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卓越的生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)管理
生產(chǎn)運(yùn)作管理是對(duì)生產(chǎn)運(yùn)作系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，運(yùn)行與維護(hù)過(guò)程的管理，它包括對(duì)生產(chǎn)運(yùn)作活動(dòng)進(jìn)行計(jì)劃，組織和控制。傳統(tǒng)生產(chǎn)管理主要是以工業(yè)企業(yè)，特別是制造業(yè)為研究對(duì)象，其注目點(diǎn)主要是一個(gè)生產(chǎn)系統(tǒng)內(nèi)部的計(jì)劃和控制，一般稱為狹義的生產(chǎn)管理學(xué)，其內(nèi)容主要是關(guān)于生產(chǎn)的日程管理和在制品管理。
主講老師：專職講師開(kāi)課地點(diǎn)：[上海] 開(kāi)課時(shí)間：2023-10-23

￥7290.00/人

現(xiàn)代制造業(yè)庫(kù)存管理
制造業(yè)是將已獲取的物質(zhì)資源作為勞動(dòng)對(duì)象，通過(guò)加工、制作、裝配等環(huán)節(jié)以形成新部件、新產(chǎn)品的工業(yè)部門。制造業(yè)主要有冶金工業(yè)、機(jī)械工業(yè)、食品工業(yè)、紡織工業(yè)、電子工業(yè)等。從制造業(yè)的發(fā)展歷史來(lái)看，主要有兩類制造業(yè)：一個(gè)是加工制造業(yè)，一個(gè)是裝備制造業(yè)。大批量、標(biāo)準(zhǔn)化、生產(chǎn)線是加工制造業(yè)的最重要的特點(diǎn)。在工業(yè)化發(fā)展過(guò)程當(dāng)中，加工制造業(yè)最基本的競(jìng)爭(zhēng)方式就是成本價(jià)格的競(jìng)爭(zhēng)。技術(shù)達(dá)到一定水平，質(zhì)量達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)，如果產(chǎn)品之間沒(méi)有差異，價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)的最后結(jié)果就是沒(méi)有利潤(rùn)。制造業(yè)不僅僅是采購(gòu)和銷售而已，還包括了將價(jià)值較低的材料
主講老師：專職講師開(kāi)課地點(diǎn)：[上海] 開(kāi)課時(shí)間：2023-11-16

￥5090.00/人

供應(yīng)鏈的供應(yīng)計(jì)劃管理
供應(yīng)鏈計(jì)劃包括供應(yīng)鏈主鏈之需求計(jì)劃、主生產(chǎn)計(jì)劃、物料計(jì)劃、產(chǎn)能計(jì)劃、生產(chǎn)計(jì)劃、庫(kù)存計(jì)劃、倉(cāng)儲(chǔ)計(jì)劃、配送計(jì)劃。輔鏈上相關(guān)的配套計(jì)劃由主鏈計(jì)劃衍生而出, 這些計(jì)劃的相關(guān)一致性, 是供應(yīng)計(jì)劃得以實(shí)施的保障。
主講老師：專職講師開(kāi)課地點(diǎn)：[上海] 開(kāi)課時(shí)間：2023-11-01

￥7790.00/人

供應(yīng)鏈管理視角與實(shí)踐
供應(yīng)鏈管理，指使供應(yīng)鏈運(yùn)作達(dá)到最優(yōu)化，以最少的成本，令供應(yīng)鏈從采購(gòu)開(kāi)始，到滿足最終客戶的所有過(guò)程，MBA、EMBA等管理教育均將企業(yè)供應(yīng)鏈管理包含在內(nèi)。供應(yīng)鏈管理就是協(xié)調(diào)企業(yè)內(nèi)外資源來(lái)共同滿足消費(fèi)者需求，當(dāng)我們把供應(yīng)鏈上各環(huán)節(jié)的企業(yè)看作為一個(gè)虛擬企業(yè)同盟，而把任一個(gè)企業(yè)看作為這個(gè)虛擬企業(yè)同盟中的一個(gè)部門，同盟的內(nèi)部管理就是供應(yīng)鏈管理。只不過(guò)同盟的組成是動(dòng)態(tài)的，根據(jù)市場(chǎng)需要隨時(shí)在發(fā)生變化。
主講老師：專職講師開(kāi)課地點(diǎn)：[上海] 開(kāi)課時(shí)間：2023-10-25

