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從校園人到職業(yè)人轉(zhuǎn)變

主講老師: 李大濤 李大濤

主講師資:李大濤

課時(shí)安排: 1天/6小時(shí)
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡介: 綜合管理是一項(xiàng)復(fù)雜而關(guān)鍵的任務(wù),它涉及組織內(nèi)部多個(gè)方面的協(xié)調(diào)與整合。在綜合管理中,需要有效規(guī)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制各項(xiàng)資源,以確保組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。這要求管理者具備全面的視野、靈活的應(yīng)變能力和卓越的溝通能力,能夠協(xié)調(diào)各方利益,優(yōu)化資源配置,推動(dòng)組織高效運(yùn)轉(zhuǎn)。通過綜合管理,組織能夠?qū)崿F(xiàn)內(nèi)部各環(huán)節(jié)的順暢銜接,提升整體運(yùn)營效率和競爭力。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2024-07-12 10:12


一、培訓(xùn)收益

克服各種各樣的焦慮、疑惑的心理,完成從新晉員工到職業(yè)人士的角色轉(zhuǎn)換;

能認(rèn)識(shí)企業(yè),了解新晉人員應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì);

掌握科學(xué)的工作方式及解決問題的基本方法;

掌握人際關(guān)系、有效溝通、時(shí)間管理、得體的禮儀、控制情緒等職業(yè)技巧

二、培訓(xùn)對象、課時(shí)   

培訓(xùn)對象:新員工、職場人士

課時(shí):1-2

三、授課風(fēng)格:互動(dòng)+案例+分析;快樂、靈活,睿智、幽默。課程追求 “實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用、實(shí)效”。

四、課綱內(nèi)容

第一篇:贏在起點(diǎn):學(xué)生到職場的角色轉(zhuǎn)換

1校園人到職場人角色轉(zhuǎn)變

2、校園人到職場人能力轉(zhuǎn)變

案例一:尋找完美的落腳點(diǎn)

案例二師傅帶帶我

案例三不友好的老前輩

案例四不一樣的報(bào)告書

4、校園人到職場人的四個(gè)轉(zhuǎn)變

1)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變之一:由成長導(dǎo)向責(zé)任轉(zhuǎn)變

游戲環(huán)節(jié):連環(huán)馬

2)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變之二:由個(gè)性導(dǎo)向向團(tuán)隊(duì)導(dǎo)向轉(zhuǎn)變

案例:企業(yè)甄選人才的標(biāo)準(zhǔn)

1華為企業(yè)人才要求

2聯(lián)想:好員工標(biāo)準(zhǔn)

3)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變之三:由思維導(dǎo)向向行為轉(zhuǎn)變

4)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變之四:由智力導(dǎo)向向品德轉(zhuǎn)變

5、初入職場應(yīng)注意的幾個(gè)問題

1)了解你單位的文化氛圍

2)從小事做起

3)適時(shí)表現(xiàn)自己

案例:榜樣的力量

4)善于向別人學(xué)習(xí)

5)注重一些細(xì)節(jié)

第二篇:職業(yè)化與職業(yè)意識(shí)改變

思考:何謂“職業(yè)”/何謂“職業(yè)化”

1、職業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn)

2、職業(yè)意識(shí)改變

案例:海爾的總裁張瑞敏

案例中國的員工,有幾個(gè)不好的習(xí)慣

案例:德國人

1)遵守砍樹規(guī)定

2)遵守釣魚規(guī)定

案例:日本人

1)日本現(xiàn)場世界杯

2)從堵車現(xiàn)場看日本

3、員工職業(yè)化程度轉(zhuǎn)變

1“學(xué)生”到“普通員工”具備五項(xiàng)能力轉(zhuǎn)變

2)從“學(xué)生”到“優(yōu)秀員工”具備五項(xiàng)能力轉(zhuǎn)變

3)從“學(xué)生”到“職業(yè)化員工”具備五項(xiàng)能力轉(zhuǎn)變

4、如何改變職業(yè)化意識(shí)

1)讀書

2)讀事

3)讀人

第三篇:有效溝通技巧

1、溝通價(jià)值

2、新人溝通課程重要性

3、成功的因素來自良好溝通

4、人類最偉大的成就來自溝通

5、溝通漏斗原理

6、溝通的四種基本型態(tài)

7、溝通的意義

8、有效溝通三要素

1)心態(tài)

2)關(guān)心

3)主動(dòng)

9、口頭溝通

1)口頭溝通三要素

2)營造良好的溝通氛圍

3)進(jìn)行口頭溝通時(shí),要注意用語

10、傾聽

1)培養(yǎng)傾聽技巧,可以為個(gè)人帶來好處

2)培養(yǎng)主動(dòng)傾聽技巧

3)以反應(yīng)知會(huì):以適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)讓對方知道,你正在專注地聽

11、非語言溝通的藝術(shù)和技巧

1)三個(gè)因素影響溝通的有效性

2)肢體語言

3)距離(溝通空間)

4)注意穿著/裝飾的溝通

12、向上溝通

1)下對上的表達(dá)技巧

2)和上級溝通時(shí)的15個(gè)建議

13、平行溝通

1)如何創(chuàng)造良好溝通的情境

2)平行溝通的技巧,也是跨部門溝通的成功要素

14、溝通三要、三不要

第四篇:目標(biāo)管理、計(jì)劃執(zhí)行

1、如何制定工作和生活目標(biāo)

1)什么是目標(biāo)?

2)為什么要制定目標(biāo)

3)如何兼顧工作和生活的目標(biāo)

4)如何落實(shí)目標(biāo)達(dá)成

2、工作目標(biāo)分解的標(biāo)準(zhǔn)

1)數(shù)量

2)質(zhì)量

3)成本

4)時(shí)間

5)上級評價(jià)

案例:培訓(xùn)部目標(biāo)與計(jì)劃分解

練習(xí):工作計(jì)劃執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)

第五篇:時(shí)間管理與工作效率提升

開篇測試

1、時(shí)間是我們唯一對每個(gè)人都公平的資源

2、做好時(shí)間管理,不再因虛度光陰而悔恨

3、做好時(shí)間管理,是實(shí)現(xiàn)人生規(guī)劃的保證

4、什么是時(shí)間

5、時(shí)間的四項(xiàng)獨(dú)特性

6、四代時(shí)間管理理論

案例:馬經(jīng)理的一天

7、時(shí)間殺手是否就在身邊

8、寫下最重要的事并放在顯眼的地方

9、確定什么事不值得關(guān)注

10、隔離干擾

11、同一時(shí)間專注于一件事情

12、持續(xù)規(guī)劃

13、用積極想法代替消極

14、用微笑面對一切

第六篇:酒桌文化與用餐禮儀

1、中式宴請餐飲禮儀

1)邀請禮儀

2)座位安排

3)中餐餐具及使用-----筷子

4)點(diǎn)菜-----注意菜肴的優(yōu)先選配

5)喝酒的講究

2、西式宴請餐飲禮儀

1)西式長條餐桌座次排序(一)

2)西式長條餐桌座次排序(二)

3)西式商務(wù)宴請程序-----西餐餐具及使用

1)刀叉的暗示

2)餐匙使用

3)餐巾的暗示

4)西式商務(wù)宴請程序-----致祝酒辭

5)西餐中的飲酒禮儀-----搭配菜肴


 
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