主講老師: | 李泉峰 | |
課時(shí)安排: | 2天,6小時(shí)/天 | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 傳統(tǒng)的演講力提升往往需要耗費(fèi)較長(zhǎng)的時(shí)間和精力, 本課程通過(guò)職場(chǎng)演講全流程任務(wù)驅(qū)動(dòng),以工作坊的形式完成演講閉環(huán), 配場(chǎng)景,套工具,盯節(jié)點(diǎn),抓關(guān)鍵,以點(diǎn)帶面,高效速成。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi): | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2023-02-11 10:29 |
演說(shuō)與職場(chǎng)口才提升訓(xùn)練
【課程背景】
您的企業(yè)是否存在如下問(wèn)題:
會(huì)議冗長(zhǎng)低效,耗時(shí)耗力沒(méi)結(jié)果;
匯報(bào)含糊不清,啰嗦反復(fù)沒(méi)重點(diǎn);
推介平淡無(wú)奇,照本宣科沒(méi)亮點(diǎn);
登臺(tái)緊張慌亂,支支吾吾沒(méi)自信;
激勵(lì)平乏無(wú)味,團(tuán)隊(duì)頹態(tài)沒(méi)士氣。
演講力不足正大大提高企業(yè)的溝通成本,成為企業(yè)無(wú)形的成本漏洞,
作為領(lǐng)導(dǎo)力的重要組成部分,公眾表達(dá)已經(jīng)成為企業(yè)管理提升的必修課程。
傳統(tǒng)的演講力提升往往需要耗費(fèi)較長(zhǎng)的時(shí)間和精力,
本課程通過(guò)職場(chǎng)演講全流程任務(wù)驅(qū)動(dòng),以工作坊的形式完成演講閉環(huán),
配場(chǎng)景,套工具,盯節(jié)點(diǎn),抓關(guān)鍵,以點(diǎn)帶面,高效速成。
【課程目標(biāo)】
通過(guò)本課程的講授與訓(xùn)練,學(xué)員在課程結(jié)束后能夠:
1、準(zhǔn)確描述標(biāo)準(zhǔn)演講文件的結(jié)構(gòu)及關(guān)鍵要素;
2、說(shuō)出4種演講場(chǎng)景對(duì)應(yīng)的演講表達(dá)結(jié)構(gòu);
3、使用“五維舒壓法”調(diào)整演講的情緒和狀態(tài);
4、使用“高效演講設(shè)計(jì)表”設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)完整的演講文本;
5、根據(jù)材料使用原則設(shè)計(jì)2種以上演講素材;
6、使用“登場(chǎng)四步法”進(jìn)行演講登場(chǎng)訓(xùn)練;
7、運(yùn)用課程中規(guī)范的身法、步法、手勢(shì)、眼神進(jìn)行3分鐘即興演講;
8、運(yùn)用“五大沉浸式收官法”進(jìn)行演講的收官訓(xùn)練。
提高學(xué)員的公眾表達(dá)能力,提升演講自信,提高企業(yè)管理團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)力,提升團(tuán)隊(duì)工作績(jī)效,形成積極高效的溝通氛圍,促進(jìn)企業(yè)文化正向發(fā)展及經(jīng)營(yíng)效益持續(xù)提高。
【課程特色】
任務(wù)驅(qū)動(dòng):課程以工作坊的形式,課前學(xué)員根據(jù)需求自行選擇演講主題,以主題為抓手進(jìn)行課程學(xué)習(xí)及實(shí)踐,課后輸出演講大綱,實(shí)現(xiàn)課程的任務(wù)驅(qū)動(dòng)。
形成閉環(huán):從結(jié)構(gòu)化演講稿件設(shè)計(jì)到登臺(tái)演講,課程內(nèi)容覆蓋演講全流程,學(xué)員在課程中完成“稿件設(shè)計(jì)-狀態(tài)調(diào)整-有效開(kāi)場(chǎng)-魅力呈現(xiàn)-完美收官”的演講閉環(huán),保證內(nèi)容的完整性和可操作性。
