【課程背景】

銷售團(tuán)隊對于企業(yè)的重要性無需多言。在企業(yè)所有的部門中，銷售部門是唯一一個盈利的部門，而其他的所有部門都是成本。但是又有觀點(diǎn)認(rèn)為，企業(yè)最大的成本，其實(shí)是不合格的員工，其中又以銷售部為甚。個中差異，就是該銷售團(tuán)隊，有沒有經(jīng)過系統(tǒng)，專業(yè)，基礎(chǔ)扎實(shí)的培訓(xùn)。

據(jù)權(quán)威統(tǒng)計，當(dāng)前中國中小企業(yè)銷售隊伍主要有如下問題：

1、新人難上手。很多企業(yè)認(rèn)為，做銷售，年輕人最有沖勁，且可塑性強(qiáng)，組建團(tuán)隊時喜歡以他們?yōu)楹诵?。但是，以“白板”為基礎(chǔ)組建銷售團(tuán)隊的弊端也非常突出。其中最大問題的就是新人沒有銷售的基礎(chǔ)知識，對銷售工作的內(nèi)容，流程，操作標(biāo)準(zhǔn)，行為規(guī)范都無法形成整體性認(rèn)識，更沒有實(shí)操經(jīng)驗，如果沒有系統(tǒng)的培訓(xùn)體系，會在工作中遲遲不能進(jìn)入狀態(tài)，造成企業(yè)各種資源的浪費(fèi)。

2、老人難傳承。企業(yè)中不乏業(yè)績突出的銷售業(yè)務(wù)專家。但是業(yè)績專家不一定是傳承專家，做得好不一定能帶新人。市場展業(yè)中的積累隱性知識無法顯化為可復(fù)制的技能，知識無法梳理成型，甚至是自己怎么做成的業(yè)務(wù)自己也無法說清楚，造成的銷售隊伍青黃不接，直接影響團(tuán)隊業(yè)績。

3、專業(yè)銷售視角缺乏。很多中小企業(yè)銷售團(tuán)隊在市場展業(yè)時，仍然停留在“以產(chǎn)品賣產(chǎn)品”的低端競爭層次，即以產(chǎn)品你本身的特點(diǎn)和競爭優(yōu)勢，公司政策方案，甚至是壓低價格等方式來吸引客戶。這種銷售方式，即使是銷售成功了，也是產(chǎn)品或公司本身吸引了客戶，而不是你“賣”出去的。這種方式持續(xù)下去，銷售團(tuán)隊可以獲得銷售經(jīng)歷，而不會形成銷售經(jīng)驗。一旦遇到產(chǎn)品更替，公司產(chǎn)品政策調(diào)整，或是產(chǎn)業(yè)升級，則立刻陷入困境。

4、企業(yè)資源浪費(fèi)

1）客戶資源浪費(fèi)。銷售人員如果沒有經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn)，專業(yè)水準(zhǔn)無法達(dá)成市場要求，就直接走到市場上去見客戶，則會造成意向客戶流失，錯失潛在購買機(jī)會。更重要會因此 影響企業(yè)在客戶面前的形象，留下不專業(yè)的印象。因為銷售人員不僅僅代表自己，更是代表企業(yè)形象。

2）培訓(xùn)資源浪費(fèi)。隨著市場的成熟，很多企業(yè)加大了對銷售隊伍的培訓(xùn)。但是往往是針對某一專題的“專家分享”，或是某項“專項技能訓(xùn)練”。而在員工對銷售原理和專業(yè)流程掌握之前，進(jìn)行此類的專項訓(xùn)練，就好比給小學(xué)生講大學(xué)課程，效果往往是事倍功半，這和培訓(xùn)講師的水平?jīng)]有關(guān)系。這既是對企業(yè)培訓(xùn)資源的浪費(fèi)，也是對員工參加培訓(xùn)積極性的打擊。

