主講老師: | 黃治民 | |
課時安排: | 2-3天,6小時/天 | |
學(xué)習(xí)費用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 本課程講師以22年的股權(quán)激勵研究和實踐,獨創(chuàng)的方法論,深厚的企業(yè)一線功底,成功的企業(yè)實踐經(jīng)驗,傳授股權(quán)激勵實操的技術(shù)、藝術(shù)、工具和方法。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2022-12-31 10:34 |
【課程背景】
這是百年未有之大變局時代,也是產(chǎn)業(yè)大革命時代, 新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式帶來了前所未有的產(chǎn)業(yè)風(fēng)潮,既導(dǎo)致了各種生產(chǎn)要素和資源的大融合, 其中知識勞動者成為核心的要素之一,加上股權(quán)激勵的造富神話不斷在坊間流傳,也促使知識勞動者的主體意識逐漸覺醒 。人力資本股權(quán)化 ,從“雇傭到合伙”,享受股權(quán)激勵,正是這些勞動者實現(xiàn)自己價值的一個有效途徑。
審時度勢、順勢而為是企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)者不得不因應(yīng)的策略。
同時,隨著國家一系列扶持中小企業(yè)政策的落實,數(shù)以千萬級的創(chuàng)業(yè)者走在實現(xiàn)夢想的路途中,一大批度過了生存期的企業(yè)面臨著進一步發(fā)展的困境:
1. 合伙時哥們義氣,散伙時反目成仇,怎么防?
2. 員工認為自己為老板干的“打工仔”心態(tài),怎么變?
3. 付不起有競爭力的工資引進高端人才,怎么辦?
4. 一批中堅力量工作激情下降,怎么破?
5. 核心骨干本就缺乏,又有人另立門戶,怎么留?
6. 企業(yè)浪費無處不在,怎么堵?
7. 企業(yè)經(jīng)營業(yè)績停滯不前,怎么導(dǎo)?
靠什么來解決上述困境呢?只能是股權(quán)機制,其中股權(quán)激勵是核心手段,通過股權(quán)激勵塑造企業(yè)和核心骨干人員間的“血緣關(guān)系”,打造利益共同體、事業(yè)共同體。正所謂:“薪金百兩是外人,身股一厘自己人”,“上下同欲者勝,同舟共濟者贏”。
本課程講師以22年的股權(quán)激勵研究和實踐,獨創(chuàng)的方法論,深厚的企業(yè)一線功底,成功的企業(yè)實踐經(jīng)驗,傳授股權(quán)激勵實操的技術(shù)、藝術(shù)、工具和方法。
【課程收益】
1. 理解股權(quán)激勵實操的技術(shù)模型
2. 掌握股權(quán)激勵實操技術(shù)方法論
3. 理解股權(quán)激勵實操的藝術(shù)模型
4. 深入理解股權(quán)激勵實操中藝術(shù)性提升的重要性
5. 明白股權(quán)激勵失敗的原因
6. 懂得企業(yè)股權(quán)布局的方法
7. 掌握確保企業(yè)控制權(quán)的途徑
【課程特色】
1. 實戰(zhàn)派師資:由16年知名企業(yè)高管,近10年上市集團副總裁主講;
2. 來源于一線實踐:內(nèi)容來自一線實戰(zhàn)經(jīng)驗,是講師22年股權(quán)激勵實踐的總結(jié);
3. 獨創(chuàng)動態(tài)股權(quán)3輪驅(qū)動模型,大大提升了股權(quán)激勵方案實施的前瞻性、靈活性和適應(yīng)性;
4. 獨創(chuàng)的股權(quán)激勵藝術(shù)模型:在深入解析股權(quán)激勵方案設(shè)計技術(shù)的同時,基于實效性,獨創(chuàng)股權(quán)激勵的藝術(shù)性,從“心”出發(fā),引導(dǎo)認知,讓股權(quán)激勵向上升華,向下落地。
5. 全面破解股權(quán)激勵失敗的“百慕大魔鬼三角”,跨越失敗的漩渦,才能達到成功的彼岸;
6. 獨創(chuàng)的股權(quán)激勵實操工具:讓學(xué)員做到股權(quán)激勵DIY;
7. 案例教學(xué):將知識技術(shù)貫穿于實操案例中,形象、具體。
【課程對象】企業(yè)老板、董事、高管、財務(wù)負責(zé)人、人力資源人士
【課程時間】2-3天(6小時/天)
【課程提綱】
一、 成功方案依托什么樣的原則和認知?