￥8690.00/人

供應(yīng)鏈管理的戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)
供應(yīng)鏈管理，指使供應(yīng)鏈運(yùn)作達(dá)到最優(yōu)化，以最少的成本，令供應(yīng)鏈從采購(gòu)開(kāi)始，到滿足最終客戶的所有過(guò)程，MBA、EMBA等管理教育均將企業(yè)供應(yīng)鏈管理包含在內(nèi)。供應(yīng)鏈管理就是協(xié)調(diào)企業(yè)內(nèi)外資源來(lái)共同滿足消費(fèi)者需求，當(dāng)我們把供應(yīng)鏈上各環(huán)節(jié)的企業(yè)看作為一個(gè)虛擬企業(yè)同盟，而把任一個(gè)企業(yè)看作為這個(gè)虛擬企業(yè)同盟中的一個(gè)部門，同盟的內(nèi)部管理就是供應(yīng)鏈管理。只不過(guò)同盟的組成是動(dòng)態(tài)的，根據(jù)市場(chǎng)需要隨時(shí)在發(fā)生變化。
主講老師：專職講師開(kāi)課地點(diǎn)：[上海] 開(kāi)課時(shí)間：2023-10-16

￥8390.00/人

塔陵行動(dòng)——項(xiàng)目管理沙盤
官方解釋，項(xiàng)目管理其實(shí)是一個(gè)管理學(xué)科的分支，指在項(xiàng)目活動(dòng)中運(yùn)用專門的知識(shí)、技能、工具和方法，使項(xiàng)目能夠在有限資源限定條件下，實(shí)現(xiàn)或超過(guò)設(shè)定的需求和期望。比如你準(zhǔn)備的一場(chǎng)考試就是一個(gè)項(xiàng)目，運(yùn)用你的知識(shí)和技能，實(shí)現(xiàn)或超過(guò)你自己設(shè)定或你父母設(shè)定的期望。換句話說(shuō)，項(xiàng)目管理就是用科學(xué)的方法，簡(jiǎn)單的邏輯，結(jié)合事情發(fā)展的自然法則，整合有形資源和無(wú)形資源，推動(dòng)工作向前發(fā)展的過(guò)程，并最終實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo)。
主講老師：專職講師開(kāi)課地點(diǎn)：[上海] 開(kāi)課時(shí)間：2023-10-30

￥5980.00/人

項(xiàng)目管理要素精解
項(xiàng)目管理與目標(biāo)管理的區(qū)別。項(xiàng)目管理主要是基于目標(biāo)開(kāi)展管理，它是把項(xiàng)目從大項(xiàng)目分解到子項(xiàng)目，再分解到每個(gè)工作包，依據(jù)不同層次的工作包來(lái)制訂各自的目標(biāo)，來(lái)實(shí)施目標(biāo)管理，目標(biāo)管理是一個(gè)范圍更大，更抽象的管理模式,而項(xiàng)目管理本身是針對(duì)具體的一個(gè)項(xiàng)目。項(xiàng)目管理可以采用目標(biāo)管理模式。
主講老師：專職講師開(kāi)課地點(diǎn)：[上海] 開(kāi)課時(shí)間：2023-10-26

￥5180.00/人

全面解讀項(xiàng)目管理知識(shí)體系
項(xiàng)目管理，是指在有限的資源約束下，對(duì)一個(gè)具體項(xiàng)目（或任務(wù)）進(jìn)行計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制和評(píng)價(jià)，最終達(dá)到項(xiàng)目目標(biāo)的過(guò)程。項(xiàng)目管理的目的是為了獲得最大的效益，而效益包括有形效益和無(wú)形效益。項(xiàng)目管理就是在有限的時(shí)間內(nèi)，用最少的資源來(lái)完成最佳的任務(wù)，并實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的目標(biāo)。
主講老師：專職講師開(kāi)課地點(diǎn)：[四川成都市] 開(kāi)課時(shí)間：2023-11-09

￥5280.00/人

項(xiàng)目管理進(jìn)階：高級(jí)項(xiàng)目管理
項(xiàng)目管理，是指通過(guò)項(xiàng)目各參與方的合作，運(yùn)用專門的知識(shí)、工具和方法，對(duì)各項(xiàng)資源進(jìn)行計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制，使項(xiàng)目能夠在規(guī)定的時(shí)間、預(yù)算和質(zhì)量范圍內(nèi)，實(shí)現(xiàn)或超過(guò)既定目標(biāo)的管理活動(dòng)。
主講老師：專職講師開(kāi)課地點(diǎn)：[上海] 開(kāi)課時(shí)間：2023-11-20