匹配工具:基于“一字長(zhǎng)蛇陣”演講結(jié)構(gòu)模型,匹配對(duì)應(yīng)表單,有效輔助學(xué)員進(jìn)行演講設(shè)計(jì),更可直接應(yīng)用于未來(lái)各類(lèi)職場(chǎng)主題演講的稿件設(shè)計(jì),讓演講設(shè)計(jì)有”表“可循。
教練結(jié)合:”一步一練,現(xiàn)炒現(xiàn)賣(mài)“,打造強(qiáng)交互的沉浸式課堂體驗(yàn),幫助學(xué)員在實(shí)操中理解、吸收和應(yīng)用。設(shè)置主題分享考核,還原實(shí)際演講場(chǎng)景,強(qiáng)化內(nèi)容落地,亦可對(duì)課程輸出成果進(jìn)行驗(yàn)證及評(píng)估。
【學(xué)習(xí)對(duì)象】
需要進(jìn)行工作匯報(bào)、述職演講、銷(xiāo)售演講、主題演講等公眾表達(dá)的人群
【學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)】
2天,每天標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)6小時(shí)
【課程大綱】
第一天
導(dǎo)入:沙場(chǎng)點(diǎn)兵-學(xué)員公眾演講展示
(分析學(xué)員目前演講水平)
小組荒島求生
1. 糧草先行-五定演講文件制作
1.1定主題
1.1.1三類(lèi)常見(jiàn)的演講主題
1.1.2主題設(shè)計(jì)的三大原則
練習(xí):在《高效演講設(shè)計(jì)表》中完成演講主題設(shè)計(jì)
1.2 定目標(biāo)
1.2.1三類(lèi)對(duì)應(yīng)的演講目標(biāo)
1.2.2目標(biāo)設(shè)計(jì)的兩大特性
練習(xí):在《高效演講設(shè)計(jì)表》中完成演講目標(biāo)設(shè)計(jì)
1.3 定基調(diào)
1.3.1 演講基調(diào)的重要性
1.3.2 四類(lèi)常見(jiàn)演講基調(diào)
1.3.3 基調(diào)設(shè)計(jì)兩大原則
練習(xí):在《高效演講設(shè)計(jì)表》設(shè)計(jì)你的演講基調(diào)
1.4 定結(jié)構(gòu)
1.4.1 他山之石:神奇數(shù)字3
1.4.2 化繁為簡(jiǎn):三分歸元法
1.4.3 有效排序:四類(lèi)組合法
1.4.4 萬(wàn)能結(jié)構(gòu):一字長(zhǎng)蛇陣
練習(xí):在《高效演講設(shè)計(jì)表》完成演講結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
1.5 定材料
1.5.1常用的5種演講材料
1.5.2演講材料選擇的原則
1.5.3演講材料收集的渠道
練習(xí):在《高效演講設(shè)計(jì)表》收集對(duì)應(yīng)內(nèi)容的演講材料
2. 排兵布陣-四大演講場(chǎng)景實(shí)踐
2.1 匯報(bào)總結(jié)
2.1.1 匯報(bào)總結(jié)的結(jié)構(gòu)
2.1.2 匯報(bào)總結(jié)的要點(diǎn)
2.2 競(jìng)聘演講
2.2.1 競(jìng)聘演講的結(jié)構(gòu)
2.2.2 競(jìng)聘演講的要點(diǎn)
2.3 即興演講
2.3.1 即興演講的公式
2.3.2 即興演講的要點(diǎn)
2.4 營(yíng)銷(xiāo)推廣
2.4.1 營(yíng)銷(xiāo)推廣的結(jié)構(gòu)
2.4.2 營(yíng)銷(xiāo)推廣的要點(diǎn)
練習(xí):根據(jù)四大演講場(chǎng)景結(jié)構(gòu),調(diào)整演講稿
3. 臨陣磨刀-五維舒壓法的應(yīng)用
3.1 想
3.1.1 公眾表達(dá)緊張情緒的根源
3.1.2 三種應(yīng)對(duì)緊張的思維技巧
3.2 看
3.2.1 勘地形
3.2.2 整儀容
3.2.3 擇良人
3.3 動(dòng)
3.3.1 產(chǎn)生緊張情緒的內(nèi)因
3.3.2 五動(dòng)緊張情緒調(diào)節(jié)法
練習(xí):胸腹聯(lián)合式呼吸訓(xùn)練
3.4 物
3.4.1 演講稿使用技巧
3.4.2 幻燈片使用技巧
3.4.3 提詞卡使用技巧
練習(xí):完成演講材料設(shè)計(jì)及優(yōu)化
