主講老師: | 李汶娟 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 心理學(xué)是研究人類(lèi)心理現(xiàn)象、精神功能和行為活動(dòng)的科學(xué),具有深厚的理論性和廣泛的應(yīng)用性。它涉及知覺(jué)、認(rèn)知、情緒、思維、人格等多個(gè)領(lǐng)域,與家庭、教育、健康、社會(huì)等日常生活緊密相連。心理學(xué)家通過(guò)探究個(gè)體心理機(jī)制與行為動(dòng)機(jī),揭示人類(lèi)心理活動(dòng)的規(guī)律,為解決心理問(wèn)題提供科學(xué)依據(jù)。同時(shí),心理學(xué)也致力于提高人類(lèi)生活的質(zhì)量,促進(jìn)個(gè)人和社會(huì)的和諧發(fā)展。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi): | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2024-05-13 15:46 |
工作坊名稱:管理情緒幸福生活
團(tuán)體目標(biāo):通過(guò)咨詢師的講解和引導(dǎo),使成員在團(tuán)體分享交流、活動(dòng)體驗(yàn)和練習(xí)中,正確的認(rèn)識(shí)情緒,學(xué)習(xí)如何面對(duì)和接納情緒,學(xué)會(huì)管理和轉(zhuǎn)化情緒,與情緒共同成長(zhǎng),收獲和諧寧?kù)o的內(nèi)心。
具體目標(biāo):
ü 協(xié)助成員正確的認(rèn)識(shí)和了解情緒
ü 協(xié)助成員覺(jué)察自己的情緒按鈕
ü 幫助成員了解引發(fā)冰緒的內(nèi)在信念并學(xué)會(huì)面對(duì)和接納情緒
ü 提升成員管理情緒的外在方法和內(nèi)在自我調(diào)整能力,學(xué)會(huì)與情緒共舞
工作坊對(duì)象:經(jīng)常受到情緒困擾的人士
人數(shù)規(guī)模:30人以內(nèi)
活動(dòng)頻率:共5次,每周1次,半天(3小時(shí))/次
工作坊形式:線上線下均可
理論基礎(chǔ):
· 在這個(gè)充滿不確定性的“VUCA時(shí)代”,每個(gè)人在面對(duì)工作任務(wù)、子女教育、與家人或他人的關(guān)系、經(jīng)濟(jì)壓力等現(xiàn)狀時(shí),經(jīng)常感到“壓力山大”;
· 人是社會(huì)性的,每個(gè)人都扮演著領(lǐng)導(dǎo)員工、父親母親、兒子女兒、丈夫妻子等角色,每個(gè)人內(nèi)心深處都有深深的期待和渴望,如被肯定、被理解、被接納、被關(guān)注、被欣賞、被尊重等;
· 當(dāng)期待和渴望得不到滿足時(shí),往往就容易產(chǎn)生負(fù)面情緒,如果自己不能有效覺(jué)察和調(diào)適情緒,就會(huì)掉進(jìn)情緒“漩渦”無(wú)法自拔,甚至?xí)绊懮硇慕】担?/span>
· 要管理好情緒,首先必須要正確的認(rèn)識(shí)和覺(jué)察情緒,在此基礎(chǔ)上,才能夠?qū)W會(huì)用管理情緒的方法,最主要的是學(xué)會(huì)用心理學(xué)的內(nèi)在冰山或情緒管理ABC來(lái)管理和轉(zhuǎn)化情緒。做情緒的主人,以自信樂(lè)觀的心態(tài)投入到工作和生活當(dāng)中,收獲和諧安靜的內(nèi)在。
工作坊活動(dòng)方案
活動(dòng)名稱 | 活動(dòng)目標(biāo) | 活動(dòng)過(guò)程 | 使用技巧 |
認(rèn)識(shí)情緒 | 1.相識(shí)并承諾小組契約 2.說(shuō)出每人的情緒困擾 | 1.帶領(lǐng)者開(kāi)場(chǎng):介紹工作坊活動(dòng)目標(biāo)和規(guī)則等 2.帶領(lǐng)者講解:什么是情緒、為情緒命名、面對(duì)情緒的誤區(qū) | 引導(dǎo)式語(yǔ)言 理論講解 團(tuán)體活動(dòng) |
覺(jué)察情緒 | 1.說(shuō)出每人的“情緒按鈕”和影響 2.促進(jìn)團(tuán)體成員彼此信任和互助 | 1.帶領(lǐng)者引導(dǎo):每人分享引發(fā)情緒的人或事 2.帶領(lǐng)者講解:4種自動(dòng)化防御模式 3.帶領(lǐng)者引導(dǎo):每人分享自己慣用的防御模式,對(duì)自己或他人或情景的影響 | 引導(dǎo)式語(yǔ)言 團(tuán)體活動(dòng) 理論講解 心理分析 |
接納情緒 | 1.學(xué)習(xí)情緒管理冰山或 ABC理論 2.接納轉(zhuǎn)化情緒的方法 | 1.帶領(lǐng)者講解:情緒管理的工具 2.帶領(lǐng)者引導(dǎo):每人分享自己的情緒ABC,并學(xué)會(huì)如何轉(zhuǎn)化 | 引導(dǎo)式語(yǔ)言理論講解 團(tuán)體活動(dòng) 團(tuán)體討論 |
管理情緒 | 1.學(xué)會(huì)疏導(dǎo)和表達(dá)情緒 2.研發(fā)自己情緒管理的方法 | 1.帶領(lǐng)者引導(dǎo):每人分享自己有效管理情緒的方法 2.角色扮演:找到適合自己的情緒管理方式 | 引導(dǎo)式語(yǔ)言 角色扮演 團(tuán)體練習(xí) |
與情緒共舞 | 1.與情緒握手言和 2.養(yǎng)成情緒管理的習(xí)慣,情緒的自我負(fù)責(zé) | 1.帶領(lǐng)者引導(dǎo):每人分享自己在活動(dòng)中成長(zhǎng) 2.成員間相互激勵(lì) 3.帶領(lǐng)者總結(jié) | 引導(dǎo)式語(yǔ)言 激發(fā)行為 團(tuán)體支持 |
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