三、 課程簡介：

創(chuàng)新不僅僅是靈機一動的事情，也不僅僅是各種奇思妙想，它還意味著把我們的思維從阻止它發(fā)散開區(qū)的束縛下解脫出來。因此首先我們要探索自己的大腦，從中找出創(chuàng)新思維的鑰匙用以打開創(chuàng)新的大門，并發(fā)現(xiàn)阻礙突破顛覆思想的閥門并將他們封印。

創(chuàng)新思維給我們勾畫了開展創(chuàng)新的基本步驟：創(chuàng)新的目標是什么、創(chuàng)新的標準有哪些、你的局限性在哪里？我們能相處哪些好主意？最后，我們怎樣組合和衡量這些主意，將其轉(zhuǎn)化為可行的解決方案，即使有些想法比較離奇，也不要立即丟棄。嘗試找出其中的優(yōu)點，看看有什么可以借鑒的地方。只有這種態(tài)度——開放的思維方式、一種本質(zhì)上的積極——才能鼓勵人們不斷有新的想法產(chǎn)生。

本課程將通過沙盤推演、案例分析、游戲化道具等多元化教學(xué),幫助您拓展視野，從自我認知，激發(fā)自己的創(chuàng)新大腦，再到團隊合作討論，集思廣益，提升創(chuàng)新思維。

二、 課程收益：

l 探索大腦思維模式，知己解彼

l 發(fā)現(xiàn)大腦中創(chuàng)新的鑰匙，有效應(yīng)用和激活

l 突破創(chuàng)新思維的邏輯、情感障礙

l 團隊集體創(chuàng)新的思維流程

l 利用頭腦風(fēng)暴在短時間內(nèi)行程數(shù)以萬計的可能方案

l 創(chuàng)新的風(fēng)險評估和過程完善

l 創(chuàng)新落地和不斷改進

三、課程特色：

有趣：通過沙盤案例推演，在游戲中體驗問題解決的樂趣！

有料：經(jīng)典思維理論體系支撐的盤面，幫助學(xué)員重鑄思維流程！

有效：實用思考工具，可以直接帶入生活和工作，解決各種實際問題！

四、課程時間：

標準課時2天（12小時），可壓縮至1天（6小時）或0.5天（3小時）

五、受眾群體：

企業(yè)所有需要開拓創(chuàng)新思維的員工

建議6組以內(nèi)，每組6-8人為宜

六、《創(chuàng)新念力》沙盤盤面：

七、課程大綱：

第一部分：思維模式

l 沙盤游戲：四色思維

l 透視大腦的思維特質(zhì)——大腦四大模塊的思維偏好以及優(yōu)勢

n 右內(nèi)腦：熱情奔放

n 左內(nèi)腦：規(guī)則秩序

n 左外腦：邏輯事實

n 右外腦：突破顛覆

l 大腦思維對創(chuàng)新的影響

n 可能影響創(chuàng)新思維的情感障礙——情感劫持

n 可能影響創(chuàng)新思維的行動障礙——墨守成規(guī)

n 可能影響創(chuàng)新思維的邏輯障礙——經(jīng)驗之談

n 發(fā)掘激發(fā)創(chuàng)新思維的關(guān)鍵——腦洞大開

l 提升右外腦思維模式的方法一覽

第二部分：右外腦激活

l 情景練習(xí)：提升右外腦的思維激蕩

l 化障礙為力量——輔助思維流程

n 用思維導(dǎo)圖拓展思想界限

n 用隨手涂鴉激活視動靈感

l 從混亂當中尋找秩序

l 高效的集體創(chuàng)新思維流程

n 右內(nèi)腦建立聯(lián)系

n 左內(nèi)腦制定規(guī)則

n 左外腦收集事實

n 右外腦突破創(chuàng)新

第三部分：激發(fā)右腦，放眼未來

n 《創(chuàng)新念力》沙盤推演：預(yù)見未來

n 預(yù)測未來未知可能性

u 無中生有

u 創(chuàng)意裂變

u 風(fēng)險管控

第四部分：顛覆思維，創(chuàng)新突破

n 《創(chuàng)新念力》沙盤推演：創(chuàng)新思維

n 創(chuàng)新的定義

n 創(chuàng)新四步走：

u 創(chuàng)新的維度拓展

l 創(chuàng)新的必備目標

l 創(chuàng)新的愿望目標

u 美帝奇效應(yīng)產(chǎn)生大量方案

l 頭腦風(fēng)暴方法

l 現(xiàn)場創(chuàng)造出數(shù)以萬計可能性

u 潛在方案有效性評估

u 潛在方案風(fēng)險評估、選擇、測試、應(yīng)用

第五部分：課程小結(jié)