3.5 園
3.5.1 人員分析:把聽(tīng)眾變成熟人
3.5.2 建立鏈接:把聽(tīng)眾變成朋友
練習(xí):學(xué)員登臺(tái)展現(xiàn)演講結(jié)構(gòu)
晚上
1. 講演稿設(shè)計(jì)輔導(dǎo)
2. 演講PPT設(shè)計(jì)輔導(dǎo)
3. 學(xué)員登臺(tái)分享演講結(jié)構(gòu)
第二天
4. 師出有名-三維自我介紹設(shè)計(jì)
4.1 讓他知道
3.1.1 自我介紹基礎(chǔ)信息
3.1.2 自我介紹通用模板
4.2 讓他記住
4.2.1 瞬間記憶的3個(gè)技巧
4.2.2 技巧使用的基本原則
4.3 讓他信任
4.3.1 自我介紹的底層邏輯
4.3.2 激發(fā)信任的自我介紹
練習(xí):在《高效演講設(shè)計(jì)表》中設(shè)計(jì)你的自我介紹
5. 鳳頭豹尾-四上三下演講訓(xùn)練
5.1 四上:演講登場(chǎng)訓(xùn)練
5.1.1 快步登場(chǎng)
5.1.2 站定中央
5.1.3 環(huán)視全場(chǎng)
5.1.4 高能問(wèn)好
5.2 三下:演講收?qǐng)鲇?xùn)練
5.2.1 鞠躬致謝
5.2.2 享受掌聲
5.2.3 穩(wěn)步退場(chǎng)
練習(xí):結(jié)合已經(jīng)設(shè)計(jì)的自我介紹使用”四上三下法“進(jìn)行演講登場(chǎng)及收官訓(xùn)練
6. 首戰(zhàn)必勝-引人入勝的開(kāi)場(chǎng)法
6.1 誘人的餌料:導(dǎo)入
6.1.1 演講開(kāi)場(chǎng)的電梯法則
6.1.2 演講開(kāi)場(chǎng)的2大作用
6.1.3 演講開(kāi)場(chǎng)的三個(gè)關(guān)鍵
6.2 常用的6種演講開(kāi)場(chǎng)
6.2.1 故事開(kāi)場(chǎng)法
6.2.2 利益開(kāi)場(chǎng)法
6.2.3 危機(jī)開(kāi)場(chǎng)法
6.2.4 提問(wèn)開(kāi)場(chǎng)法
6.2.5 演示開(kāi)場(chǎng)法
6.2.6 視頻開(kāi)場(chǎng)法
練習(xí):設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)演講主題的演講開(kāi)場(chǎng)
7. 刀光劍影-四維演講體態(tài)訓(xùn)練
7.1 身法:身姿立信
7.1.1 講臺(tái)站姿的誤區(qū)
7.1.2 講臺(tái)站姿5字訣
練習(xí):根據(jù)5字訣站姿標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行訓(xùn)練
7.2 眼法:明眸傳情
7.2.1用眼睛尋找你的能量
7.2.2用眼睛鏈接你的聽(tīng)眾
7.2.3用眼睛照顧你的聽(tīng)眾
練習(xí):“環(huán)視全場(chǎng)”眼法訓(xùn)練
7.3 手法:巧手達(dá)意
7.3.1 五種常見(jiàn)的錯(cuò)誤手勢(shì)
7.3.2 翻頁(yè)筆和話筒的使用
7.3.3 手勢(shì)使用的三大原則
練習(xí):四大演講手勢(shì)訓(xùn)練
7.4 步法:步履生風(fēng)
7.4.1 常見(jiàn)的2種錯(cuò)誤步法
7.4.2 演講常用的6大步法
8. 鳴金收兵-五大沉浸式收官法
8.1 最后的甜點(diǎn):升華
8.1.1 收官在演講閉環(huán)中的定位
8.1.2 峰終定律在演講中的應(yīng)用
8.2 五種升華主題的收官技巧
8.2.1 鳴:名言金句
8.2.2 謝:真誠(chéng)致謝
8.2.3 動(dòng):呼吁行動(dòng)
8.2.4 物:物品呈現(xiàn)
8.2.5 園:愿景祝愿
練習(xí):在《高效演講設(shè)計(jì)表》中設(shè)計(jì)演講稿的收官部分
練習(xí):輔導(dǎo)學(xué)員完成演講全流程演練
沙場(chǎng)點(diǎn)兵 — 學(xué)員展示3分鐘登臺(tái)演講
學(xué)員演講及點(diǎn)評(píng)
課程回顧
工具表單:
高效演講設(shè)計(jì)表
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