【課程前言】

? 《沙漠掘金》（Gold of the Desert King）課程是從加拿大Eagle’s Flight公司引進(jìn)的經(jīng)典體驗(yàn)式學(xué)習(xí)課程；

? 已被清華大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)列入EMBA課程；

? 已被Coco-cola、Philips、Johnson & Johnson、Pepsico、ABB、BP-Secc、上藥集團(tuán)、上汽集團(tuán)、聯(lián)想集團(tuán)等多家公司采購(gòu)作為內(nèi)訓(xùn)；

? 據(jù)反饋統(tǒng)計(jì)，90%的參與者承認(rèn)《沙漠掘金》與自己平時(shí)的行事方法吻合度極高。

這是一場(chǎng)弱肉強(qiáng)食、必分勝負(fù)的殘酷戰(zhàn)爭(zhēng) —— 勝者為王，敗者為寇！

這是一場(chǎng)看似普通卻暗藏玄機(jī)的淘金之旅 —— 有人輕車熟路，有人舉步維艱！

這是一場(chǎng)見證友誼、同舟共濟(jì)的生死較量 —— 或客死他鄉(xiāng)，或榮歸故里！

有的團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)得面紅耳赤、貽誤時(shí)機(jī)，有的團(tuán)隊(duì)集思廣益、從容應(yīng)對(duì)；游戲結(jié)束時(shí)，有人茅塞頓開、有人追悔莫及、有人為之寫下了萬字感悟——這張游戲桌上究竟發(fā)生了什么？

如果：掘金隊(duì)＝經(jīng)營(yíng)中的企業(yè)；金子＝企業(yè)利潤(rùn)；水和食物＝企業(yè)的生產(chǎn)成本；天氣＝外部市場(chǎng)；老人＝外部的咨詢機(jī)構(gòu)

那么：經(jīng)過這場(chǎng)“沙漠掘金”您能發(fā)現(xiàn)自身及企業(yè)哪些方面的不足？

【課程簡(jiǎn)介】

《從決策到執(zhí)行--沙漠掘金》這一體驗(yàn)培訓(xùn)課程的開發(fā)完全針對(duì)現(xiàn)代企業(yè)組織，特別是中國(guó)中小企業(yè)的管理決策層在經(jīng)營(yíng)過程中經(jīng)常出現(xiàn)決策失誤的問題而構(gòu)建出的以培訓(xùn)幫助企業(yè)發(fā)展進(jìn)步的解決方案。整個(gè)課程圍繞兩個(gè)關(guān)系到組織與企業(yè)成敗的關(guān)鍵因素，“管理決策”與“執(zhí)行力”展開，通過充滿趣味和挑戰(zhàn)的體驗(yàn)活動(dòng)——“沙漠掘金”，把學(xué)員帶入一個(gè)復(fù)雜紛繁的決策環(huán)境，讓學(xué)員們根據(jù)各種情況和條件，充分地分析和研究，做出正確的群體決策并執(zhí)行，最終讓參訓(xùn)學(xué)員深刻地感受正確決策對(duì)企業(yè)的重要和關(guān)鍵，以及學(xué)習(xí)決策的方法和技巧，在今后企業(yè)的經(jīng)營(yíng)過程中，能夠運(yùn)用這些知識(shí)和技能，在短時(shí)間內(nèi)獲得正確的決策并完美的執(zhí)行。

【課程收益】

“沙漠掘金”課程是對(duì)團(tuán)隊(duì)運(yùn)作時(shí)可能出現(xiàn)的合作、激勵(lì)、溝通、競(jìng)爭(zhēng)、壓力及沖突等問題進(jìn)行深度挖掘、分析和找到解決方法的專業(yè)游戲課程。透過游戲的體驗(yàn)引導(dǎo)，發(fā)掘出團(tuán)隊(duì)做好目標(biāo)設(shè)定及目標(biāo)管理的重要性，還能發(fā)現(xiàn)資源的不當(dāng)使用所造成團(tuán)隊(duì)或公司的影響及破壞，對(duì)于公司主管還可以訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)能力，更重要的是能夠協(xié)助公司在管理、銷售、溝通等方面，運(yùn)用團(tuán)體游戲的方式，在不知不覺中去顯現(xiàn)出問題，發(fā)掘出問題的根本實(shí)質(zhì)，而讓學(xué)員親身體會(huì)公司的問題所在，并找到立竿見影的解決方法！

