【課程背景】

加強合規(guī)管理與風險防控，是當今大中型企業(yè)必須加重與強化內(nèi)部管理的迫切要求。特別是2017年中興事件以來，中國企業(yè)對建立與健全合規(guī)管理體系和風險防控的重視程度越來越強，也是中國全面推進依法治國，依法治企，企業(yè)依法合規(guī)經(jīng)營的總體要求的客觀需要。

2017年，《合規(guī)管理體系  指南》（GB/T35770-2017) 頒布實施，2018年11月2日，國資委制定并印發(fā)【2018】106號文件：《中央企業(yè)合規(guī)管理指引》（試行），發(fā)改委與國資委等七部門聯(lián)合發(fā)布《企業(yè)境外經(jīng)營合規(guī)管理指引》，對中國企業(yè)如何進一步加強合規(guī)管理，提供了基本遵循，指明了合規(guī)管理的方向。

【課程收益】

通過本課程的培訓，不僅能夠讓企業(yè)各級管理人員、合規(guī)管理人員、風險管理人員、法務人員、技術研發(fā)人員、一線生產(chǎn)員工，全面了解合規(guī)管理的基本內(nèi)容與要求，提高合規(guī)風險防范意識，掌握合規(guī)管理與風險防控的運用工具，全面提高合規(guī)管理與風險防控能力。

通過本課程的培訓，也對企業(yè)全員加強依法合規(guī)經(jīng)營意識，提高企業(yè)總體管理水平具有重大效益。

【培訓對象】

 各級管理人員，合規(guī)管理人員，法務人員，技術人員，一線員工等

【培訓時間】 2-3 天（6小時/天） 

【課程大綱】

前言： 中國企業(yè)合規(guī)管理與風險防控任重道遠！

第一章　 企業(yè)合規(guī)管理概要

一、企業(yè)合規(guī)管理的本質(zhì)

1、合規(guī)管理的內(nèi)涵與構成要素

2、合規(guī)管理與風險防控的相互促進

 二、企業(yè)合規(guī)管理模型框架

 1、合規(guī)管理的組織架構

2、合規(guī)管理的工具

3、合規(guī)管理制度要求

4、合規(guī)管理的實施機制

三、合規(guī)風險識別與評估

1、如何識別合規(guī)義務

2、合規(guī)風險識別總流程

3、如何運用合規(guī)風險識別分析工具

結合多個案例分析

第二章　 如何建立與健全合規(guī)管理制度

一、 構建合規(guī)管理制度的原則與框架

1、建立合規(guī)管理制度的相關因素

2、如何把合規(guī)管理制度融合到企業(yè)管理制度體系中

二、合規(guī)管理內(nèi)容設計

1、如何制訂合規(guī)管理行為準則

2、如何制訂合規(guī)管理辦法

三、各職能部門的基本合規(guī)管理職責

1、董事會合規(guī)管理角色與職責

2、監(jiān)事會合規(guī)管理角色與職責

3、最高管理層（經(jīng)理）合規(guī)管理職責

4、合規(guī)管理部門的職責與權限

5、合規(guī)管理部門與各職能部門的合作與協(xié)調(diào)

結合多個案例分析

第三章　 如何實施合規(guī)管理機制

一、合規(guī)管理實施機制概要

1、合規(guī)管理實施機制的基本內(nèi)容

2、有效實施合規(guī)管理機制的基本條件

二、合規(guī)管理的溝通與培訓

1、如何對合規(guī)管理進行溝通

2、如何對合規(guī)進行培訓

三、如何對合規(guī)管理進行考核與改進

1、如何建立合規(guī)舉報機制

2、如何建立合規(guī)調(diào)查機制

3、如何進行合規(guī)管理績效考核

4、如何對違規(guī)行為進行處理與改進

結合多個案例分析

第四章  關鍵崗位合規(guī)管理風險防控實務

一、商業(yè)伙伴合規(guī)風險防控實務

二、經(jīng)濟合同管理合規(guī)風險防控實務

三、安全環(huán)保合規(guī)風險防控實務

四、產(chǎn)品質(zhì)量合規(guī)風險識別與風險防控實務

五、勞動用工合規(guī)風險識別與風險防控實務

六、財務稅收管理合規(guī)風險防控實務

七、知識產(chǎn)權合規(guī)風險防控實務

八、工程建設項目合規(guī)風險防控實務

九、信息安全合規(guī)風險防控實務

十、海外經(jīng)營合規(guī)風險防控實務

十一、其他關鍵崗位合規(guī)風險防控實

結合多個案例分析

【說明】

1、本課綱為2-3天的培訓內(nèi)容,教學過程中,每一章節(jié)都會配備多個經(jīng)典案例。

2、教學內(nèi)容可根據(jù)客戶的要求進行適當增刪修訂。

3、教學案例持續(xù)更新，實際授課案例以當天授課案例為準。