉為首要考慮，助人工作的目的是使來(lái)訪者從中獲益。心理咨詢(xún)師踐行善行原則，一方面要保障來(lái)訪者的權(quán)利，努力使其得到適當(dāng)?shù)姆?wù)；另一方面應(yīng)避免來(lái)訪者受到傷害。

（2）責(zé)任：心理咨詢(xún)師在工作中應(yīng)保持其服務(wù)的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)，認(rèn)清自己專(zhuān)業(yè)的、倫理的及法律的責(zé)任，維護(hù)專(zhuān)業(yè)信譽(yù)，并承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任。

（3）誠(chéng)信：心理咨詢(xún)師在工作中應(yīng)做到誠(chéng)實(shí)守信，在臨床實(shí)踐、研究及發(fā)表、教學(xué)工作及宣傳推廣中保持真實(shí)性。

（4）公正：心理咨詢(xún)師應(yīng)公平、公正地對(duì)待自己的專(zhuān)業(yè)工作及相關(guān)人員，采取謹(jǐn)慎的態(tài)度防止自己潛在的偏見(jiàn)、能力局限、技術(shù)限制等導(dǎo)致的不適當(dāng)行為。

（5）尊重：心理咨詢(xún)師應(yīng)尊重每位來(lái)訪者，尊重個(gè)人的隱私權(quán)、保密性和自我決定的權(quán)利。