主講老師: | 朱華 | |
課時(shí)安排: | 2天/6小時(shí)一天 | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 金牌店長(zhǎng)的角色認(rèn)知; 金牌店長(zhǎng)的核心能力清單; | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2023-08-16 16:04 |
第一單元:界定金牌店長(zhǎng)
1. 知識(shí)與技能:
金牌店長(zhǎng)的角色認(rèn)知
金牌店長(zhǎng)的核心能力清單
2. 過(guò)程與方法:
管理的職能
從銷售員——管理者——經(jīng)營(yíng)者的三級(jí)跳
3. 態(tài)度與價(jià)值觀
管理者VS經(jīng)營(yíng)者
金牌店長(zhǎng)6戒
4. 衡量店長(zhǎng)業(yè)績(jī)的5個(gè)維度
5. 打造黃金門店的四個(gè)關(guān)鍵
店面形象與營(yíng)銷,銷售定存亡
服務(wù)導(dǎo)向,企業(yè)存在的價(jià)值就是服務(wù)顧客
制度第一,過(guò)程保證結(jié)果
復(fù)制人才,建立高效團(tuán)隊(duì)
第二單元:門店面對(duì)面銷售技術(shù)
1. 門店銷售的五大誤區(qū)
2. 等待和迎接客戶上門
3. 快速建立信賴的技術(shù)
4. 探尋客戶的需求
5. 商品介紹與呈現(xiàn)
6. 異議處理
7. 鎖定成交
8. 聯(lián)合銷售
9. 收款與道別
第三單元:門店經(jīng)營(yíng)技術(shù)
1. 從管理到經(jīng)營(yíng)
2. 收入-成本=利潤(rùn)
3. 經(jīng)營(yíng)四問(wèn)
4. 目標(biāo)與計(jì)劃
5. 客戶關(guān)系
6. 門店業(yè)績(jī)提升方法
7. 信息管理
8. 商品管理
9. 財(cái)務(wù)管理
第四單元:門店日常管理
1. 現(xiàn)場(chǎng)管理
環(huán)境與設(shè)施
商品陳列與防損
員工行為督導(dǎo)、糾偏
2. 過(guò)程管理
店長(zhǎng)日工作梳理
店長(zhǎng)周工作梳理
店長(zhǎng)月工作梳理
異常事物、事件處理
第五單元:金牌店長(zhǎng)的團(tuán)隊(duì)管理技術(shù)
1. 原則:利用人性、經(jīng)營(yíng)人心
2. 招聘與辭退
3. 教練與督導(dǎo)
員工教練原則
不同階段員工教練的重點(diǎn)
教練的四種方法和五根教鞭
員工行為調(diào)控技術(shù)
4. 溝通藝術(shù)
做思想工作的藝術(shù)
布置工作的藝術(shù)
主持會(huì)議
5. 員工績(jī)效評(píng)估
員工績(jī)效評(píng)估三要素
績(jī)效評(píng)估的內(nèi)容
評(píng)估與評(píng)價(jià)
績(jī)效面談
6. 激勵(lì)——讓員工跑起來(lái)
批評(píng)與表?yè)P(yáng)的藝術(shù)
獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰的藝術(shù)
關(guān)注“人本需求”和“角色需求”
建立自己的激勵(lì)資源庫(kù)
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