課程背景

    中國的教育很多是脫離企業(yè)真正的需求，在此基礎上，企業(yè)一般不會招聘管理專業(yè)的人員進入企業(yè)進行管理；空降兵又存在很多不符合企業(yè)文化的事情，故企業(yè)一般都是自己培養(yǎng)技術人員，從技術優(yōu)秀者中晉升到管理崗位。

晉升成為管理崗位的人員不是很清楚自己的崗位要求，管理意識沒有建立起來，沒有辦法有效的管理團隊。新晉升的管理者不是很清楚，管理和做技術有何區(qū)分，沒有辦法進行有效的管理，適應了單打獨斗，沒有很好的團隊協(xié)調(diào)能力，沒有一些標準給技術走向管理的管理者，他們沒有辦法做好日常管控。

本課程是幫助從專業(yè)走向管理的領導者走上管理崗位，如何對自我角色進行定位，如何理解管理的本質(zhì)工作，如何加強領導能力建設？如何對工作進行分解？如何對工作進行計劃？如何對工作進行管理與監(jiān)控？如何輔導員工成長，如何激勵員工？

課程收益

? 提高對管理者角色的認知

? 了解管理者應該掌握的能力

? 真正的認識作為管理者的基本作用和功能

? 掌握管理者應知應會的基本理念

? 掌握從技術走向管理經(jīng)常遇到的問題

? 了解從技術走向管理的幾個習慣

? 作為管理者的溝通能力提升

? 學會管理者常用的一些核心管理技能

? 學會管理者必備的一些管理表單和要求

課程對象：企業(yè)中新晉升的管理者、從技術走向管理的管理者、技術崗位的管理者，適宜人數(shù)30～50人。

課程特色

? 專業(yè)性：授課老師具有17年跨國大型合資汽車、國內(nèi)頭部汽車企業(yè)工作經(jīng)驗，從基礎工程師一直走向研發(fā)產(chǎn)品及項目管理的中高層職位，外加7年的研發(fā)項目管理的咨詢和培訓經(jīng)驗，深度洞悉國內(nèi)機械設備及零部件企業(yè)研發(fā)流程和研發(fā)項目管理模式及特點。

? 系統(tǒng)性：授課老師經(jīng)過了國際項目管理認證（PMP）、國際產(chǎn)品管理認證（NPDP）以及國際咨詢師（CMC）三重認證，做到了產(chǎn)品開發(fā)的端到端的開發(fā)管理認證，也做到了理論和實戰(zhàn)能力的認證，保證授課知識的系統(tǒng)性。

? 實用性：秉承講授自己所干的實踐成果，干自己所講授內(nèi)容方面的項目落地實施，真正踐行了所講授知識的知行合一。

課程時間：1～2天(6小時/天)

課程方式：

課程大綱

第一講：案例分析：從技術走向管理的煩惱

第二講：從技術走向管理的角色定位和角色轉換

1、 技術人員的特點

2、 技術人員的素質(zhì)定位

3、 管理者的角色與定位

4、 管理者應該養(yǎng)成的幾個好習慣

5、 給管理者的幾點建議

研討：如何轉變角色？

第三講：從技術走向管理必備的好習慣

1、 成果導向——設定工作目標

2、 成果導向——制訂工作計劃

3、 縱觀全局——恰當?shù)氖跈喙芾?/span>

4、 聚焦重點——有效地培養(yǎng)下屬

5、 發(fā)揮優(yōu)勢——加強自我管理

6、 集思廣益——提高團隊執(zhí)行力

第四講：管理者如何與領導溝通

1、 了解領導的溝通風格

2、 領導溝通想要什么，不想要什么

3、 與領導溝通的要點（觀看與領導溝通的黃金句型視頻）

4、 匯報會上，領導常問的問題

5、 怎樣做好一個合格的下屬

第五講：核心管理技能之一：目標與計劃

    1、設定工作目標

互動研討：先有工作還是先有目標？

1) 對比分析：目標與目的的區(qū)別

2) 歸類分析：定量目標與定性目標

3) 重要法則：目標制定的SMART原則

4) 方法實操：設定目標的步驟

2、制訂工作計劃

1) 管理定理：計劃的定義及特點

2) 觀點認知：計劃三要素及主要內(nèi)容

3) 歸類分析：公司及部門主要計劃分類

4) 原理探究：計劃工作原理

5) 實用方法：編制計劃的步驟

第六講：核心管理技能之一：組織與分派工作

1、 常見研發(fā)組織形式及優(yōu)缺點

2、 如何對技術工作進行分解

3、 給技術人員分派工作的原則

4、 管理干部要培養(yǎng)人！

1） 承擔培養(yǎng)人的三方面指標：接班人？內(nèi)部講師？……

2） 培養(yǎng)人的五大境界：從“手把手”到“心連心”

3） 對新員工培養(yǎng)的策略

4） 德 & 才

5、 給技術人員分派工作的步驟

6、 案例研討：一個人承擔多個項目遇到資源沖突怎么辦

7、 案例研討：兩個領導意見不一致，怎么辦？

第七講：核心管理技能之一：控制與糾偏

1、 計劃控制中常見問題和解決辦法

2、 項目的分層實施與分層監(jiān)控

3、 監(jiān)控計劃

1） 監(jiān)控點設置原則

2） 監(jiān)控計劃總攬圖

3） 監(jiān)控計劃一覽表

4、 項目控制手段：項目報告

1） 項目報告種類

2） 項目報告機制

5、 項目控制手段：項目例會

1) 項目例會種類

2) 例會議程和內(nèi)容

6、 項目控制手段：計劃變更控制

1) 變更控制流程

2) 計劃滾動刷新

7、 項目控制手段：狀態(tài)轉移

8、 項目多時，高層領導從事該做的事情

9、質(zhì)量管理：業(yè)務評審、技術評審

10、計劃模板

11、情景化的知識管理

12、項目資源使用曲線

13、人員梯隊化

14、時間的階段分布

第八講：核心管理技能之一：領導與鼓勵

1、領導權威力的來源

2、領導如何發(fā)展個人魅力

3、如何針對不同環(huán)境和不同的技術人員進行情景領導

4、討論：如何增進技術團隊的凝聚力和士氣

5、如何針對不同環(huán)境和不同的技術人員進行管理

1） 指揮傾向者：團隊刺頭

2） 關系傾向者

3） 思考傾向者

4） 聽命行事者

第九講：成功實現(xiàn)從技術走向管理轉變的關鍵

1、 成功的實現(xiàn)角色換位

2、 管理技能的培養(yǎng)

3、 個人修煉（習慣、領導力、溝通能力）

4、 組織的融合和團隊的打造

5、 技術管理者應具備4個E

課程總結

說明：本方案為初步方案，通常情況下，會在培訓前，與企業(yè)做進一步溝通，根據(jù)企業(yè)具體情況，調(diào)整成最符合企業(yè)實際情況的個性化方案。