一、  系列課名稱（字?jǐn)?shù)≤20）

銷量千萬的TO B商家實戰(zhàn)運營寶典

二、系列課方向

本門課程是    電商方向                  下的 銷量千萬的TO B商家實戰(zhàn)運營寶典   。

三、系列課交付說明（我為什么能講好這門課）

電商在近些年發(fā)展勢頭非常迅猛，首當(dāng)其沖的是TO C，其次是新媒體電商，再次是TO B行業(yè)。而TO B行業(yè)的勢頭越來越猛，更有專業(yè)人士說B2B的春天就要到來。而在B2B領(lǐng)域，阿里巴巴誠信通又是獨占鰲頭！所以我們研究TO  B 首選以阿里巴巴誠信通為主。作為一個有15年行業(yè)發(fā)展的老兵，經(jīng)歷過由獨自一個人什么都干到團(tuán)隊數(shù)十人，到數(shù)個行業(yè)都是TOP商家，月銷千萬。這些從由“野蠻增長”到“氣勢磅礴”的運營經(jīng)驗是你最好的選擇，假如你正處于觀望或者想要發(fā)展自己的電商之路時，苦于找不到方法時，這個“尚方寶劍”你必須要拿到。

現(xiàn)在，可能您也正遇到這幾大問題：

1.看不到前景，不懂TO B電商的未來趨勢及戰(zhàn)略布局

2.缺乏前瞻性，搞不清TO B電商未來市場有多大；

3.缺乏方向性，不知選擇TO B平臺的運營技巧

4.缺乏時間性，不知道多久能做好電商；

5.缺乏系統(tǒng)性，不知道TO B電商的運營系統(tǒng)打法；

6.缺乏執(zhí)行力，沒有啟動方案及執(zhí)行規(guī)劃

       當(dāng)你正在面臨或即將面臨這些問題，一個具有十五年電商經(jīng)驗，且擁有阿里巴巴和字節(jié)跳動兩大互聯(lián)網(wǎng)公司背景的聶老師，以自己十五年實戰(zhàn)經(jīng)驗告訴你選擇技巧和執(zhí)行思路。讓您從0快速到1突破，是您可落地能拿來即用的參照。

如何站在15年老兵的基礎(chǔ)上開始做TO B電商？

如何打造屬于自己的運營執(zhí)行思路？

如何快速開啟屬于自己的成交轉(zhuǎn)化體系？

如何快速掌握各大運營體系，且快速制定落地方案？

    以上答案，聶老師都將在課程中給您快速落地的工具和方法。

四、系列課介紹

推薦思路：

本系列課是聶老師從事電商15年以來的實戰(zhàn)分享，有工具有案例，有數(shù)據(jù)。

示例：

市場價值：目前從事To B業(yè)務(wù)的運營人士越來越多，但好多人沒有思路也沒有相應(yīng)經(jīng)驗。更多程度上，從“跟隨式”“散養(yǎng)式”發(fā)展，到被動根據(jù)平臺玩法走，缺乏市場競爭意識，導(dǎo)致綜合能力上不去，嚴(yán)重影響企業(yè)銷售額及做好電商的決心。

設(shè)計起源：內(nèi)容素材是本人積累的《阿里巴巴實戰(zhàn)運營1，阿里巴巴實戰(zhàn)運營2》這兩本書，總結(jié)了本人在B端運營15年中的實戰(zhàn)經(jīng)驗與工作技巧，尤其是排名體系運營、視覺體系、數(shù)據(jù)分析體系等內(nèi)容，對內(nèi)部團(tuán)隊成員的幫助非常大

主要內(nèi)容：整個系列課分為5個模塊：你所了解的TO B現(xiàn)狀、獨一無二的定位體系、獨步天下的視覺營銷體系、成交率高的排名體系揭秘、獨占鰲頭的數(shù)據(jù)分析體系。

五、學(xué)員畫像與主要收獲

推薦思路：

實戰(zhàn)15年的TO B運營體系的四大系統(tǒng)，學(xué)會就可產(chǎn)生巨大威力，吸收完實戰(zhàn)很可能成為行業(yè)top商家

示例：

學(xué)員畫像：

剛剛從事B端的初級運營、中級運營、高級運營、客服、店長、美工、數(shù)據(jù)分析、市場銷售人士，傳統(tǒng)行業(yè)轉(zhuǎn)型而來，不了解B端市場情況。零基礎(chǔ)，或工作1-3年左右的運營。

主要收獲：

1、快速學(xué)會并立即實戰(zhàn)自己的店鋪定位；

2、“依葫蘆畫瓢”公式化做出自己店鋪的視覺運營體系；

3、學(xué)會掌握排名技巧，拆分標(biāo)題及同行。

4、熟練掌握標(biāo)題寫法，輕松上首頁。

5、掌握數(shù)據(jù)分析的原理及模型。

6、拆解競爭對手，依據(jù)數(shù)據(jù)分析做出自己的爆款。

六、小課標(biāo)題（小課數(shù)量不少于5門，課時不少于5小時）

七、整體設(shè)計思路

推薦思路：

l 本系列各課程之間為一步步遞進(jìn)關(guān)系？

l 學(xué)員學(xué)習(xí)時可公式化模版化，學(xué)生直接可以依葫蘆畫瓢

l 學(xué)習(xí)時，建議按照老師的順序安排學(xué)習(xí)次序？

示例：

從”剛剛接觸運營工作“的現(xiàn)狀出發(fā)，學(xué)員要先掌握自己所處運營水平現(xiàn)狀；再理清自己應(yīng)重點學(xué)哪一塊？有目標(biāo)有策略；做到每個體系融會貫通，單個體系爛熟于心。

各個課程的關(guān)系是循序漸進(jìn)，從現(xiàn)象到本質(zhì)分析，層層遞進(jìn)，從底層邏輯到公式化實戰(zhàn)模版，建議嚴(yán)格按照順序進(jìn)行。

八、單門小課設(shè)計（單門課程需能夠獨立售賣）

小課 1：你所了解的TO B現(xiàn)狀

l  學(xué)員收獲用學(xué)員起點（A點）、學(xué)員終點（B點）來描述，二者間的差距即為學(xué)員在本課程中的收獲（請落實到工作場合，描述面對典型工作任務(wù)/問題時的行為表現(xiàn)）。

?  可接受的描述：

n  起點：公司希望通過微信裂變活動為公眾號漲粉，學(xué)員既未體驗、更未實操過類似活動，需要在零開發(fā)資源的情況下完成這一任務(wù)。

n  終點：學(xué)員能綜合判斷是否適合通過微信裂變活動漲粉；能在零開發(fā)資源支持下，獨立負(fù)責(zé)該活動的前+中+后。

l  章節(jié)標(biāo)題盡量描述具體的行為（盡量采用動賓短語，或“如何xxx”的句式）。

?  需調(diào)整的描述

n  需求調(diào)研（無法判斷老師所講內(nèi)容的獨特之處/價值）

n  拓展延伸（無法得知具體內(nèi)容）

n  xxxx案例：一個我操盤過的真實項目（無法判斷其對學(xué)員的價值，可從此案例是用來說明什么出發(fā)，突出對學(xué)員的價值）

l  預(yù)估時長以分鐘為單位，最小顆粒度為5min。課程剪輯后時長45min-60min的計為1課時，90min-120min的計為2課時，150min-180min的計為3課時；盡量避免“不上不下”的時長；系列課中，單門小課一般不超過2課時，最多不超過3課時，超過的建議拆分為多門課程。

小課2：獨一無二的定位體系

小課3：獨步天下的視覺運營體系