課程背景

隨著新媒體的出現(xiàn)，傳統(tǒng)媒體逐漸式微，電視、廣播的收視人數(shù)不斷下降。崛起的新媒體平臺因一味追求流量，出現(xiàn)不少的"反轉(zhuǎn)"事件，為人所詬病。與之相對的，傳統(tǒng)媒體所具備的權(quán)威性與新媒體的時效性又是企業(yè)或政府機構(gòu)對外宣傳中，必不可少的兩個要點。因此，如何將傳統(tǒng)媒體的公信力與自媒體的傳播流量相結(jié)合，成為企業(yè)和黨政機構(gòu)的主要任務(wù)。

時至今日，新媒體行業(yè)早已度過了"個體戶"為流量拼得你死我活的自媒體時代，轉(zhuǎn)而到來的是企業(yè)與黨政機構(gòu)的自媒體部門與個人媒體交相輝映的融媒體時代。融媒體憑借著自身多重媒體融合的發(fā)展優(yōu)勢，積極引導(dǎo)正面宣傳，同時在國家政策的大力支持下，融媒體將成為政府企業(yè)對外宣傳的主流方式。隨著抖音上的政務(wù)號突破兩萬一千個，政務(wù)號共收獲180.59億+次播放量、7.36億+個點贊、3691萬+次評論和1608萬+次分享，央視雷神山醫(yī)院建設(shè)直播同時在線觀看人數(shù)突破六千萬，越來越多的宣傳人認識到短視頻與直播技術(shù)在宣傳方面的應(yīng)用重要性。

同時各省市的政務(wù)便民直播的上線，讓直播成為一個重要的宣傳渠道，特別是各市縣領(lǐng)導(dǎo)紛紛進行線上直播宣傳農(nóng)產(chǎn)品，走在時代的前沿，再一次引領(lǐng)社會的進步。

2021年中國5G建設(shè)的將完成95%，隨著網(wǎng)絡(luò)速度越來越快，短視頻也將向長視頻、VR虛擬現(xiàn)實發(fā)展，作為一名傳統(tǒng)宣傳人員如何能將這些先進的技術(shù)用于融媒體工作呢？

本課程專門針對有志進軍融媒體的宣傳人員開發(fā)，解決面對新媒體時的困惑，勇于迎接新媒體，進而成為一名掌握新媒體應(yīng)用的工作人員。

課程對象：

銀行宣傳的人員

課程天數(shù)：

1天（6小數(shù)）

課程大綱：

第一講：宣傳的認知

一、 宣傳的目的

案例討論：為什么要對受眾宣傳

1. 企業(yè)對內(nèi)宣傳的目的

2. 企業(yè)對外宣傳的目的

二、 宣傳人員的自身素質(zhì)要求

1. 專業(yè)素質(zhì)

2. 業(yè)務(wù)素質(zhì)

3. 思維能力

三、 新的宣傳方式

1. 微信公眾號宣傳

2. H5宣傳

3. 短視頻宣傳

4. 直播視頻宣傳

第二講：銀行新聞寫作的技巧

一、 新聞的類別

1. 一句話新聞

2. 簡訊類新聞

3. 會議報道新聞

4. 好人好事類新聞

5. 深度報道

二、 新聞主題的確定

1. 新聞主題的來源

2. 新聞主題的選擇

小組討論：什么樣的主題會被上級宣傳機構(gòu)采納

案例欣賞：為什么今天報道這例時事新聞

案例欣賞：周星馳的電影為什么能過審（王晶的為什么不能過審）

案例欣賞：金庸的小說中央電視臺為什么都會翻拍（梁羽生、古龍的為什么很少翻拍）

3. 宣傳人員必須的素質(zhì)要求—敏感性

三、 時事新聞的特點

1. 正確的導(dǎo)向性

2. 時代性

3. 豐富性

4. 互動性

四、 深度報道五步曲

1. 深度報道與公文寫作的區(qū)別

2. 主題的確定（寫事與寫人）

3. 寫作的角度問題（第一人稱、第二人稱、第三人稱）

4. 人物關(guān)系的作用

5. 寫人物兩條主線（過程線—思想線）

6. 事件的總分總結(jié)構(gòu)(起因、發(fā)展和結(jié)果) 

