主講老師: | 王星林 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 黨建培訓(xùn)是提升黨員政治素養(yǎng)和組織能力的重要環(huán)節(jié)。在簡短的200字描述中,可以強(qiáng)調(diào)其目的、內(nèi)容和效果。如:“黨建培訓(xùn)聚焦黨員思想建設(shè),通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨的理論、政策和歷史,增強(qiáng)黨性教育和組織紀(jì)律性。培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣,包括專題講座、互動(dòng)交流和實(shí)地考察,旨在提升黨員的政治覺悟和履職能力。通過培訓(xùn),黨員們能夠更好地發(fā)揮先鋒模范作用,推動(dòng)黨建工作再上新臺階?!?/td> | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2024-06-18 14:52 |
【教學(xué)目的】
企業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展如何從黨的建設(shè)中吸取營養(yǎng),馬克思主義的靈魂是實(shí)事求是,這四字真言讓毛主席與小平同志運(yùn)用的爐火純青,確實(shí)是大智慧。在公司經(jīng)營中,「實(shí)事求是」是幫助我們思考的底層邏輯。只有遵循客觀事實(shí),按客觀規(guī)律辦事,才能真正地幫助我們理清現(xiàn)狀,遠(yuǎn)離主觀臆想、情緒化、負(fù)面思維、恐懼感等因素帶來的決策與執(zhí)行偏差。通常來說,大部分人都能夠根據(jù)自己的基礎(chǔ)認(rèn)知和行業(yè)經(jīng)驗(yàn),判斷這個(gè)問題是正向,還是負(fù)向。然而,這僅僅停留在“定性”層面,定性的判斷,多多少少摻雜了個(gè)人主觀感性的認(rèn)知?;顚W(xué)活用實(shí)事求是,就能夠讓我們更好地從客觀和理性出發(fā),解決企業(yè)遇到的各種問題。
本課程著重解釋我們要學(xué)習(xí)的真正內(nèi)容,如何在系統(tǒng)的環(huán)境中看準(zhǔn)時(shí)機(jī),學(xué)以致用,在實(shí)踐上找到真知真解。
【課程大綱】
一、企業(yè)的發(fā)展中,學(xué)習(xí)一定是必備的嗎
(一)學(xué)習(xí)的環(huán)境不同
1.以史為鑒,可以知興衰
2.前事不忘,后事之師
3.切不可生搬硬套
(二)學(xué)習(xí)的內(nèi)容不同
1.知識不等于智慧
2.學(xué)我者生,似我者死
(三)企業(yè)產(chǎn)品不同
1.潔癖的食品廠
2.精準(zhǔn)的機(jī)械制造廠
3.信守承諾的金融業(yè)
二、企業(yè)的進(jìn)步中,文化一定是必備的嗎
(一)論語有哪些誤區(qū),忠義文化有哪些套路
1.沒有講話的場景
2.孝與無違,三省吾身
3.忠臣于孝子之門
(二)文化的意義是什么
1.文化的意義是安靜的生活
2.既不左,也不右
3.道法自然
(三)制度是文化的載體,為什么一直在變
1.管理最大的功效:減少內(nèi)耗
2.制度是時(shí)代的產(chǎn)物,相對適應(yīng)
三、先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)是企業(yè)騰飛的關(guān)鍵嗎
(一)經(jīng)驗(yàn)到底是什么,邊界是什么
1.經(jīng)驗(yàn)是適合自己的路見路不走
2.本部門的經(jīng)驗(yàn)要系統(tǒng)的針對于總目標(biāo)
(二)為什么相反的經(jīng)驗(yàn)都能促進(jìn)企業(yè)的進(jìn)步
1.寬治軍的李廣
2.嚴(yán)治軍的衛(wèi)青
四、毛選中看實(shí)事求是的經(jīng)驗(yàn)案例
1.井岡山斗爭
2.反對本本主義
五、從毛選中悟智慧,應(yīng)用實(shí)事求是
(一)在確立要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)時(shí),實(shí)事求是的分析:我們的目標(biāo)是什么
1.我們要達(dá)到什么目的,解決什么問題(描述)
2.有多少種辦法才能達(dá)到
3.除了我們自己努力以外,還需要什么資源(列表)
4.如何應(yīng)用這些需要的資源(左、中、右),最大限度的找到支持資源
5.制定和這些資源和諧共生的辦法以及階段性目標(biāo)
6.根據(jù)目標(biāo)的變動(dòng),不斷調(diào)整戰(zhàn)線,時(shí)刻為目標(biāo)服務(wù)
(二)在實(shí)踐的過程中,如何貼近實(shí)際:如何把目標(biāo)變成可行性的現(xiàn)實(shí)
1.客觀的描述問題,問題如何影響目標(biāo),目標(biāo)是什么。
2.問題是如何產(chǎn)生的,制度上,管理上,環(huán)境上等有無不合適之處,是否需要調(diào)試。
3.是帶著已有結(jié)論看問題,還是問題調(diào)研以后得結(jié)論。
4.自己在實(shí)地考察中有什么啟發(fā),是否發(fā)現(xiàn)與以往的不同
5.現(xiàn)實(shí)情況客觀上有什么變化,調(diào)查對象主觀上有什么新訴求。
6.是否有解決問題的辦法,會不會引起新的矛盾。
7.未來情況發(fā)生變化時(shí),有沒有調(diào)整的方向。
(三)成功中需要進(jìn)行的分析:勝不驕
1.現(xiàn)在成功的原因是什么(主觀和客觀)
2.我們的優(yōu)勢是什么
3.優(yōu)勢是否可以保持未來成功,如何保持
4.我們是否有短板
5.短板對于未來的發(fā)展影響是什么,如何克服
6.有沒有潛在的威脅,是否可以影響未來發(fā)展
7.未來的成功還需要什么樣的機(jī)會,我們能否抓住
8.現(xiàn)在與未來的客觀條件發(fā)生著什么樣的變化
(四)失敗中需要進(jìn)行的分析: 敗不餒
1.現(xiàn)在失敗的原因是什么(主觀與客觀)
2.我們問題是什么
3.是否有辦法解決問題
4.我們的優(yōu)勢有什么
5.優(yōu)勢是否可以延伸至未來的發(fā)展,如何發(fā)展
6.還有沒有潛在的更大的威脅,是否影響未來發(fā)展
7.未來的成功還需要什么樣的機(jī)會,我們能否抓住
8.現(xiàn)在與未來的客觀條件發(fā)生著什么樣的變化
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