主講老師: | 李泉峰 | |
課時(shí)安排: | 1天,6小時(shí)/天 | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 而即興演講的關(guān)鍵不在于演講的內(nèi)容,而是演講的結(jié)構(gòu)! 本課程通過(guò)大量的中文字段建模和公式,快速構(gòu)建學(xué)員的演講結(jié)構(gòu), 辨場(chǎng)景,套公式,讓學(xué)員想說(shuō)就說(shuō),妙語(yǔ)生花。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi): | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀(guān)經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶(hù)管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2023-02-11 10:27 |
妙語(yǔ)生花——即興演講口才訓(xùn)練
【課程背景】
我們已經(jīng)來(lái)到了一個(gè)即興的時(shí)代:
部門(mén)聚會(huì)的時(shí)候,大家起哄讓你講兩句;
公司會(huì)議的時(shí)候,老板點(diǎn)名讓你表看法;
商業(yè)就餐的時(shí)候,友商舉杯讓你給回應(yīng);
參與典禮的時(shí)候,媒體遞麥讓你做發(fā)言。
邏輯清晰,真情愜意的即興表達(dá)給人以如沐春風(fēng),
支支吾吾,抓耳撓腮的演講狀態(tài)則讓人進(jìn)退兩難。
所以即興演講既關(guān)系著個(gè)人的自信及領(lǐng)導(dǎo)力塑造,
又關(guān)乎組織整體外在形象的維護(hù)和企業(yè)文化落地。
而即興演講的關(guān)鍵不在于演講的內(nèi)容,而是演講的結(jié)構(gòu)!
本課程通過(guò)大量的中文字段建模和公式,快速構(gòu)建學(xué)員的演講結(jié)構(gòu),
辨場(chǎng)景,套公式,讓學(xué)員想說(shuō)就說(shuō),妙語(yǔ)生花。
【課程目標(biāo)】
通過(guò)本課程的講授與訓(xùn)練,學(xué)員在課程結(jié)束后能夠:
1、說(shuō)出問(wèn)題討論型、演說(shuō)發(fā)表型、正式儀式型對(duì)應(yīng)的即興表達(dá)公式;
2、設(shè)計(jì)符合SMART原則的演講目標(biāo);
3、運(yùn)用四種結(jié)構(gòu)根據(jù)演講目標(biāo)設(shè)計(jì)即興演講框架;
4、使用數(shù)字法、諧音法、導(dǎo)入法設(shè)計(jì)即興演講開(kāi)場(chǎng);
5、使用“五字訣法”設(shè)計(jì)即興演講的收尾;
6、使用四種結(jié)構(gòu)方式組織即興演講的內(nèi)容結(jié)構(gòu);
7、根據(jù)不同場(chǎng)景選擇對(duì)應(yīng)的公式進(jìn)行3分鐘即興演講訓(xùn)練;
提高學(xué)員的即興表達(dá)能力,提升公眾表達(dá)自信,提高學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)力,提升團(tuán)隊(duì)工作績(jī)效,形成正面的企業(yè)形象,促進(jìn)企業(yè)文化正向發(fā)展及經(jīng)營(yíng)效益持續(xù)提高。
【課程特色】
任務(wù)驅(qū)動(dòng):課程以工作坊的形式,課前學(xué)員根據(jù)實(shí)際需求自行選擇即興演講主題,以主題為抓手進(jìn)行課程學(xué)習(xí)及實(shí)踐,課中進(jìn)行即興表達(dá)實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)課程的任務(wù)驅(qū)動(dòng)。
公式建模:課程采用大量公式及中文字段建模,摒棄英文建模法,更符合國(guó)人的記憶習(xí)慣,真正做到學(xué)的會(huì),記得住,用的著。