促進(jìn)學(xué)員明確目標(biāo)愿景，鎖定目標(biāo)，全力執(zhí)行、堅(jiān)持不懈的工作態(tài)度；

使學(xué)員深刻體會(huì)到目標(biāo)管理、風(fēng)險(xiǎn)管理的重要性，以及明確做計(jì)劃的威力；

使學(xué)員學(xué)會(huì)對(duì)有價(jià)值的信息取得，及學(xué)會(huì)分析信息是否有價(jià)值；

使學(xué)員了解工作不僅僅是賣力，同時(shí)學(xué)會(huì)更負(fù)責(zé)的、更有效的工作；

【課程導(dǎo)向】

1. 課程名稱：《從決策到執(zhí)行--沙漠掘金》

2. 課程適用：各類組織、企業(yè)的中高層管理者，特別是競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境里的組織與企業(yè)。

3. 課程工具：沙漠掘金

4. 課程人數(shù)：25 人——65 人為最佳參與人數(shù)

5. 課程檢驗(yàn)的各項(xiàng)指標(biāo)：

1) 理論深度：★★★★★

2) 挑戰(zhàn)性： ★★★★

3) 參與度： ★★★★

4) 趣味性： ★★★★

5) 實(shí)用性： ★★★★

6) 效能持久：★★★★

【課程目標(biāo)】

1. 使全體參訓(xùn)學(xué)員深刻感知群體決策對(duì)組織發(fā)展的重要意義，并轉(zhuǎn)變決策觀念與行為，以及認(rèn)真學(xué)習(xí)群體決策的方法，技巧。

1) 什么是決策？什么是群體決策？

2) 個(gè)體決策與群體決策的優(yōu)劣分析

3) 決策方法的選擇與實(shí)施

4) 決策群體中領(lǐng)導(dǎo)的決定性作用

5) 決策團(tuán)隊(duì)中每個(gè)個(gè)體的行為規(guī)范

2. 使全體參訓(xùn)學(xué)員深刻理解執(zhí)行力的重要，把執(zhí)行的觀念、精神，及修正的行為貫徹到實(shí)際工作中的方方面面。

1) 執(zhí)行的根本來自切合實(shí)際的決策方案

2) 執(zhí)行是一種態(tài)度，是主動(dòng)自發(fā)的行為

3) 強(qiáng)調(diào)執(zhí)行的文化是企業(yè)管理者義不容辭的責(zé)任

4) 把執(zhí)行的理念制度化

3. 我們的團(tuán)隊(duì)有清晰且共同認(rèn)可的目標(biāo)嗎？　

4. 我們有圍繞既定目標(biāo)制定周密的計(jì)劃嗎？　

5. 我們有主動(dòng)搜尋分析各種有價(jià)值信息嗎？　

6. 當(dāng)環(huán)境（市場(chǎng)）改變時(shí)我們有及時(shí)靈活的修正嗎？

7. 我們?cè)趫?zhí)行任務(wù)之時(shí)堅(jiān)持了結(jié)果導(dǎo)向嗎？　

8. 我們的團(tuán)隊(duì)分工合理、配合默契嗎？

9. 我們能有效、及時(shí)地規(guī)避各種風(fēng)險(xiǎn)危機(jī)嗎？……

【授課形式】

體驗(yàn)式培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽

【課程特色】

沙漠掘金是體驗(yàn)式沙盤模擬培訓(xùn)課程，一般的課堂灌輸式的知識(shí)培訓(xùn)往往只能贏得參訓(xùn)人員的“人”，留不住他們的“心”。因?yàn)楸粍?dòng)的接受和主動(dòng)的參與對(duì)參訓(xùn)人員積極性的調(diào)動(dòng)效應(yīng)是不同的，沙漠掘金便可以使參訓(xùn)人員真真切切的參與其中，親身體驗(yàn)、檢測(cè)自我、提升自我！