￥7790.00/人

生產(chǎn)計(jì)劃控制與作業(yè)管理
生產(chǎn)物流計(jì)劃是指為保證生產(chǎn)順利進(jìn)行而編制的生產(chǎn)物流供應(yīng)計(jì)劃，是企業(yè)計(jì)劃期內(nèi)生產(chǎn)物流供應(yīng)活動(dòng)的行動(dòng)綱領(lǐng)。它是和企業(yè)的物流能力、物料需求、制造需求、采購(gòu)需求等緊密聯(lián)系在一起的。生產(chǎn)物流計(jì)劃的核心是生產(chǎn)作業(yè)計(jì)劃的編制工作，即根據(jù)計(jì)劃期內(nèi)確定的產(chǎn)品品種、數(shù)量、期限，以及發(fā)展變化的客觀實(shí)際，具體安排產(chǎn)品及其部件在各個(gè)生產(chǎn)工藝階段的生產(chǎn)進(jìn)度和生產(chǎn)任務(wù)。
主講老師：專職講師開(kāi)課地點(diǎn)：[北京] 開(kāi)課時(shí)間：2023-10-26

￥5190.00/人

精益生產(chǎn)管理
精益管理別名精良管理，指的是一種企業(yè)管理方式。精益生產(chǎn)是麻省理工定義的；他們?cè)谝豁?xiàng)名為“國(guó)際汽車計(jì)劃”的研究項(xiàng)目中，通過(guò)大量調(diào)查對(duì)比發(fā)現(xiàn)，豐田的生產(chǎn)組織、管理方式是最適合現(xiàn)代制造業(yè)的生產(chǎn)方式，稱之為精益生產(chǎn)。
主講老師：專職講師開(kāi)課地點(diǎn)：[四川成都市] 開(kāi)課時(shí)間：2023-10-11

￥7190.00/人

客戶關(guān)系管理：打造持久的客戶關(guān)系
客戶關(guān)系管理（Customer Relationship Management，簡(jiǎn)稱CRM），是指企業(yè)為提高核心競(jìng)爭(zhēng)力，利用相應(yīng)的信息技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)協(xié)調(diào)企業(yè)與顧客間在銷售、營(yíng)銷和服務(wù)上的交互，從而提升其管理方式，向客戶提供創(chuàng)新式的個(gè)性化的客戶交互和服務(wù)的過(guò)程。其最終目標(biāo)是吸引新客戶、保留老客戶以及將已有客戶轉(zhuǎn)為忠實(shí)客戶，增加市場(chǎng)。
主講老師：專職講師開(kāi)課地點(diǎn)：[北京] 開(kāi)課時(shí)間：2023-10-18

￥4998.00/人

渠道管理：建立真正的伙伴關(guān)系
渠道管理是指制造商為實(shí)現(xiàn)公司分銷的目標(biāo)而對(duì)現(xiàn)有渠道進(jìn)行管理，以確保渠道成員間，公司和渠道成員間相互協(xié)調(diào)和能力合作的一切活動(dòng)，其意義在于共同謀求最大化的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。渠道管理分為：選擇渠道成員、激勵(lì)渠道、評(píng)估渠道、修改渠道決策、退出渠道。生產(chǎn)廠家可以對(duì)其分銷渠道實(shí)行兩種不同程度的控制，即絕對(duì)控制和低度控制。
主講老師：專職講師開(kāi)課地點(diǎn)：[北京] 開(kāi)課時(shí)間：2023-10-16

￥5390.00/人

大客戶戰(zhàn)略管理：從大客戶經(jīng)理多維視角談戰(zhàn)略
20%的客戶創(chuàng)造的80%的利潤(rùn)，銷售顧問(wèn)如何經(jīng)營(yíng)好這20%的大客戶？借助35000個(gè)大額產(chǎn)品銷售案例研究出的銷售智慧，為您指點(diǎn)迷津。介紹了大客戶管理的具全實(shí)施方法、大客戶管理的應(yīng)對(duì)策略、大客戶的階段分析、大客戶管理的具體安排和制定等。本書(shū)有助于大客戶戰(zhàn)略專定和大客戶經(jīng)理樹(shù)立和培養(yǎng)科學(xué)的觀點(diǎn)并成功地實(shí)施大客戶管理。
主講老師：專職講師開(kāi)課地點(diǎn)：[上海] 開(kāi)課時(shí)間：2023-10-12