7. 事件發(fā)展的關(guān)鍵點（沖突點—轉(zhuǎn)折點）

8. 小組互動：編寫優(yōu)秀人員的事跡

第三講：短視頻的文案策劃

一、 受眾喜歡簡單的邏輯還是復(fù)雜的邏輯

1. 案例：紅頭文件的邏輯

2. 案例：電視廣告的邏輯

3. 案例：愛情故事片的邏輯

4. 案例：紀律片的邏輯

5. 案例：愛國電影的邏輯

6. 案例：綜藝節(jié)目的邏輯

7. 總分邏輯

8. 推理邏輯

課堂作業(yè)：看案例分析邏輯

二、 事件記錄類的腳本

1. 服務(wù)流程類腳本

2. 工作流程類腳本

課堂作業(yè)：創(chuàng)作某個事件的新聞

三、 用戶（利他）角度的腳本

1. 問題解決類課程腳本

課堂作業(yè)：將事件新聞進行利他化潤色

四、 對比角度的腳本

1. 正面案例與反面案例

2. 小白與老鳥案例

3. 年薪5w與年薪50W的區(qū)別

課堂作業(yè)：將事件新聞腳本進行對比化潤色

五、 將深度報道改成視頻腳本

1. 什么是故事化

2. 起因與沖突的設(shè)計

3. 轉(zhuǎn)折與起伏的設(shè)計

4. 升華與號召的設(shè)計

課堂作業(yè)：將深度報道改成短視頻腳本

第四講：短視頻攝影攝像的技巧

一、 理論知識

1. 透視原理

2. 素描關(guān)系

3. 色彩分析

二、 手機攝影前的準備工作

1. 手機攝影圖片設(shè)置

2. 手機攝影視頻技巧

3. 手機攝影持機技巧

4. 手機手持穩(wěn)定器

5. 手機三角架穩(wěn)定

6. 手機手機支撐架穩(wěn)定

7. 雙文件夾穩(wěn)定

三、 手機拍攝視頻的注意事項

1. 為什么抖動是拍攝視頻的大忌

四、 攝影攝像的景別及用途

1. 全景

2. 遠景

3. 中景

4. 近景

5. 特寫

五、 攝影攝像的中的光

1. 正面光

2. 側(cè)光

3. 逆光

4. 頂光

5. 底光

六、 人物的攝影攝像

1. 全身像的拍攝手法

2. 半身像的拍攝手法

3. 領(lǐng)導(dǎo)講話的拍攝手法

4. 會議的拍攝手法

課堂作業(yè)：拍攝今天培訓(xùn)現(xiàn)場的圖片和短視頻素材

七、 大型建筑物的攝影攝像

1. 全景的拍攝手法

2. 局部的拍攝手法

3. 特別的拍攝手法

4. 固定機位的拍攝手法

5. 移動機位的拍攝手法

課堂作業(yè)：拍攝一組建筑物的圖片和短視頻素材

八、 室外活動場景的攝影攝像

1. 領(lǐng)導(dǎo)視察工作的場景

2. 集體照的場景

3. 員工活動的場景

課堂作業(yè)：拍攝一組員工風(fēng)采的圖片和短視頻

第五講:視頻運鏡的技巧

一、 固定機位

1. 單點固定

2. 多點固定

二、 運動機位

1. 推

2. 拉

3. 搖

4. 跟隨

5. 螞蟻

6. 升降

7. 案例討論：為什么要用移動機位

8. 一鏡到底主要是拍什么

9. 案例討論：這場對話中移動機位都給誰啦？

第六講:實拍類的短視頻制作技巧

一、 剪映的基礎(chǔ)應(yīng)用（剪映APP免費）

1. 視頻素材的導(dǎo)入

2. 視頻素材的字幕

3. 視頻素材的過渡

4. 視頻素材的拼接

5. 視頻素材的濾鏡

6. 視頻素材的貼紙

7. 視頻素材的格式調(diào)整

8. 視頻素材的抖音發(fā)布

二、 單軌視頻的剪輯

1. 卡點短視頻的制作

2. 片頭的制作

3. 片尾的制作

三、 雙軌視頻的剪輯

課堂作業(yè)：制作今天培訓(xùn)活動的回顧視頻