3）綜上所述，出現(xiàn)此類問題的根本原因就是：銷售團(tuán)隊，沒有一個系統(tǒng)的，專業(yè)的，步步為營穩(wěn)扎穩(wěn)打的最基礎(chǔ)的銷售培訓(xùn)，該培訓(xùn)必須以新人的角度出發(fā)，像一個生產(chǎn)流水線一樣，把銷售員工由“白板”，向合格的銷售專業(yè)人士一步步，環(huán)環(huán)相扣地培養(yǎng)。培訓(xùn)內(nèi)容，必須系統(tǒng)化，形成整體框架，必須有理論基礎(chǔ)，有操作標(biāo)準(zhǔn)，有使用工具，有行為規(guī)范。且所培訓(xùn)的內(nèi)容，必須可以復(fù)制，能留在該銷售團(tuán)隊中，一代代傳承下去，形成新人培訓(xùn)機(jī)制。

故在此背景下，張慶超老師以中國人民大學(xué)人力資源管理專業(yè)畢業(yè)的科班出身的角度，以消費(fèi)者心理學(xué)和個人銷售學(xué)為理論基礎(chǔ)依據(jù)，結(jié)合自身13年一線銷售從業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗和對500余名銷售人員進(jìn)行跟蹤定向研究，不斷總結(jié)其成敗得失，形成了一整套可操作，可復(fù)制，且驗證行之有效的專業(yè)銷售技能與實(shí)操流程，將無數(shù)學(xué)員帶至專業(yè)銷售領(lǐng)域，學(xué)員遍布各行各業(yè)。并以此進(jìn)駐多家世界500強(qiáng)企業(yè)，訓(xùn)練銷售團(tuán)隊。取得了非常良好的效果，得到了市場的驗證。且培訓(xùn)結(jié)束后，將所有的實(shí)操工具留在該銷售團(tuán)隊中，形成企業(yè)持續(xù)化，定制化的銷售新人培訓(xùn)機(jī)制，持續(xù)為企業(yè)創(chuàng)造收益。

【課程收益】

1、個人收獲：清晰掌握完整銷售流程中每一個環(huán)節(jié)的標(biāo)準(zhǔn)化操作方法，迅速提升銷售專業(yè)能力。對客戶開發(fā)，客戶接觸，需求引導(dǎo)，產(chǎn)品展示，拒絕處理，促單成交等每一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)都能專業(yè)地完成，明白其中背后的消費(fèi)者心理學(xué)原理，掌握操作方法和要點(diǎn)，最終完成大客戶銷售，大幅度提升成交額；

2、企業(yè)收獲：可結(jié)合企業(yè)自身行業(yè)和產(chǎn)品，做出本企業(yè)內(nèi)部標(biāo)準(zhǔn)化銷售工作流程。作為企業(yè)銷售新人標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)資料，納入企業(yè)人力資源梯隊建設(shè)體系，使銷售新人能夠迅速上手，批量培養(yǎng)銷售新人；

【課程方式】

原理講解、技能示范，操作模型提取，應(yīng)用方案規(guī)劃，真實(shí)案例分析，實(shí)操訓(xùn)練，通關(guān)演練，一對一輔導(dǎo)。

【課程對象】

一線銷售員工，銷售經(jīng)理，營銷主管等需要提升專業(yè)銷售技能的目標(biāo)群體。

【課程時長】

3天，6小時/天

【課程大綱】

一、建立強(qiáng)大的客戶資源庫 — 目標(biāo)客戶定位與開發(fā)

1、開場案例與思考

1）反思：自己平時開拓客戶的方式和渠道有哪些？

2）愛德華茲·戴明的啟發(fā)；

3）標(biāo)準(zhǔn)化流程的重要性：如果你不能將所做的事情用流程化的方式進(jìn)行描述，就說明你根本不知道自己正在做什么！

2、客戶開發(fā)的整體性思維；

1）教授安裝防盜門的啟發(fā)；

2）客戶資源庫的概念與內(nèi)涵；

3）客戶流失的五種渠道：需求滿足/服務(wù)失敗/競爭者加入/私人關(guān)系惡化/不可抗因素；

4）客戶開發(fā)本質(zhì)的精準(zhǔn)描述；

3、客戶開發(fā)的兩種模式

1）小客戶：關(guān)系定產(chǎn)品；

2）大客戶：產(chǎn)品定關(guān)系；

4、產(chǎn)品定關(guān)系式客戶開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)操作流程

