【課程背景】
我們常說，企業(yè)的管理在班組、安全在班組、文明在班組、服務(wù)在班組、質(zhì)量在班組、創(chuàng)新在班組、技術(shù)在班組、效益在班組、成果在班組，可見班組的重要性?，F(xiàn)代企業(yè)的班組要如何建設(shè)？單一管理型班組已經(jīng)越來越不能適應(yīng)企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境的變化。創(chuàng)建六型班組（包含學(xué)習(xí)型班組、創(chuàng)新型班組、和諧型班組、技能型班組、效益型班組和安全型班組） 為現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)。本課程為新時(shí)期創(chuàng)建新型班組提供了較好的視角和創(chuàng)建途徑。

【課程對(duì)象】班組長(zhǎng)全體、與班組工作相關(guān)的干部與員工

【課程大綱】
破冰:1.老師自我介紹
2.分組,每組相互熟悉,選出一名組長(zhǎng)\\取組名\\組呼,上臺(tái)發(fā)表
導(dǎo)入： 2016流行工匠精神
第一章 升級(jí)班組管理，推行全新的班組管理模式
創(chuàng)建“六型”班組，打造完美的企業(yè)“細(xì)胞”
不同的“六型”班組，內(nèi)涵不同
創(chuàng)建“六型”班組的基本要求和主要內(nèi)容
創(chuàng)建“六型”班組需要全班努力
分組演練1

第二章 奠定創(chuàng)建基石——?jiǎng)?chuàng)建“六型”班組的8項(xiàng)修煉
修煉一：敢于自我超越
修煉二：改善心智模式
修煉三：建立共同愿景
修煉四：推進(jìn)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)
修煉五：展開系統(tǒng)思考
修煉六：開發(fā)創(chuàng)造能力
修煉七：進(jìn)行自我管理
修煉八：加強(qiáng)人際溝通
分組演練2：每個(gè)組討論，8項(xiàng)修煉我哪一條比較需要加強(qiáng)？

第三章 打鐵還需自身硬--“六型”班組長(zhǎng)的素質(zhì)要求
1、班組長(zhǎng)是創(chuàng)建活動(dòng)的靈魂和核心；
2、班組長(zhǎng)要提升能力、勝任崗位；
3、班組長(zhǎng)要以德樹威，當(dāng)好班頭；
4、班組長(zhǎng)要敢于負(fù)責(zé)、敢于競(jìng)爭(zhēng)；
5、班組長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)；
6、班組長(zhǎng)要知人善任、善于用人；
7、班組長(zhǎng)要果斷決策、高明指揮。

第四章 打造高素質(zhì)隊(duì)伍——學(xué)習(xí)型班組的創(chuàng)建
導(dǎo)入學(xué)習(xí)型組織的理念
建立班組共同愿景
構(gòu)建知識(shí)管理系統(tǒng)
找到最合適班組的學(xué)習(xí)方法
倡導(dǎo)個(gè)人學(xué)習(xí)，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步；
推行終身學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一生的事業(yè)
組織全員學(xué)習(xí)，提升班組學(xué)習(xí)力
完善班組學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組
分組演練

第五章 創(chuàng)新才能生存——-創(chuàng)新型班組的創(chuàng)建
創(chuàng)新才能進(jìn)步，營(yíng)造創(chuàng)新氛圍；
培養(yǎng)班組員工的創(chuàng)造性思維，提高創(chuàng)新能力；
學(xué)習(xí)尖端知識(shí)、創(chuàng)新管理方法；
開展崗位創(chuàng)新，培育新型員工；
重視創(chuàng)新人才的品質(zhì)培養(yǎng)，奠定創(chuàng)新的基石；
鼓勵(lì)合理化建議（改善提案），打造創(chuàng)新型班組。
培養(yǎng)班組創(chuàng)新人才，增強(qiáng)班組創(chuàng)新力
分組演練

第六章 全面提高效益——-效益型班組的創(chuàng)建
效益型班組的創(chuàng)建方法
向管理要效益——改善管理模式，激活員工潛能
向成本要效益——規(guī)范成本預(yù)算，控制成本
向現(xiàn)場(chǎng)要效益——開展現(xiàn)場(chǎng)6S，消除現(xiàn)場(chǎng)浪費(fèi)
向質(zhì)量要效益——實(shí)現(xiàn)質(zhì)量“零缺陷”，杜絕質(zhì)量損失
向節(jié)約要效益——樹立節(jié)約理念，培養(yǎng)節(jié)約文化
向活動(dòng)要效益——開展“五小”活動(dòng)，提升班組效益
分組演練

第七章 技能促進(jìn)發(fā)展——-技能型班組的創(chuàng)建
加強(qiáng)技能培訓(xùn)，建設(shè)高素質(zhì)的員工隊(duì)伍
提高技能水平，開展新型“傳幫帶”活動(dòng)
促進(jìn)技能升級(jí)，開展技術(shù)革新和科技創(chuàng)新
推行崗位練兵，培養(yǎng)“多面手”和“全能工”
重視專業(yè)技能，培養(yǎng)【技能大師】型員工
開展勞動(dòng)競(jìng)賽，打造技能型班組
分組演練

第八章 和諧鑄就力量——-和諧型班組的創(chuàng)建
以和為貴，讓和諧成為班組的共同追求
加強(qiáng)溝通，建立和諧的溝通渠道
以人為本，尊重每一位員工
互幫互助，全班共同進(jìn)步和成長(zhǎng)
推行民主，杜絕“一言堂”
處好班組關(guān)系，減少矛盾沖突
提高員工素質(zhì)，以自我和諧促進(jìn)班組和諧
分組演練

第九章 安全至高無上——-安全型班組的創(chuàng)建
完善班組安全制度
增強(qiáng)員工安全意識(shí)
開展班組安全教育
構(gòu)建班組安全文化
消除班組安全隱患
預(yù)防班組安全事故
分組演練

第十章 總結(jié)檢查評(píng)比——?jiǎng)?chuàng)建“六型”班組的檢查與考核
建立“六型”班組考核系統(tǒng)
完善“六型”班組檢查制度
開展“六型”班組創(chuàng)建評(píng)比
創(chuàng)建“六型”班組的總結(jié)