主講老師: | 王同 | |
課時安排: | 1天/6小時 | |
學習費用: | 面議 | |
課程預約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 本課程用6個課題,幫助供應商業(yè)務團隊在供零合作理念、爭取資源主推等方面獲得提升,強化驅動母嬰零售商的生意能力! | |
內(nèi)訓課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2023-07-21 15:41 |
? 課程簡介:
在母嬰渠道,很多時候,不是消費者要啥他們就賣啥,而是他們賣啥消費者就會買啥!供應商能否爭取到他們的主推,至關重要。本課程用6個課題,幫助供應商業(yè)務團隊在供零合作理念、爭取資源主推等方面獲得提升,強化驅動母嬰零售商的生意能力!
? 培訓對象:
1.孕嬰童行業(yè),運作母嬰渠道的品牌商:奶粉、食品、尿褲、用品等13大品類的廠家;
2.孕嬰童行業(yè)運作母嬰渠道的代理商、經(jīng)銷商;
3.孕嬰童行業(yè)供應商業(yè)務團隊;
? 培訓方式:課堂講授、案例分析、小組研討等啟發(fā)式、互動教學
? 培訓時間:12小時,即貳天
? 課程提綱:
課題1.供零關系定位及如何爭取主推資源?
1. 母嬰渠道主推很重要
2. 我們想要的主推資源是什么?(購物清單)
3. 供零合作作的本質是什么
4. 你能拿什么來交換?(硬件/軟件)(交易變量/顧問式服務)
課題2.如何引導母嬰店把新品也賣好?
1. 店主對新品的態(tài)度
2. 新品運作的基本策略
(1) 不要過多在意新品的創(chuàng)意
(2) 讓母嬰店主重視(服務+利益),少談客情
(3) 讓消費者接觸到我們的新品(試用門檻低、引導試用體驗)
(1) 公司要集中資源做
(2) 爭取門店配合,做好終端表現(xiàn)
3. 具體措施
(1) 她要知道這個品牌/新品,在思想上充分重視
(2) 要對這個產(chǎn)品有不錯的印象,有信心去推
(3) 老板進了貨,員工也要愿意賣
(4) 要會買
課題3.如何做與零售商的聯(lián)合生意計劃以驅動生意?
1. 如何整合資源?資源交換,軟技能(政策、服務動銷、聯(lián)合生意計劃)
2. 聯(lián)合生意計劃是什么?有什么特點?
3. 步驟是什么?
(1) 生意回顧
(2) 市場機會
(3) 目標設定
(4) 實現(xiàn)途徑
(5) 雙方分工/資源投入
(6) 目標分解
(7) 執(zhí)行跟進
(8) 總結回顧
(9) PDCA。
4. 生意計劃的賣入與跟進
課題4.政策激勵、終端拉動...如何多維度調動零售商?
1. 渠道激勵
(1) 為什么要做好渠道激勵?
(2) 渠道激勵方案制定
(3) 渠道促銷典型問題分析
(4) 銷售型渠道激勵實務
(5) 營銷型渠道激勵實務
2. 促銷活動拉動消費
(1) 新客開發(fā)促銷:新孕婦、新生兒、競爭對手的會員
(2) 讓顧客接觸到新品
(3) 做好會員維護,拉升提量
3. 高效的銷售拜訪落實客戶管理
(1) 拜訪客戶我們都能做點啥?
(2) 拜訪客戶的技巧
課題5.如何培養(yǎng)我們在零售系統(tǒng)的賣手?
1. 什么是零售系統(tǒng)的賣手?
2. 如何找到她們?
3. 如何激勵她們?
4. 如何通過她們,讓我們的產(chǎn)品在系統(tǒng)內(nèi)賣好?
課題6.如何通過打板工程,構建我們的強勢終端?
1. 打造強勢終端
(1) 門店的條件決定你的資源投入
(2) 位置比陳列更重要
(3) 做好終端陳列展示
(4) 物料實現(xiàn)終端攔截
(5) 培養(yǎng)系統(tǒng)/門店的賣手
(6) 靈活運用促銷手段
(7) 固定巡訪,維護終端表現(xiàn)
(8) 維護良好的客情關系...
2. 打造樣板
(1) 為什么要打造樣板
(2) 樣板市場打造的六定法則
最后,(可采用“工作坊”形式)學員疑難問題破解;學員優(yōu)秀案例分享;
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