【課程背景】

        在不確定的大環(huán)境下，每個職場人都會面臨來自社會，家庭和工作方方面面的壓力。不同層級的職場人也會面臨不同的壓力，例如：新員工可能是初入職場的迷茫；老員工面臨的是職場瓶頸期的焦慮不安，不被認(rèn)可的自我懷疑，或是面對挑戰(zhàn)的恐懼和糾結(jié)。后疫情時代，很多職場人由于不會處理職場壓力和情緒管理，給自身帶來了身體和身心的嚴(yán)重危害，同時影響了工作表現(xiàn)，甚至導(dǎo)致與同事，領(lǐng)導(dǎo)，客戶等的矛盾升級，進(jìn)而影響到個人績效及組織績效。

       這是一門職場壓力應(yīng)對及情緒管理的實操課，將講師在職場近20年的職場經(jīng)驗及案例與專業(yè)的心理學(xué)理論及工具相結(jié)合，沉淀下來的應(yīng)對組織壓力及情緒管理的實戰(zhàn)指南。將心理學(xué)模型及工具引入到實際的職場案例中，幫助職場人梳理及剖析個體的壓力元是什么，職場人面對內(nèi)心的情緒如何進(jìn)行思考及管理，如何從外部找支持并化解職場沖突，進(jìn)而修煉出快樂積極的工作心態(tài)，實現(xiàn)個人績效及組織績效。

【課程收益】

? 提升對壓力及情緒的認(rèn)知，了解情緒產(chǎn)生的根本原因是壓力導(dǎo)致的

? 梳理職業(yè)價值觀，找出個體產(chǎn)生壓力的原因是什么

? 學(xué)習(xí)壓力的六種應(yīng)對方式，盡可能多的嘗試用“成熟型”壓力應(yīng)對方式

? 掌握情緒管理五步法，當(dāng)有情緒時，通過有效的方法，工具能做到覺察情緒，接納并理解情緒，運用著名的情緒管理ABC模型，最終實現(xiàn)調(diào)節(jié)情緒并升級信念，最終形成積極的行動方案。

? 面對職場中典型的四種沖突場景，學(xué)會專業(yè)的處理方式，既管理了情緒，又處理了事情。

? 學(xué)習(xí)職場中積極心態(tài)的養(yǎng)成方法，鍛煉出你的“快樂肌肉”！

【課程特色】

? 本課程將從20個真實案例出發(fā)，進(jìn)行案例剖析，小組討論，角色扮演及模擬演練，貼近學(xué)員的真實困惑，幫助學(xué)員找到適合自己的行動方法。

? 從經(jīng)典理論中提煉出實用的工具，學(xué)完即用。以人本主義心理學(xué)流派及積極心理學(xué)流派的理論為基礎(chǔ)，提煉出適合職場環(huán)境的工具方法，兼具理論與實操價值，包括：

? 結(jié)合案例及心理學(xué)理論方法，講師將帶領(lǐng)學(xué)員針對個體遇到的問題及困惑，現(xiàn)場進(jìn)行分析，演練，實操，并給予指導(dǎo)及建議。實現(xiàn)即學(xué)即用，實現(xiàn)培訓(xùn)效果立即落地的目的。

【課程對象】部門經(jīng)理、部門接班人、儲備干部、部門員工、管培生等骨干。

【課程時間】6小時

【課程大綱】

第一篇：認(rèn)識情緒與壓力

1.認(rèn)識情緒，積極情緒與消極情緒

觀看視頻：頭腦特工隊

2.情緒是表現(xiàn)形式，壓力才是導(dǎo)致情緒的根源

3.認(rèn)識壓力

案例分析：介紹感覺剝奪實驗

4.練習(xí)：測評你的壓力等級

5.壓力與工作績效的關(guān)系

6.壓力模型

第二篇：解讀你的職業(yè)價值觀

小組討論：什么時候我們會交流價值觀問題？

1.價值觀是我們核心的驅(qū)動力，也是壓力調(diào)節(jié)的核心因素

2.從不同維度考量價值觀

? 目標(biāo)價值觀-內(nèi)在驅(qū)動力包括：生命，金錢，家庭，權(quán)利，知識技能，成就

? 學(xué)員調(diào)研：給目標(biāo)價值觀中的每個項目打分

? 規(guī)則價值觀-法律，道德，輿論從眾

團(tuán)隊研討：梳理自己的價值觀，找到職場中的壓力元

第三篇：壓力應(yīng)對的六大方式

互動：詢問學(xué)員平時應(yīng)對壓力的方式有哪些？

1.退避

2.幻想

3.自責(zé)

4.合理化

5.求助

6.問題解決

舉例說明每種方式的利弊

小結(jié)：“解決問題”和“求助”屬于成熟型應(yīng)對方式；“退避”，“自責(zé)”和“幻想”屬于不成熟應(yīng)對方式。

7.快速擺脫壓力的方法

帶著學(xué)員一起練習(xí)一遍

第四篇 情緒管理五步法

1.覺察情緒：做自己情緒的觀察者

練習(xí)：情緒日記

2.接納情緒：沒有錯誤的情緒

練習(xí)：回想一下你的職業(yè)生涯

介紹原生情緒及衍生情緒

3.梳理情緒：我的情緒背后是什么

案例：心理學(xué)實驗“選餐館”

介紹薩提亞冰山理論

4.調(diào)節(jié)情緒：升級信念

? 阿爾伯特.埃利斯的情緒ABC理論

? 非理性信念的三個特征

? 案例分析：小高辭職的故事

? 練習(xí)：根據(jù)學(xué)員的故事用問題清單幫助自己升級信念

5.激發(fā)行動：我該做些什么

? 情緒，理性與行動

? 關(guān)注圈，影響圈和控制圈

案例分析：小高離職的故事

小組討論：哪些事情是你的關(guān)注圈，影響圈和控制圈

第五篇 職場中典型場景下的情緒處理

1.管理憤怒 被激怒了要說出來嗎？

? 案例：Mary和Jim的故事

? 憤怒的原因

? 行動方案：覺察，暫停，理解與思考，建設(shè)性表達(dá)憤怒

2.管理焦慮 我到底在擔(dān)心什么？

? 案例：分享一個我的故事

? 焦慮vs恐懼

? 接納與正視焦慮

? 理解與調(diào)節(jié)焦慮

? 行動，是對抗焦慮的良藥

? 課堂討論：會想一下你的職場，我在為什么而擔(dān)心？我害怕什么發(fā)生？

3.對抗無助 養(yǎng)成樂觀思維模式

? 三個案例分析：小A小B小C遇到的職場困境

? 習(xí)得性無助概念

? 不同的歸因方式會影響面對困難的心態(tài)

? 從T-I-E三個角度去看待困難，幫我們走出無主觀

4.告別憋屈 合理地說不

? 案例：小云的職場故事

? 討論：你在職場遇到過哪些憋屈的事

? 自我探索：為什么會憋屈自己而不拒絕呢

? “不拒絕”并不能帶來良好的人際關(guān)系，反而帶來情緒負(fù)累

? 學(xué)會拒絕，積極采取行動

? 表達(dá)拒絕，你需要“不含敵意的堅決”

第六篇：塑造陽光積極的職場心態(tài)

1.化敵為友，看到壓力的積極意義

2.嘗試進(jìn)入心流狀態(tài)

3.經(jīng)營良好的人際關(guān)系

4.助人為樂，日行一善