1）信息最大范圍收集，填寫準(zhǔn)客戶信息登記表；

2）最具價值參數(shù)定位；

3）最佳客戶群體描繪

4）最佳拜訪順序確定；

5、關(guān)系定產(chǎn)品式客戶開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)操作流程；

1）緣故法；

A、定義；

B、要點(diǎn)；

C、標(biāo)準(zhǔn)化操作流程；

2）轉(zhuǎn)介紹法；

A、定義；

B、要點(diǎn)；

C、標(biāo)準(zhǔn)化操作流程；

6、人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建法客戶開發(fā)；

1）中國臺灣省銷售女王張秀滿的案例分析；

2）業(yè)績平臺的決定因素：客戶總數(shù)量+客戶平均需求量；

3）人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建客戶開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)化操作流程；

A、定義；

B、要點(diǎn)；

C、標(biāo)準(zhǔn)化操作五步驟，各步驟注意事項與配套落地工具的使用；

7、應(yīng)用方案與行動規(guī)劃

二、一開口你就贏了 — 專業(yè)銷售拜訪開場環(huán)節(jié)的設(shè)計與實(shí)操

1、訓(xùn)前思考：銷售拜訪中，哪一個時間段最重要？

1）獄警與囚犯的故事案例分析；

2）《銷售圣經(jīng)》作者杰弗里.吉特默:與客戶剛剛接觸的前幾秒至幾分鐘的時間，至少決定了銷售拜訪成功與否的60%！

2、客戶接觸的定義與作用；

1）定義：客戶接觸，是指銷售人員從第一眼見到客戶，到開始討論產(chǎn)品，中間這一段時間；它可以從幾秒鐘，持續(xù)到幾分鐘；在這段時間內(nèi)，銷售人員必須迅速拉近彼此關(guān)系，吸引客戶注意，激發(fā)客戶興趣；以表明自己值得一見，產(chǎn)品值得一聽，進(jìn)而為下一步做產(chǎn)品展示獲取機(jī)會；

2）作用：拉近關(guān)系 / 建立聯(lián)系 / 收集信息 / 激發(fā)興趣；

3、客戶接觸前的操作與要點(diǎn)；

1）《孫子兵法》的啟示；

2）“六芒星”式接觸前準(zhǔn)備；

4、 客戶接觸中的操作與要點(diǎn)；

1）視頻真實(shí)案例分析，總結(jié)要點(diǎn)；

2）開場自我介紹的四種方法：直接法/恭維法/熟人法/優(yōu)惠法；

3）思考與應(yīng)用：結(jié)合自己的產(chǎn)品和公司，規(guī)劃出在初次拜訪時，恰當(dāng)?shù)淖晕医榻B方式；

4）社交性接觸環(huán)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)化操作流程：即時即景的評論/稱贊對方的成績/談?wù)搶Ψ绞煜さ脑掝}或熟人；

5）切換商務(wù)性接觸：直述利益法/證明推薦法/日程法/問題解決法/請教法/調(diào)研服務(wù)法/意見法/好奇心法/事件震驚法；

6）麥肯錫電梯理論；

7）思考與應(yīng)用：請結(jié)合自己所銷售的產(chǎn)品，以及公司的政策，總結(jié)出自己在客戶拜訪中能迅速吸引對方的三條利益。

5、客戶接觸后的操作與要點(diǎn)；

1）要帶走的：檢視目標(biāo)達(dá)成狀況，填寫意向客戶信息登記表；

2）要留下的：“公司+產(chǎn)品+個人”三位一體的良好印象；

6、應(yīng)用方案與行動規(guī)劃。

三、碰觸客戶真正的痛點(diǎn) — 對比式需求引導(dǎo)

