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《成為一名積極領導者》課程大綱

主講老師: 周洪超 周洪超

主講師資:周洪超

課時安排: 1天/6小時
學習費用: 面議
課程預約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 領導力是一種激勵和影響團隊實現(xiàn)共同目標的能力。優(yōu)秀的領導者具備清晰的愿景、堅定的信念和卓越的決策能力。他們能夠激發(fā)團隊成員的潛能,營造積極向上的工作氛圍,并在挑戰(zhàn)面前保持冷靜和堅定。領導力不僅僅是管理技能,更是一種影響力和責任感的體現(xiàn),它使企業(yè)能夠在競爭激烈的市場中脫穎而出,實現(xiàn)長期可持續(xù)的發(fā)展。
內(nèi)訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2024-07-03 14:57


課程背景:課程中,每個小組扮演一家公司的7個業(yè)務單元,學員被要求在規(guī)定時間內(nèi),完成公司規(guī)定的經(jīng)營目標,在這個過程中,學員要學習如何召開會議、如何控制場面、如何準確決策、如何研發(fā)破解業(yè)務難題、如何整合資源、如何發(fā)揮影響力贏得支持。通過一天的沙盤模擬課程,全面發(fā)展管理者的領導才能。

課程對象:后備管理者、一線管理者、中層管理者

課程特色:

1、模擬經(jīng)營,訓戰(zhàn)結(jié)合,課程采用經(jīng)營模擬游戲為管理者創(chuàng)造深刻的體驗,然后在講師的帶領下深度反思自己的思維方式及管理行為的有效性,這將起到傳統(tǒng)培訓很難實現(xiàn)的培訓效果。

2、體驗反思,從知到悟,課程中培訓師將基于游戲中發(fā)生的必然及偶然事件,進行多個問題的提問,能夠帶領學員從游戲中的具象,抽離出背后的規(guī)律,并在工作中加以運用,學習認知非常深刻。

3、管理測評,感知差距,本課程已經(jīng)有700+場次的訓練數(shù)據(jù),經(jīng)營模擬游戲結(jié)束之后,學員可以通過數(shù)據(jù)對比,體驗卓越的管理模式。

4、系統(tǒng)設計,結(jié)構(gòu)嚴謹,與傳統(tǒng)的游戲化課程對比,該課程提供非常清晰及完整的知識架構(gòu),在很大程度上改善了傳統(tǒng)游戲化學習的無序感。

 

課程大綱:

第一章:經(jīng)營模擬沙盤

帶領學員認知時代的變遷及管理者思維模式的轉(zhuǎn)化,并能夠意識到打破固有行為模式對于團隊績效發(fā)展的意義。

1、影響團隊績效的本質(zhì)

2、積極領導者的核心價值觀

3、 游戲規(guī)則介紹、沙盤推演、公布經(jīng)營數(shù)據(jù)

第二章:積極領導力的五個關鍵時刻

通過經(jīng)營沙盤復盤發(fā)生的一系列事情,帶領管理者反思與學習積極領導者的五個關鍵時刻

1、關鍵時刻1——掌握全局,準確決策

1.1 掌控局面的四個領導行為

1.2 全局思維的角度與邏輯

1.3 從盲目行動到管理者的克制

1.4 選擇決策風格

2、關鍵時刻2——全面規(guī)劃,人事匹配

2.1厘清目標

2.2 規(guī)劃業(yè)務

2.3 人事匹配

3、關鍵時刻3——資源整合,促動合作

3.1 合作的意義

3.2 中臺戰(zhàn)略給合作的新啟發(fā)

3.3 資源整合的三項原則

4、關鍵時刻4——正念引導,創(chuàng)新解難

4.1創(chuàng)新從容錯開始

4.2 團隊創(chuàng)新的思維及切入點

4.3 團隊創(chuàng)新所需的領導風格

5、關鍵時刻5——復盤結(jié)果,優(yōu)化流程

5.1重新定義經(jīng)營模擬運營流程

5.2 用“輕世界咖啡“開拓認知邊界

5.3 課程總結(jié)及回顧

 


 
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