1. 古典的股權(quán)激勵感知
? 觀看、討論《喬家大院》復(fù)字號修改店規(guī),開創(chuàng)古典股權(quán)激勵先河
2. 業(yè)績引導(dǎo)是目的
3. 價值匹配性,價值量與激勵幅度相平衡
4. 認知為王
5. 獎勵與激勵平衡
6. 增量與存量,做大蛋糕
案例:項目目標描述
二、 成功方案需要什么樣的技術(shù)框架?
1. 股權(quán)激勵技術(shù)模型
2. 定激勵模式
1) 激勵模式的“3分法”和“7模式”
? “七維”拆解激勵模式
? “二步”確定何模式
2) 現(xiàn)金模式:分紅權(quán)、增值權(quán)、分紅權(quán)+增值權(quán)
? 案例:永輝合伙人制度
3) 股權(quán)模式:員工持股計劃(現(xiàn)股計劃)、股票期權(quán)、限制性股票
? 案例:某裝備公司現(xiàn)股計劃與期權(quán)計劃組合激勵模式案例
3. 定激勵對象
1) 激勵對象“四原則”
? “四原則”拆解
2) 定激勵對象“三方法”
3) 員工價值拆解“三部分”
? 崗位價值評估模型
? 個人價值評估模型
4) 講師操盤的動態(tài)激勵對象案例
? 背景:打破職級界限
? 方法:引入積分制
? 工具:激勵對象價值分解與測評
? 流程:甄選候選激勵對象,候選激勵對象積分,積分優(yōu)勝者成為激勵對象
4. 定激勵額度
1) 激勵總量確定
? 案例:講師實操的新能源公司案例
2) 授予個量的常見四因素
3) 基于股票股利、資本公積轉(zhuǎn)增股本、配股而對激勵額度的調(diào)整
? 調(diào)整方法,計算公式
4) 基于業(yè)績而對激勵額度的調(diào)整
5) 基于特定行為而對激勵額度的調(diào)整
? 案例:某生物科技公司基于業(yè)績和行為而動態(tài)調(diào)整激勵額度案例
5. 定授予價格
1) 定價“六方法”拆解
2) 案例詳解“市場比較法”
? 案例:講師實操的生命科學(xué)公司案例
3) 定價經(jīng)驗值
6. 激勵來源和時期安排
1) 激勵股權(quán)“四源頭”
2) 激勵時期“五節(jié)點”
7. “二維度、三層面”約束機制
1) 業(yè)績約束
? 模型:“三層面”業(yè)績約束
? 案例:“三層面”業(yè)績約束
2) 行為約束
? 行為約束“三大類”
? 案例:如果進行行為約束
8. 持有方式與退出機制
1) 持有方式“三大類”
? 案例詳解持有方式異同
2) 退出機制“三大類”
? 案例:講師實操案例的退出機制
三、 股權(quán)激勵是否有藝術(shù)性?
獨創(chuàng)的“五大藝術(shù)性”
1. 第1藝術(shù)決定他是否把股權(quán)激勵當回事
? 案例詳解
2. 第2藝術(shù)決定他能否感受到激勵
? 案例詳解
3. 第3藝術(shù)避免產(chǎn)生特權(quán)階層
? 案例詳解
4. 第4藝術(shù)贏得員工的信任
? 案例詳解
5. 第5藝術(shù)激勵作用的源泉
? 案例詳解
四、 股權(quán)激勵應(yīng)該什么程序?
1. 股權(quán)激勵“五大程序”
2. 違反程序的案例
五、 股權(quán)激勵因什么而失???
1. 股權(quán)激勵失敗的“外三角”
2. 股權(quán)激勵失敗的“內(nèi)漩渦”
3. 案例
六、 講師實操案例分享
案例:動態(tài)股權(quán)布局如何助推北斗“中國芯”橫空出世
七、 股權(quán)激勵方案自己干(DIY)——2天你自己設(shè)計好公司的方案
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