1、開場案例：和尚與木匠的啟發(fā)；

1）所有和產(chǎn)品相關(guān)的講解與討論前，都有一個最基本的前提條件，是什么？

2）客戶的需求，從何而來？

3）需求產(chǎn)生的條件；

2、需求的定義與本質(zhì)；

1）需求的定義：客戶在有購買能力的條件下，由對現(xiàn)狀的不滿，困惑，和痛點(diǎn)所激發(fā)，

2）其認(rèn)知，從沒有意識，到模糊，再逐步變得精準(zhǔn)清晰明確的一種對某類商品購買的欲望。

3）需求三要素：購買能力 / 痛點(diǎn)感知 / 目標(biāo)明確；

4）老張買車案例分析；

5）需求產(chǎn)生的障礙：信息不足 / 認(rèn)知盲區(qū) / 心理惰性；

3、銷售溝通的任務(wù)：需求引導(dǎo)；

1）需求引導(dǎo)的定義；

2）需求引導(dǎo)的前提：

3）需求引導(dǎo)的目標(biāo)：

4）案例分析：兩個展會銷售員的故事；

5）需求引導(dǎo)的底線與本質(zhì)；

4、對比式需求引導(dǎo)的標(biāo)準(zhǔn)化操作方法

1）第一步：現(xiàn)狀描述；

2）第二步：存在問題；

3）第三步：產(chǎn)生后果；

4）第四步：解決方案；

5）第五步：解決利益；

6）第六步：解決成本；

7）案例產(chǎn)品需求引導(dǎo)示范；

8）對應(yīng)的配套落地工具的使用；

5、應(yīng)用方案與行動規(guī)劃。

四、不賣產(chǎn)品賣方案 — 方案式產(chǎn)品展示

1、承上啟下；

1）對比式需求引導(dǎo)的懸念；

2）接下來的任務(wù)：證明解決能力 / 拿出行動方案 / 列舉成功案例 / 切合需求動機(jī)；

2、產(chǎn)品展示的定義；銷售人員利用演示，講解，示范等手法，向客戶對自己的產(chǎn)品進(jìn)行全方位信息提供。讓客戶對產(chǎn)品的功能，特性，用法等進(jìn)行詳細(xì)了解，熟悉。以明白產(chǎn)品功能符合自己的購買動機(jī)，特性優(yōu)于競爭同類，用法符合自己特殊要求并產(chǎn)生付諸行動的沖動的一種專業(yè)化，可訓(xùn)練的技能

3、解決方案的特征與優(yōu)勢

1）三個小販賣李子案例分析；

2）產(chǎn)品推銷與解決方案的區(qū)別：立場/顯示目的/理論基礎(chǔ)/操作方法/專屬性；

4、方案式產(chǎn)品展示的六步驟；

1）動機(jī)點(diǎn)明；

2）支持滿足；

3）定制方案；

4）強(qiáng)化效果；

5）滿足場景；

6）行動措施；

7）案例產(chǎn)品方案展示示范；

8）對應(yīng)的配套落地工具的使用；

5、應(yīng)用方案與行動規(guī)劃。

五、掃清成交的阻礙 — 專業(yè)處理客戶拒絕

1、直面銷售拜訪中“最棘手的問題”；

1）銷售人員害怕拒絕的心理學(xué)原因；

2）本環(huán)節(jié)應(yīng)達(dá)成的目標(biāo)；

A、知道為什么：明白客戶提出拒絕背后的真實(shí)想法；

B、知道是什么：了解客戶提出拒絕理由的類型；

C、知道怎么辦：掌握客戶提出拒絕后的應(yīng)對措施；

2、拒絕的全方位認(rèn)知

1）拒絕的定義；

2）拒絕的“發(fā)出點(diǎn)”：需求環(huán)節(jié) / 時間環(huán)節(jié) / 產(chǎn)品環(huán)節(jié) / 來源環(huán)節(jié) / 價格環(huán)節(jié)；

