主講老師: | 劉華鵬 | |
課時安排: | 1天/6小時 | |
學習費用: | 面議 | |
課程預約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | (1)全面系統(tǒng)掌握大客戶顧問式銷售的基本流程、方法和技巧; (2)掌握與大客戶(KOC)建立信任、挖掘需求的方法、工具; (3)掌握常用的產品推介方法和技巧,針對性塑造產品價值點; | |
內訓課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2023-06-29 13:45 |
【課程收益】
(1)全面系統(tǒng)掌握大客戶顧問式銷售的基本流程、方法和技巧;
(2)掌握與大客戶(KOC)建立信任、挖掘需求的方法、工具;
(3)掌握常用的產品推介方法和技巧,針對性塑造產品價值點;
(4)了解客戶成交顧慮的幾種形式,掌握處理成交顧慮的方法;
(5)掌握談判成交的主要技能與方法,推動快速成交落袋為安;
(6)可根據情況在課后進一步探討和開展大客戶營銷咨詢服務。
【課程形式】
(1)分組學習(每組6~8人),分組積分,優(yōu)勝小組最好有小禮物;
(2)理論講解(1/4是理論),深入淺出,劉老師富有激情和互動性;
(3)案例分析,每一講都會有一個比較完整且深入的本行業(yè)案例分析;
(4)提問互動,就案例進行啟發(fā)式提問互動,挖掘背后可用的方法論;
(5)工具應用,課程中盡可能給學員能夠直接應用的工具和數學模型;
(6)角色演練,劉老師給定具體場景和要求,現場進行角色扮演演練;
(7)復盤總結,課程結束時利用1小時進行學習成果總結,輸出SOP;
【課程大綱】(可根據具體需求進一步針對性微調大綱和案例)
第一部分:課程講解互動
課程模塊 | 課程內容 |
第1講 找準客戶,大數據助推精準營銷 | (1)客群畫像,精準定義目標客戶相關參數 (2)客戶分析,組織結構合作偏好信用風險 (3)初次接觸,埋下后續(xù)溝通的伏筆和引子 (4)同頻交流,快速贏得關鍵負責人的認可 (5)愛屋及烏,處好客戶每個接觸人的關系 |
第2講 建立信任,沒有認同就沒有合同 | (1)尋找“五同”元素,快速取得客戶認同 (2)適當投其所好,合規(guī)前提下禮輕情意重 (3)保持溝通頻率,路遙知馬力日久見人心 (4)制造深度接觸,進一步升溫客戶的信任 (5)真誠專業(yè)價值,讓客戶感知你的價值感 |
第3講 需求激發(fā),建立科學的交互機制 | (1)望聞問切SPIN模型,通過連環(huán)問發(fā)掘商機 (2)洞察客戶目前的痛點,轉化為對產品的需求 (3)打破客戶認知舒適區(qū),當頭一棒潑一盆冷水 (4)客戶正待上馬的項目,助其推動項目的運營 (5)關注客戶的其他動態(tài),變化中潛藏合作商機 |
第4講 產品塑造,突出價值點和差異化 | (1)功能賣點(F),塑造產品的核心功能和賣點 (2)比較優(yōu)勢(A),和同類產品相比的主要優(yōu)勢 (3)利益好處(B),當下購買能獲得的額外福利 (4)客戶見證(E),王婆賣瓜不如老客戶一句話 (5)價值先行(P),客戶認同價值之前回避價格 |
第5講 異議處理,打消客戶的購買疑慮 | (1)認真聆聽(L),從客戶的抱怨中分析問題根源 (2)換位思考(S),站在客戶角度分析其購買心理 (3)問題澄清(C),找到分歧的原因并且達成共識 (4)提出主張(P),提出解決客戶疑慮的執(zhí)行方案 (5)要求行動(A),敦促客戶按照約定進一步推動 |
