主講老師: | 譚小芳 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 團(tuán)隊(duì)管理是指通過(guò)協(xié)調(diào)、激勵(lì)和指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員,實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)和提升整體績(jī)效的過(guò)程。優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)管理能夠建立積極向上的團(tuán)隊(duì)文化,激發(fā)成員的創(chuàng)新能力和合作精神,提高團(tuán)隊(duì)凝聚力和執(zhí)行力。它要求領(lǐng)導(dǎo)者具備良好的溝通技巧、決策能力和人際交往能力,以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員間的有效協(xié)作和共同成長(zhǎng)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)管理,組織能夠更高效地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2024-07-15 14:55 |
課程背景:
管理者的困惑:
團(tuán)隊(duì)成員主動(dòng)性差、責(zé)任心不強(qiáng)、創(chuàng)造力不足、團(tuán)隊(duì)合力總是1+1<2……
會(huì)議組織者的困惑:
各抒己見(jiàn),難達(dá)成共識(shí);氣氛沉悶、缺乏創(chuàng)意;會(huì)議決策難做出,會(huì)議決策難落實(shí)……
培訓(xùn)師的困擾:
學(xué)員被動(dòng)聽(tīng)效果差;所授知識(shí)不能快速落地;經(jīng)驗(yàn)智慧不能復(fù)制,使培訓(xùn)變?yōu)檠莩?/span>……
團(tuán)隊(duì)群策群力促動(dòng)技術(shù) 通過(guò)為引導(dǎo)者提供一系列結(jié)構(gòu)化的核心技能和工具,幫助團(tuán)隊(duì)成員共同思考、討論、工作。
這些方法包括:
認(rèn)可和尊重所有的貢獻(xiàn)者
讓一個(gè)團(tuán)體用更少的時(shí)間可以處理更多的數(shù)據(jù)和信息
將個(gè)人的貢獻(xiàn)融入到一個(gè)更大訊息量和產(chǎn)出的模式中
鼓勵(lì)多樣化的見(jiàn)解,同時(shí)減少兩極分化與沖突
通過(guò)促動(dòng)可達(dá)成:
快速發(fā)現(xiàn)并有效解決組織內(nèi)存在的問(wèn)題
助力團(tuán)隊(duì)績(jī)效提升和團(tuán)隊(duì)凝聚力提升
助力高效會(huì)議、組織變革落地實(shí)踐、培訓(xùn)轉(zhuǎn)化實(shí)踐率提升
激發(fā)團(tuán)隊(duì)個(gè)體活力,真正達(dá)成團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)、共享共贏
提升組織學(xué)習(xí)力,激發(fā)組織活力
課程時(shí)間:1-2天,6小時(shí)/天
課程對(duì)象:
1. 企業(yè)管理者
2. 會(huì)議組織者
3. 培訓(xùn)管理者
課程大綱
一、群策群力是什么
1、群策群力概念
1.1 什么是群策群力
1.2 群策群力與行動(dòng)學(xué)習(xí)
1.3 群策群力與GE
2、群策群力與“VUCA時(shí)代”
3、群策群力與認(rèn)知升級(jí)
二、群策群力之道
1、群策群力設(shè)計(jì)原理
1. 群策群力三優(yōu)勢(shì)
2. 群策群力四目標(biāo)
2、群策群力系統(tǒng)項(xiàng)目流程
3、群策群力主要應(yīng)用場(chǎng)景
三、行動(dòng)組織之法
群策群力六環(huán)節(jié)
1. 繪制愿景(確定目標(biāo))
2. 盤點(diǎn)家底(SWOT分析)
3. 做出承諾(獎(jiǎng)罰方案)
4. 團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)(關(guān)鍵行動(dòng))
5. 領(lǐng)養(yǎng)孩子(行動(dòng)計(jì)劃)
6. 城鎮(zhèn)會(huì)議(核心決策)
四、促動(dòng)達(dá)成之術(shù)
1. 世界咖啡——點(diǎn)燃團(tuán)隊(duì)鏈接
2. 群策群力助力高效會(huì)議
2.1高效會(huì)議流程
2.2 引導(dǎo)平行思維,跳出會(huì)議對(duì)抗思維誤區(qū)
3. 復(fù)盤對(duì)標(biāo),步步高
五、提升賦能之器
1. 充分了解群策群力成員個(gè)性
2. 性格測(cè)評(píng)工具導(dǎo)入(現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)并剖析原理)
4. 群策群力組織中角色分配技巧
3. 群策群力時(shí)不同性格人群有效激發(fā)策略
課程說(shuō)明:為確保課堂最佳體驗(yàn),課后最佳實(shí)踐!
本方案將會(huì)在培訓(xùn)前與企業(yè)做進(jìn)一步溝通,根據(jù)企業(yè)具體情況,調(diào)整成最符合企業(yè)實(shí)際情況的個(gè)性化方案。
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