【課程背景】

“安全生產(chǎn)重于泰山”，這句話耳熟能詳，其重要性人人皆知，但要如何實施，如何有效防范管理，這就是我們面臨的難題，我們要做的重在預(yù)防，做到企業(yè)生產(chǎn)人員人人懂得如何實施與防范杜絕人身安全事故及財產(chǎn)安全事故發(fā)生，以確保企業(yè)正常健康發(fā)展。
企業(yè)要搞好安全生產(chǎn)，首要的任務(wù)就是要切實加強(qiáng)對企業(yè)各級員工的安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)。企業(yè)安全教育培訓(xùn)是安全管理的一項重要工作，其目的是提高職工的安全意識，增強(qiáng)職工的安全操作技能和安全管理水平，最大程度減少人身傷害事故的發(fā)生, 防范杜絕財產(chǎn)損失。它真正體現(xiàn)了“以人為本”的安全管理思想，是搞好企業(yè)安全管理的有效途徑。

安全生產(chǎn)主要取決生產(chǎn)現(xiàn)場第一線，因此，搞好安全生產(chǎn)是一項勢在必行、迫在眉睫的艱巨任務(wù)，生產(chǎn)一線主管的安全意識和修養(yǎng)素質(zhì)、安全技能是決定安全生產(chǎn)的關(guān)鍵因素。

【課程收益】

1、保證生產(chǎn)的實施并順利進(jìn)行。

2、保證員工在生產(chǎn)經(jīng)營過程中的安全和生命健康。

3、建設(shè)班組安全文化，提高員工安全意識。

4、健全安全檢查、安全事故預(yù)防體制。

5、使公司人員、財產(chǎn)、 物資免受安全事故的影響。

【課程對象】

制造業(yè)生產(chǎn)總監(jiān)、經(jīng)理、廠長、車間主管、班組長及生產(chǎn)制造主管及一線干部;人力資源、安全教育培訓(xùn)主管、經(jīng)理，安全主管、設(shè)備管理工程師、相關(guān)部門的工程師及企業(yè)高、中、基層管理者等等。

【課程時長】2天（6小時/天）【

授課方式】講授、案例、提問、討論互動、游戲、視頻

【課程綱要】

一、安全生產(chǎn)管理概述

1、安全事故的特點

2、從車間生產(chǎn)事故的教訓(xùn)中認(rèn)識安全生產(chǎn)的情勢

3、實施“三防”措施的宗旨

4、安全生產(chǎn)管理3E原則

5、安全生產(chǎn)原理

6、安全生產(chǎn)管理的要求

7、幾個基本原則

8、八個明確

案例：安全視頻解析

9、安全事故的主因是違章

10、思索：“安全行為”與“六個三”的管理

案例：白國周的六個“三”和事跡

11、安全管理的特點

12、安全事故圖片展示

13、安全生產(chǎn)冰山理論

14、引發(fā)事故四因素

15、事故心理分析

16、管理人員的四到

二、本質(zhì)安全與事故預(yù)防

1、事故的概念與分類

2、事故致因理論

3、防止人失誤與不安全行為

4、現(xiàn)代安全管理的特征

5、防錯法的十大原理和應(yīng)用案例解析

6、LEC法風(fēng)險判斷

7、安全檢查表的應(yīng)用和舉例

8、手指口述法的應(yīng)用與舉例

9、危險預(yù)知訓(xùn)練之KYT法

10、危險源的識別與評價

11、識別安全隱患，掌握各種急救措施 
12、建立生產(chǎn)安全管理機(jī)制與激勵、獎罰制度 
13、企業(yè)應(yīng)如何建立有效的安全生產(chǎn)管理體系 

14、事故案例討論與分析

15、你是本質(zhì)安全的嗎？

16、你是否曾經(jīng)險些與“現(xiàn)在“擦肩而過？

17、3種失誤類型的特征

18、3種失誤的預(yù)防技巧

19、設(shè)備安全：如何杜絕此類個人行為？

20、事故金字塔

21、事故的預(yù)防與傻瓜化管理

三、心理過程與安全――本質(zhì)上的安全問題

1、事故系統(tǒng)

2、事故致因理論

3、生產(chǎn)安全心理學(xué)研究的內(nèi)容

4、了解感覺

5、感覺特性

6、恐懼與安全

7、責(zé)任感與安全

8、感覺特性與安全

9、“不注意”與誤操作

10、知覺與其特征

11、不注意的預(yù)防

12、違章操作的心理分析

1) ★違章操作的類型

2) ★無意違章

3) ★有意違章

4) ★違章操作的心理分析

5) ★知覺的特性與生產(chǎn)安全

6) ★知覺錯誤與安全：眼見也不為實！

7) ★如何減少錯覺對安全生產(chǎn)的危害？

8) ★定勢思維與安全

13、個人意外發(fā)生程序模型

14、人的固有局限性：（為何要依賴儀表和客觀數(shù)據(jù)決策？）

15、人的易失誤性

16、注意與安全

最常見的解釋：”當(dāng)時沒注意！“

【練習(xí)】人的習(xí)慣與知識：想當(dāng)然（嚴(yán)禁用手機(jī)）

17、情緒產(chǎn)生的機(jī)制

18、應(yīng)對不良情緒：掌握調(diào)節(jié)情緒的方法！

19、班組員工情緒管理

【練習(xí)】“理性”人的選擇

20、個人發(fā)生失誤的先兆：

21、任務(wù)模式對應(yīng)的行為模式

22、3種失誤類型的特征及預(yù)防

四、生產(chǎn)安全的落實_不安全行為的管理策略

1、不安全操作行為：生產(chǎn)班組違章的特點

2、從違章到習(xí)慣性違章的危害

3、習(xí)慣性違章的心理原因：頑疾的心理機(jī)制

4、習(xí)慣性違章的“土壤”：

5、習(xí)慣性違章的治理：首先改良土壤

6、習(xí)慣性違章的治理：重點管理20種人

7、習(xí)慣性違章形式和特點

8、違章發(fā)生的規(guī)律

9、違章操作人員的常見心理狀態(tài)分析

10、心理學(xué)對安全培訓(xùn)的建議：從被培訓(xùn)到學(xué)習(xí)

11、攻心為上的安全心理策略

【案例】“我為親人安全講句貼心話”活動 ！

“職工家屬看現(xiàn)場”活動！

【案例2】出工前的溫馨提醒

12、對安全逆反心理的改善策略

13、對安全逆反心理的改善策略

14、環(huán)境對安全的心理作用

15、生產(chǎn)作業(yè)過程對感性和直覺的利用

16、事中控制9項技術(shù)