【課程背景】——戰(zhàn)略落地常見的五個(gè)問題

1. 戰(zhàn)略規(guī)劃的系統(tǒng)性缺失；

2. 戰(zhàn)略解碼的精細(xì)度不夠；

3. 運(yùn)營管理的支持度不足；

4. 目標(biāo)計(jì)劃的結(jié)構(gòu)性不強(qiáng)；

5. 過程管控的工具化不全；

【課程目標(biāo)】

1. 理解企業(yè)經(jīng)營管理的全面系統(tǒng)觀；

2. 剖析七個(gè)問題，進(jìn)行戰(zhàn)略解碼，團(tuán)隊(duì)達(dá)成共識；

3. 制定基于戰(zhàn)略的目標(biāo)體系，并根據(jù)不同的發(fā)展模式進(jìn)行目標(biāo)分解；

4. 學(xué)會熟練運(yùn)用“GROW”模型工具，找到達(dá)成戰(zhàn)略的最關(guān)鍵要素；

5. 掌握“三表三會”進(jìn)行計(jì)劃管控，保證戰(zhàn)略層層落實(shí)；

【課程特色】

? 現(xiàn)場現(xiàn)物：直接研討課程現(xiàn)場的企業(yè)；

? 流程與工具：實(shí)操為主，理論為輔；

【課程對象】董事長、總裁、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、核心部門中層。

【課程時(shí)間】12 小時(shí)。

【主要內(nèi)容】

第一章  管理者的思維模式升級

一、專業(yè)思維——個(gè)人績效；

二、秩序思維——團(tuán)隊(duì)效率；

三、經(jīng)營思維——不斷擴(kuò)張；

四、戰(zhàn)略思維——平衡取舍；

五、系統(tǒng)思維——遵循規(guī)律；

第二章  戰(zhàn)略管理認(rèn)知

一、戰(zhàn)略規(guī)劃中缺一不可的三個(gè)維度：

1.業(yè)務(wù)層戰(zhàn)略；

2.公司層戰(zhàn)略；

3.職能層戰(zhàn)略；

二、企業(yè)的三種發(fā)展模式及其對應(yīng)的組織能力：

1.規(guī)模型——效率優(yōu)先；

2.創(chuàng)新型——人才優(yōu)先；

3.資源型——客戶優(yōu)先；

三、從戰(zhàn)略規(guī)劃到戰(zhàn)略落地的六步閉環(huán)；

1.戰(zhàn)略規(guī)劃通過目標(biāo)計(jì)劃得以實(shí)現(xiàn)

2.組織能力是目標(biāo)計(jì)劃達(dá)成的保障；

3.戰(zhàn)略規(guī)劃中應(yīng)包含組織能力優(yōu)化；

4.戰(zhàn)略規(guī)劃需要創(chuàng)新發(fā)展：

5.組織能力中應(yīng)包含創(chuàng)新能力：

6.創(chuàng)新發(fā)展的工作應(yīng)納入目標(biāo)計(jì)劃。

第三章   澄清戰(zhàn)略與目標(biāo)

一、我們的顧客都有哪些？ 

二、顧客的需求分別是什么？ 

三、為了滿足顧客需求，我們應(yīng)具備什么優(yōu)勢？

四、我們的經(jīng)營策略是什么？

五、我們已經(jīng)或?qū)⒁獏⑴c哪些業(yè)務(wù)？業(yè)務(wù)之間是否沖突？ 

六、我們還需要加強(qiáng)哪些資源和能力？ ——SWOT分析；

七、我們要定哪些基于戰(zhàn)略的目標(biāo)？

內(nèi)訓(xùn)產(chǎn)出：《基于戰(zhàn)略的目標(biāo)清單》

第四章 關(guān)鍵要素分析：

一、問題是阻礙目標(biāo)達(dá)成的障礙或困難；

二、發(fā)現(xiàn)問題的三個(gè)工具；

三、分析戰(zhàn)略性問題的五個(gè)步驟；

四、如何抓取諸多問題中關(guān)鍵要素？

內(nèi)訓(xùn)產(chǎn)出：《實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略的關(guān)鍵要素清單》

第五章  策略與計(jì)劃管理

一、管理決策研討會十項(xiàng)守則；

二、好策略的三條原則；

三、策略表述的五個(gè)要點(diǎn)；

四、書寫計(jì)劃的“十六字方針” ；

五、計(jì)劃管理的“三張表”和“三個(gè)會”；

內(nèi)訓(xùn)產(chǎn)出：《關(guān)鍵要素的部分策略清單與計(jì)劃清單》