3）拒絕的類型：

A、需求認(rèn)知類；  

B、 時間拖延類；

C、 產(chǎn)品服務(wù)類；

D、 商品來源類；

E、 價格價值類；

F、 借口理由類；

4）拒絕的本質(zhì)：立場不同 / 利益VS成本的對比關(guān)系；

5）拒絕的對象；

6）拒絕產(chǎn)生的原因；

A、來自于客戶方面的原因；

B、來自于銷售員方面的原因；

7）客戶拒絕的意義：客戶當(dāng)時拒絕了我們，一定是壞事嗎？

A、客戶開始參與到產(chǎn)品展示中，銷售進(jìn)入實(shí)質(zhì)性階段；

B、客戶開始將產(chǎn)品方案與自己現(xiàn)狀相匹配；

C、對銷售人員的檢閱；

D、對不合格客戶的篩選機(jī)會；

E、判斷客戶當(dāng)前困惑與銷售進(jìn)度的依據(jù)，以便于調(diào)整下一步工作重心；

F、客戶在索取更多的信息和證據(jù)；

3、拒絕處理的程序；

1）應(yīng)對前的準(zhǔn)備；

2）拒絕處理五步驟：提問-傾聽-總結(jié)-處理-確認(rèn)；

3）各步驟詳解與操作示范；

4）應(yīng)用方案與行動規(guī)劃；

4、拒絕處理的方法；

1）間接法；

A、定義；

B、代表句式；

C、示范案例；

2）轉(zhuǎn)移法；

A、定義；

B、代表句式；

C、示范案例；

3）再次提問法；

A、定義；

B、代表句式；

C、示范案例；

4）補(bǔ)償法；

A、定義；

B、代表句式；

C、示范案例；

5）轉(zhuǎn)換法；

A、定義；

B、代表句式；

C、示范案例；

6）證明法；

A、定義；

B、代表句式；

C、示范案例；

7）改述法；

A、定義；

B、代表句式；

C、示范案例；

8）直接法；

A、定義；

B、代表句式；

C、示范案例；

9）預(yù)防法；

A、定義；

B、代表句式；

C、示范案例；

10）處理完后的工作；

1）確認(rèn)：處理完畢后，提出驗證性問題，以確認(rèn)和暗示客戶完全解開了疑慮；

2）緊跟動作：促成。

六、推動客戶下決定 — 促單成交專項技能訓(xùn)練

1、拜訪最后關(guān)頭的困境；

1）常見問題

A、動心不動手；

B、上次去拜訪客戶的時候還非常感興趣，這次去就不想做了；

C、溝通非常順利，但是一提到讓其簽約，客戶立刻不高興，且越提越排斥；

D、自己辛辛苦苦溝通鋪墊的客戶，被競爭對手拉走了；

2）問題的根本原因與心理學(xué)原理；

2、促成的定義與消費(fèi)者心理學(xué)本質(zhì)；

1）促成的定義；

2）促成的原則：展示而非兜售，推動而非控制；

3）促成的前提條件；

4）促成的障礙：選擇權(quán)失去的焦慮 / 犯錯的恐懼 / 外界的壓力；

5）促成的時機(jī)選擇：口頭信號 / 非口頭信號；

6）促成的心理學(xué)作用與本質(zhì)；

7）應(yīng)用方案與行動規(guī)劃；

3、促成的標(biāo)準(zhǔn)化操作方法

1）直接法

A、定義；

B、代表句式；

C、操作要點(diǎn)；

D、示范案例；

2）選擇法

A、定義；

B、代表句式；

C、操作要點(diǎn)；

D、示范案例；

3）假定法

A、定義；

B、代表句式；

C、操作要點(diǎn)；

D、示范案例；

4）T型圖成交法；

A、定義；

B、代表句式；

C、操作要點(diǎn)；

D、示范案例；

5）恭維成交法；

A、定義；

B、代表句式；

C、操作要點(diǎn)；

D、示范案例；

6）緊迫成交法；

A、定義；

B、代表句式；

C、操作要點(diǎn)；

D、示范案例；

7）案例成交法；

A、定義；

B、代表句式；

C、操作要點(diǎn)；

D、示范案例；

4、促成的后續(xù)動作；

1）促成成功

A、利益追加確認(rèn):讓客戶認(rèn)為自己做了正確的事情，不后悔；/ 客戶在別人面前能證明自己決策高明，有面子；

B、具體措施；

2）促成不成功；

A、保持應(yīng)有風(fēng)度；

B、確認(rèn)本次是否確無成交可能；

C、爭取下次拜訪承諾；

D、總結(jié)反思。