匹配場(chǎng)景:根據(jù)工作及生活中的即興演講場(chǎng)景進(jìn)行設(shè)計(jì),針對(duì)不同的場(chǎng)景匹配不同的即興演講公式,更加貼近業(yè)務(wù)實(shí)際,高效落地。
教練結(jié)合:”一步一練,現(xiàn)炒現(xiàn)賣(mài)“,打造強(qiáng)交互的沉浸式課堂體驗(yàn),幫助學(xué)員在實(shí)操中理解、吸收和應(yīng)用。
通關(guān)訓(xùn)練:針對(duì)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)設(shè)置即興演講通關(guān)考核,還原實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景,強(qiáng)化內(nèi)容落地,亦可對(duì)課程輸出成果進(jìn)行驗(yàn)證及評(píng)估。
【學(xué)習(xí)對(duì)象】需要進(jìn)行會(huì)議發(fā)言、商務(wù)洽談、宴請(qǐng)接待、議題討論等即興演講的人群
【學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)】1天,標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)6小時(shí)
【課程大綱】
導(dǎo)入游戲:荒島求生
(分析學(xué)員目前演講水平)
1. 運(yùn)籌帷幄-即興演講的六步準(zhǔn)備
1.1三思后行
1.1.1 思目的
1.1.2 思內(nèi)容
1.1.3 思基調(diào)
練習(xí):設(shè)計(jì)你的演講目的和基調(diào)
1.2 定海神針
1.2.1定主題
1.2.2 定觀(guān)點(diǎn)
1.2.3 定結(jié)構(gòu)
練習(xí):設(shè)計(jì)你的演講主題、觀(guān)點(diǎn)和結(jié)構(gòu)
2. 鳳頭豹尾-即興演講的開(kāi)頭收尾
2.1 開(kāi)頭
2.1.1 常見(jiàn)錯(cuò)誤開(kāi)頭
2.1.2 三大標(biāo)題開(kāi)頭法
練習(xí):使用標(biāo)題開(kāi)頭法設(shè)計(jì)即興演講開(kāi)場(chǎng)
2.1.3 四類(lèi)導(dǎo)入開(kāi)頭法
練習(xí):使用導(dǎo)入開(kāi)頭法設(shè)計(jì)即興演講開(kāi)場(chǎng)
2.2 收尾
2.2.1 鳴:名言金句
2.2.2 謝:真誠(chéng)致謝
2.2.3 動(dòng):呼吁行動(dòng)
2.2.4 物:物品呈現(xiàn)
2.2.5 園:愿景祝愿
練習(xí):使用五字訣收尾法設(shè)計(jì)即興演講收尾
3. 結(jié)構(gòu)先行尾-即興演講的內(nèi)容組織
3.1 要素式結(jié)構(gòu)
3.1.1 要素式的定義
3.1.2 要素式的特性
3.2 流程式結(jié)構(gòu)
3.2.1 流程式的定義
3.2.2 流程式的特性
3.3 空間式結(jié)構(gòu)
3.3.1 空間式的定義
3.3.2 空間式的特性
3.4 3W式結(jié)構(gòu)
3.4.1 3W式的定義
3.4.2 3W式的特性
練習(xí):選擇一種結(jié)構(gòu)對(duì)即興演講內(nèi)容進(jìn)行結(jié)構(gòu)組織
通關(guān)練習(xí):指定主題即興演講通關(guān)訓(xùn)練
4. 萬(wàn)能鑰匙-即興演講的三個(gè)公式
4.1 問(wèn)題討論型
4.1.1 問(wèn):陳述問(wèn)題
4.1.2 元:分析原因
4.1.3 芳:解決方案
通關(guān)練習(xí):“問(wèn)元芳”演講公式模擬演練
4.2 演說(shuō)表達(dá)型
4.2.1 拋引子
4.2.2 亮觀(guān)點(diǎn)
4.3.3 做論證
4.3.4 升主題
通關(guān)練習(xí):使用”四步演說(shuō)法“進(jìn)行即興演講模擬演練
4.3 正式儀式型
4.3.1 趕:感謝
4.3.2 過(guò):過(guò)去
4.3.3 豬:祝愿
通關(guān)練習(xí):使用“趕過(guò)豬”演講公式進(jìn)行即興演講模擬演練
總結(jié)回顧
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