￥5998.00/人

大客戶開(kāi)發(fā)與管理
大客戶作為企業(yè)生存與發(fā)展的重要資源，成為了企業(yè)間競(jìng)爭(zhēng)的主戰(zhàn)場(chǎng)。因此，哪些是我們的準(zhǔn)大客戶？如何建立與準(zhǔn)大客戶之間的合作？如何保有我們的大客戶？本課程將圍繞這三個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)參加者系統(tǒng)地關(guān)注大客戶的問(wèn)題，從而幫助他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)中贏得更多的大客戶。
主講老師：講師團(tuán) 開(kāi)課地點(diǎn)：[上海] 開(kāi)課時(shí)間：2023-10-09

￥7290.00/人

績(jī)效管理與年度面談：提升組織績(jī)效
績(jī)效管理強(qiáng)調(diào)組織目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)的一致性，強(qiáng)調(diào)組織和個(gè)人同步成長(zhǎng)，形成“多贏”局面；績(jī)效管理體現(xiàn)著“以人為本”的思想，在績(jī)效管理的各個(gè)環(huán)節(jié)中都需要管理者和員工的共同參與。
主講老師：專職講師開(kāi)課地點(diǎn)：[上海] 開(kāi)課時(shí)間：2023-09-21

￥5180.00/人

人才管理與繼任者計(jì)劃：打造人才聚寶盆
人才管理這一概念是出現(xiàn)于90年代，許多企業(yè)用來(lái)招募、發(fā)展和保留人才，通過(guò)人才來(lái)驅(qū)動(dòng)公司的業(yè)績(jī)。21世紀(jì)對(duì)TM有不同的定義：Morton（2006）描述了人才管理活動(dòng)的八個(gè)類別：招聘，保留，發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)，績(jī)效管理，雇員反饋/測(cè)量，人才規(guī)劃與文化。Fitz-enz (2005)認(rèn)為人才管理囊括了六個(gè)人力資源服務(wù)：聘用與安置, 領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展，繼任，績(jī)效管理，培訓(xùn)和教育以及保留。 Farley (2005) 提出，人才管理是發(fā)揮員工價(jià)值的一套流程，人才管理的定義的核心議題就變成了“吸引、聘任、培養(yǎng)和保留人才”。
主講老師：專職講師開(kāi)課地點(diǎn)：[上海] 開(kāi)課時(shí)間：2023-12-21

￥5180.00/人

壓力與情緒管理：職場(chǎng)復(fù)原力
本工作坊通過(guò)團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)、欣賞式探詢、自我評(píng)估等學(xué)習(xí)活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)員分享和體驗(yàn)職場(chǎng)積極心理學(xué)、壓力情緒管理等實(shí)用理念、技巧和工具，從而幫助學(xué)員掌握一整套系統(tǒng)提升職場(chǎng)幸福力和管理壓力情緒的方法。
主講老師：講師團(tuán) 開(kāi)課地點(diǎn)：[上海] 開(kāi)課時(shí)間：2023-09-13

￥5480.00/人

時(shí)間與壓力管理
時(shí)間壓力是職場(chǎng)中最常見(jiàn)的壓力，面對(duì)時(shí)間，有的人怨天尤人，抱怨時(shí)間對(duì)他不公；有的人卻能輕松駕馭，取得事業(yè)上的成功。這其中的原因在于對(duì)于時(shí)間每個(gè)人的安排和利用方法不同。要想合理地安排和充分地利用時(shí)間就要懂得進(jìn)行時(shí)間壓力管理。時(shí)間壓力管理是指以效率、效果、效能為目的，在工作、生活中有目的地利用時(shí)間管理規(guī)則和技巧，合理有效地利用可以支配的時(shí)間，通過(guò)計(jì)劃保證各項(xiàng)事務(wù)完成的一系列管理活動(dòng)。
主講老師：專家團(tuán)隊(duì) 開(kāi)課地點(diǎn)：[上海] 開(kāi)課時(shí)間：2023-09-19

￥4980.00/人

沖突管理公開(kāi)課
技術(shù)的發(fā)展、資源的有限和人們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)想獲得更多資源的矛盾，給企業(yè)管理帶來(lái)了壓力，于是組織中就難免產(chǎn)生工作沖突。同時(shí)，一些員工或同事的消極行為，如冷嘲熱諷、不負(fù)責(zé)任等也會(huì)導(dǎo)致或加劇沖突。本課程將使參加者能分析公司中沖突產(chǎn)生的原因、范圍和影響，并提高有效地解決沖突的策略。
主講老師：講師團(tuán) 開(kāi)課地點(diǎn)：[四川成都市] 開(kāi)課時(shí)間：2023-09-11

￥5280.00/人

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