◆、課程背景

1、好多人忙來忙去就是效率低下。

2、好多人總說自己工作壓力大，一個蘿卜要同時占幾個坑。

3、好多人以時間緊作為推辭，可是一旦發(fā)現(xiàn)別人因接受得了“好處”，又是抱怨一堆。

4、好多人做了領(lǐng)導，卻發(fā)現(xiàn)自己過得很累、很緊張。

5、好多人發(fā)現(xiàn)學了不少時間管理，卻發(fā)現(xiàn)用不了，或者“越勇越麻煩”。

6、好多人發(fā)現(xiàn)自己態(tài)度、能力都好像沒有什么問題，可是還是那么的忙。

◆、授課對象

所有在效能改善方面正在困惑的人或組織；

所有想經(jīng)由效能提升、時間管理而增進績效進步的人或組織。

◆、授課方式

互動講解   練習體驗   二人對話   個案分析   視頻解析   總結(jié)分享

◆、課程目標

1、學會效能分析與改善舉措。

2、支持學習者有效增強自己的績效表現(xiàn)。

3、學會真正的基于目標管理的高效時間管理。

4、理清時間觀念與實踐觀念的關(guān)系及迫切度。

5、借由學習者效能提升的自動自發(fā)意識與行動有效性推動企業(yè)改善績效現(xiàn)狀。

◆、課綱設(shè)計及內(nèi)容梗概（具體會在課程進行中基于現(xiàn)狀做調(diào)整）

一、還原時間的本質(zhì)

    1、時間到底是個什么東西？

    2、你的時間夠用嗎？

    3、你的時間都去哪兒了？

    4、你的工作效能低，到底是時間問題，還是態(tài)度問題，還是能力問題？

    小視頻觀看、分享、總結(jié)

二、時間管理的必要性

    1、留給你的時間不多了，盤點你的過去、現(xiàn)在和未來。

    2、時間真的如海綿里的水，一擠就有，關(guān)鍵是擠的路徑。

    3、每個人都時間配置是一樣的，區(qū)別在于時間的利用率不一樣。

    4、忙、盲、茫、莽、氓的真實呈現(xiàn)。

    5、時間管理與個人、組織效能提升的關(guān)系。

    6、時間管理的誤區(qū)的深層原因是什么？

三、提升個人時間管理水準

    1、時間不能光靠擠。

    2、時間管理要有清晰的規(guī)劃。

    3、向我們的不喜歡要時間。

    4、拒絕借口就是做有效的時間管理法則。

    5、提升工作技能獲取時間管理的主動權(quán)。

    6、做好個人實效的職業(yè)規(guī)劃提升職業(yè)時間的“高利用率”。

    7、做好資源整合，向別人借時間。

    8、以感恩的心態(tài)掌握時間運行的規(guī)律。

    9、掌握生命中的平衡關(guān)系，讓個人效能最優(yōu)化。

    10、建立每天“贏”的觀念。

    11、學會真正實戰(zhàn)的月計劃、周計劃、日計劃。

    課程小練習、分享、總結(jié)

四、提升組織效能

    1、組織愿景的梳理與溝通。

    2、建立有第三方檢視約定的計劃管理機制。

    3、開好現(xiàn)場、當下會，提升會議管理的高效度。

    4、簡單實效的組織內(nèi)部溝通。

    5、完善組織三化（流程化、標準化、制度化），轉(zhuǎn)化組織功能損耗系數(shù)。

    6、配套有效機制，激活組織內(nèi)部潛力，推動組織效能最大化。

    7、建立企業(yè)人才梯隊培育時間表，借由人才的盡職、盡責來提升組織效能。

   課程小練習、分享、總結(jié)

◆、課程時間設(shè)置

上午09：00-12：00

下午14：00-17：00

◆、課程相關(guān)事宜

1、會場

   音響、投影設(shè)備。

2、學員座次

   分組座位。

3、物資

   A4白紙、白板、白板筆（三色）。