第6講 知己知彼,化解競爭對手的干擾 | (1)心中有數,找出潛在的直接和間接的競爭對手 (2)競品畫布,結合SWOT模型對競品做透視分析 (3)精益畫布,借助$APPEALS模型凸顯自身優(yōu)勢 (4)商業(yè)畫布,從商業(yè)模式的九大畫布展開競品分析 (5)競爭策略,田忌賽馬突出展示自己的核心競爭力 |
第7講 商務談判,買賣都是談出來的 | (1)專業(yè)力,談判者要表現得足夠專業(yè)和有耐心 (2)獎賞力:以雙贏為原則讓顧客獲得利益滿足 (3)個人魅力:通過言談舉止打造良好的銷售形象 (4)情景力:適當釋放自己的職業(yè)優(yōu)勢并營造氛圍 (5)講故事的能力:故事/案例增強代入感與說服力 |
第8講 簽訂合同,看準時機促成交易 | (1)猶豫不決者,危機促成法-別耽誤公司項目的進展 (2)打動其內心,情感促成法-情懷雖虛但有時很管用 (3)邀請先試用,體驗促成法-在試用過程中更易買單 (4)限時限量版,利益促成法-技術附加值和利益促動 (5)用事實說話,客戶見證法-王婆賣瓜不如客戶來夸 |
第二部分:總結復盤與團隊共創(chuàng)SOP
主題 | 詳細內容 | 時間 |
分組討論 本企業(yè)大客戶營銷的方式方法與關鍵點 梳理 | (1)分組總結全部課程所學知識點、工具模型、案例啟發(fā) (2)圍繞本企業(yè)大客戶營銷的方式方法與關鍵點展開研討 (3)各小組頭腦風暴,每人提出不少于三條相關建議 (4)老師現場陪伴,小組如遇問題可隨時和老師溝通 (5)組長總結匯總,匯聚小組群體的智慧形成團隊共創(chuàng)文案 | 0.5小時 復盤SOP |
成果展示 PPT匯報、點評、頒獎 | (1)分組上臺匯報,每組匯報15分鐘,老師點評5分鐘 (2)共創(chuàng)成果得分前三名、兩天課程表現前三名現場授獎(成果獎、表現獎) (3)集體合影,整理好教室清潔衛(wèi)生,本次活動結束 | 0.5小時 匯報通關 |
第三部分:訓后行動計劃跟蹤PDCA
1、PDCA是一項國際管理界高度認同的行動學習模式和方法,旨在解決訓后的落地與轉化難題;
2、本表填寫目的在于進一步對訓后進行跟蹤,敦促和促進學員將所學知識轉化為能力和績效;
3、本表要求學員在培訓結束后1周內完成學員填寫部分,并將電子版提交于直接上級領導,便于領導監(jiān)督檢查執(zhí)行情況;
4、PDCA行動計劃覆蓋3個月,課后3個月上交此文檔,并抄送培訓機構進行評估總結。
訓后行動計劃跟蹤PDCA | ||||
培訓項目 | ||||
學員姓名 | ||||
一、培訓收獲及行動計劃(P-Plan) | ||||
1、培訓收獲 (至少寫3條) | (1) (2) (3) | |||
2、訓后行動目標與計劃 (至少寫2條) | (1) (2) (3) | |||
二、計劃實施(D-Do) (計劃的執(zhí)行實施情況) | 完成標準 | 計劃完成 時間 | 三、完成情況(C-Check) (由直接上級領導填寫) | |
填寫說明:聚焦于培訓后行為轉化,詳細寫明如何運用培訓收獲,至少制定3條 | 盡可能具體、細化、量化,便于準確評價 | *年*月*日 | 完成情況請勾選: £超額完成 £已完成 £未完成 | |
(1) | £超額完成 £已完成 £未完成 | |||
(2) | £超額完成 £已完成 £未完成 | |||
(3) | £超額完成 £已完成 £未完成 | |||
…… | £超額完成 £已完成 £未完成 | |||
四、處理意見、改進策略(A-Act)(直接上級領導填寫) | ||||
匯報對象對學員行動目標及計劃的落實情況評價意見: (培訓結束后3個月填寫)可從行動目標、行動計劃完成情況,以及學員培訓后的行為變化等方面描述。
簽名: 年 月 日 |
京公網安備 11011502001314號