【培訓(xùn)時(shí)間】

1-1.5天(6小時(shí)/天) 或可根據(jù)項(xiàng)目的實(shí)際場(chǎng)景與需求約定

【課程綱要】

ü 目標(biāo)與激勵(lì)機(jī)制

目標(biāo)的制定與分解：

目標(biāo)的執(zhí)行、反饋、考核激勵(lì)   目標(biāo)的評(píng)估、修正

研討分享：先有工作還是先有目標(biāo)？有了目標(biāo)之后如何確保公司目標(biāo)實(shí)施與達(dá)成？

ü 團(tuán)隊(duì)職責(zé)分工、任務(wù)分配

職責(zé)分工的意義與作用：

研討分享：某輪胎企業(yè)質(zhì)檢部因職責(zé)分工明確，如何進(jìn)行管理改進(jìn)為企業(yè)年節(jié)約成本5000萬？

ü 計(jì)劃執(zhí)行

考驗(yàn)?zāi)阌?jì)劃的執(zhí)行力   

    展現(xiàn)你在團(tuán)隊(duì)的個(gè)人魅力

挑戰(zhàn)你的指揮能量         

如何進(jìn)行有效的調(diào)整

研討分享：“我”是一切問題的根源，在計(jì)劃執(zhí)行的過程中，您是否適應(yīng)你的角色轉(zhuǎn)換？

ü 風(fēng)險(xiǎn)管理與壓力處理

機(jī)遇、風(fēng)險(xiǎn)、資源等相關(guān)因素分析                

如何減少風(fēng)險(xiǎn)

壓力發(fā)生的過程和結(jié)果

疏解工作壓力的對(duì)策  

 工作壓力之管理

研討分享：市場(chǎng)與“天氣”一樣變幻莫測(cè)，在游戲體驗(yàn)中你如何平衡“風(fēng)險(xiǎn)”與“成本”？您會(huì)通過哪些數(shù)據(jù)或表格來檢驗(yàn)我的企業(yè)是穩(wěn)健的還是冒進(jìn)的？

ü 團(tuán)隊(duì)運(yùn)作與領(lǐng)導(dǎo)

什么是團(tuán)隊(duì)    

  團(tuán)隊(duì)共識(shí)           

  造成團(tuán)隊(duì)沖突與反對(duì)的行為

團(tuán)隊(duì)的管理     

發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的影響力    

團(tuán)隊(duì)的激勵(lì)

研討分享：沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)。游戲的成功與否取決于團(tuán)隊(duì)的整體作戰(zhàn)能力，企業(yè)的團(tuán)隊(duì)有哪些困惑？如何打造一支高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)？

ü 組織溝通與建立

溝通的關(guān)鍵因素

  部門與部門間的溝通   

解決溝通中的沖突   

通過溝通達(dá)到目的

研討分享：高效溝通應(yīng)成為組織的工作習(xí)慣。應(yīng)如何開會(huì)才能提高效率？確保決議有效實(shí)施？

ü 策略規(guī)劃與影響

決策的制定   

決策的分析   

決策的評(píng)估   

決策的實(shí)施   

決策的影響

研討分享：決策直關(guān)企業(yè)的生死。在企業(yè)的決策中您是“拍腦袋”、“想當(dāng)然”還是用數(shù)據(jù)或事實(shí)說話？

【課程評(píng)價(jià)】

在其培訓(xùn)生涯中，革新傳統(tǒng)概念式授課方式和空洞無物訓(xùn)練形式，通過演練、角色扮演、情景模擬、管理游戲、案例討論、頭腦風(fēng)暴、演講、座談、分享等形式， 運(yùn)用多種培訓(xùn)方法，談吐幽默，觀點(diǎn)精辟；培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員參與性強(qiáng)，培訓(xùn)始終氣氛生動(dòng)、熱烈、活躍；反省、體驗(yàn)、感悟式現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，充分把握各類培訓(xùn)方式的獨(dú)特角度，講解實(shí)用性強(qiáng)，技巧易于應(yīng)用，調(diào)動(dòng)參訓(xùn)人員的培訓(xùn)激情和專注力，感悟及參與，令其記憶深刻，深受裨益，輕松成長(zhǎng)！