| 主講老師： | 熊友君 |  |
| 課時安排： | 1天/6小時 | |
| 學(xué)習(xí)費用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 課程的主題、側(cè)重、基本內(nèi)容、培訓(xùn)目的等雖然不同，但因管理是相通的。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2023-07-19 13:26 |
熊友君博士管理培訓(xùn)課程一覽表（2023年2月）
序號 | 課程名稱 | 課程對象 | 課程時長 | 課程分類 |
1. | 宏觀大勢與戰(zhàn)略模式創(chuàng)新 | 董事長總裁及各級管理者 | 1~2天 | 通用管理 |
2. | 實戰(zhàn)數(shù)字化營銷模式創(chuàng)新 | 董事長、營銷總監(jiān)、經(jīng)理 | 〃 | 〃 |
3. | 為什么是專精特新-逆勢增長戰(zhàn)略 | 中小企業(yè)董事長、總裁 | 〃 | 〃 |
4. | 工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)與數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 董事長總裁與各級管理者 | 1~2天 | 〃 |
5. | 數(shù)字中國與商業(yè)變革 | 通用 | 1天 | 〃 |
6. | 數(shù)字化時代品牌營銷重構(gòu) | 通用 | 1-2天 | 〃 |
7. | 實戰(zhàn)大數(shù)據(jù)管理 | 中高層管理者 | 1-3天 | 通用管理 |
8. | 新媒體品牌建設(shè)與危機公關(guān) | 〃 | 〃 | 〃 |
9. | 行業(yè)研究與戰(zhàn)略制定 | 〃 | 1~2天 | 〃 |
10. | 創(chuàng)新管理/創(chuàng)新思維/創(chuàng)新思維 | 各級管理者 | 〃 | 〃 |
11. | 工業(yè)4.0智能制造與制造業(yè)升級 | 〃 | 〃 | 〃 |
12. | 數(shù)字化時代制度流程革命 | 〃 | ，， | 〃 |
13. | 智慧零售新零售創(chuàng)新 | 〃 | 〃 | 〃 |
14. | 組織優(yōu)化與薪酬績效管理 | 〃 | 〃 | 〃 |
15. | 數(shù)據(jù)賦能-數(shù)字思維與洞察 | 〃 | 1-3天 | 〃 |
16. | 數(shù)據(jù)賦能-數(shù)據(jù)分析與營銷復(fù)盤 | 〃 | 1-3天 | 〃 |
17. | 數(shù)據(jù)賦能-數(shù)據(jù)挖掘與可視化 | 〃 | 1-3天 | 〃 |
18. | 崗位分析與崗位說明書 | 〃 | 1天 | 〃 |
19. | 有效制定年度經(jīng)營計劃 | 〃 | 1天 | 〃 |
注：一、以上課程僅僅是基于本人已經(jīng)相對成熟的課程并結(jié)合管理者通用的實際需要列舉，并非囊括管理者要求具備的所有知識和技能；
二、以上課程的主題、側(cè)重、基本內(nèi)容、培訓(xùn)目的等雖然不同，但因管理是相通的，故大多數(shù)課程中的小部分內(nèi)容會有重疊，如若選擇多個課題，備課時會調(diào)整避免重復(fù)；
三、“課程名稱”所體現(xiàn)的主題可以變化或細分，比如：《有效溝通技巧》可分為《與上司溝通》、《與同事溝通》、《與下屬溝通》、《與客戶溝通》、《跨部門溝通》、《管理溝通》、《面談溝通》、《會議溝通》、《電話溝通》、《書面溝通》等；
四、“課程時長”只是基于課程當(dāng)前的研發(fā)成熟度和培訓(xùn)的系統(tǒng)完整性考慮，并非一成不變，完全可根據(jù)需求（包括費用投入、時間空檔、受訓(xùn)人數(shù)、學(xué)員基礎(chǔ)、培訓(xùn)目標(biāo)等）進一步調(diào)整長短。比如：原定2~5天的《商務(wù)演講口才場景化模擬訓(xùn)練》既可縮短為一天以下，也可延長至一周以上；
四、如需深入了解課程內(nèi)容，基本上都有課程大綱可提供參考。
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