| 主講老師： | 孫龍江 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 團(tuán)隊(duì)管理是組織成功的基石，它強(qiáng)調(diào)協(xié)作、溝通與共同目標(biāo)。優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)管理者能夠激發(fā)成員潛力，促進(jìn)成員間的互補(bǔ)與協(xié)作，形成良好的工作氛圍。他們善于傾聽與理解，能夠及時(shí)解決團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的問題和矛盾。在團(tuán)隊(duì)管理過程中，明確的目標(biāo)設(shè)定、合理的分工以及公正的激勵(lì)機(jī)制都至關(guān)重要。通過有效的團(tuán)隊(duì)管理，可以提升團(tuán)隊(duì)整體效能，推動(dòng)組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的共同成長。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-03-27 14:45 |
【課程背景】
目前，不同層級的領(lǐng)導(dǎo)都面臨著如何激勵(lì)員工，激發(fā)員工潛能的痛點(diǎn)，總結(jié)如下：
1. 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者：痛點(diǎn)：團(tuán)隊(duì)士氣低迷，業(yè)績無法突破瓶頸，難以激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員。
2. 中層管理者：痛點(diǎn)：面對困擾整體業(yè)績提升的問題，需要更具體的管理技巧和激勵(lì)手段。
3. 員工和團(tuán)隊(duì)成員：痛點(diǎn)：缺乏動(dòng)力，感覺工作陷入平庸，渴望得到更多激勵(lì)和發(fā)展機(jī)會(huì)。
4. 個(gè)人發(fā)展追求成功者：痛點(diǎn)：渴望在職場中脫穎而出，但缺乏實(shí)用的激勵(lì)和團(tuán)隊(duì)管理技能。
5. 企業(yè)管理者：痛點(diǎn)：希望提升整體企業(yè)績效，但現(xiàn)有激勵(lì)機(jī)制和管理手段效果有限。
這套課程旨在解決以上人群在團(tuán)隊(duì)激勵(lì)、業(yè)績提升等方面的痛點(diǎn)，通過通俗易懂、實(shí)用性強(qiáng)的課程內(nèi)容，幫助學(xué)員更好地理解和應(yīng)用激勵(lì)策略，達(dá)到提升團(tuán)隊(duì)士氣和業(yè)績的目標(biāo)。
【課程收益】
這套課程可以幫助以下人群解決各自的問題：
團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者和管理者：
? 解決團(tuán)隊(duì)士氣低迷、執(zhí)行力不足等問題。
? 提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力和團(tuán)隊(duì)合作效率。
? 學(xué)習(xí)有效的激勵(lì)方法，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的工作熱情和積極性。
中層管理者和部門負(fù)責(zé)人：
? 解決部門內(nèi)部協(xié)作不暢、業(yè)績提升困難等問題。
? 學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)管理和激勵(lì)技巧，提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力和績效。
團(tuán)隊(duì)成員和員工：
? 學(xué)習(xí)如何有效地激發(fā)自身潛力，提升個(gè)人職業(yè)發(fā)展。
? 解決工作中缺乏動(dòng)力、感到壓力大等問題。
創(chuàng)業(yè)者和企業(yè)家：
? 學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和管理技巧，提升企業(yè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和執(zhí)行力。
? 解決企業(yè)初創(chuàng)階段團(tuán)隊(duì)激勵(lì)和業(yè)績提升的問題。
職場人士和個(gè)人發(fā)展追求者：
? 學(xué)習(xí)激勵(lì)理論和實(shí)踐，提升自身團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)力。
? 解決在職場中缺乏發(fā)展方向、難以突破瓶頸等問題。
總體而言，這套課程致力于幫助不同職業(yè)背景的人群解決團(tuán)隊(duì)管理和激勵(lì)方面的問題，促進(jìn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的成長與發(fā)展。
【課程特色】
實(shí)用性強(qiáng)： 課程內(nèi)容著重于實(shí)際操作，通過具體的激勵(lì)方法和案例分析，幫助學(xué)員快速掌握激勵(lì)技巧，能夠立即應(yīng)用于團(tuán)隊(duì)管理實(shí)踐中。
創(chuàng)新設(shè)計(jì)： 采用獨(dú)特的內(nèi)容體系，結(jié)合通俗易懂的語言，使課程更加吸引人，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)過程更輕松愉快。
解決問題： 針對團(tuán)隊(duì)管理者和領(lǐng)導(dǎo)者的痛點(diǎn)，提供具體的解決方案和實(shí)用工具，讓學(xué)員能夠直接應(yīng)對工作中的挑戰(zhàn)，看到實(shí)際效果。
全方位覆蓋： 從激勵(lì)理論、案例分析到實(shí)際操作，課程全面涵蓋團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的各個(gè)層面，確保學(xué)員能夠全面提升團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和管理的能力。
互動(dòng)體驗(yàn)： 通過互動(dòng)性強(qiáng)的課程設(shè)計(jì)，包括案例討論、實(shí)際操作等，增強(qiáng)學(xué)員的參與感，提高課程的實(shí)際效果。
通過這些亮點(diǎn)，課程旨在吸引用戶的學(xué)習(xí)興趣，使其在學(xué)習(xí)過程中獲得實(shí)質(zhì)性的知識和技能提升，解決工作中的實(shí)際問題。
【課程對象】
中高級管理者、團(tuán)隊(duì)主管與項(xiàng)目經(jīng)理
【課程時(shí)長】
0.5天（6小時(shí)/天）
【課程大綱】
一、用原來的管理模式還有效嗎？
(1) 現(xiàn)在職場的特點(diǎn)
(2) 員工驅(qū)動(dòng)因素分享
(3) 管理者推動(dòng)量化
二、給錢就能激勵(lì)嗎？到底該激勵(lì)什么？
(1) 員工需求解析
(2) 動(dòng)機(jī)具有普適性嗎？
(3) 員工對你誠實(shí)嗎？
(4) 赫茲伯格激勵(lì)雙因素理論解析
(5) 練習(xí)：雙因素理論分析
(6) 到底該激勵(lì)什么？
(7) 對成就感的曲解
(8) 思考：管理者為什么較少激勵(lì)員工
(9) 激勵(lì)最重要的作用是鼓勵(lì)嗎？
三、贊賞的9個(gè)基本原則
(1) 體會(huì)差別：好的激勵(lì)應(yīng)該是什么樣的
(2) 練習(xí)：你該怎么激勵(lì)小王？
(3) 贊賞的最重要的作用
(4) 當(dāng)面贊賞員工的四步驟
(5) BIC反饋模式
(6) 贊賞員工的應(yīng)用要點(diǎn)
(7) 激勵(lì)的7要素
(8) 贊賞百寶箱
四、總結(jié)及討論
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