主講老師: | 趙瑞彬 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 職業(yè)技能是職場(chǎng)中不可或缺的核心能力,它涵蓋了專業(yè)知識(shí)、實(shí)踐技能、問(wèn)題解決能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作等多方面的素養(yǎng)。一個(gè)擁有良好職業(yè)技能的個(gè)體,不僅能夠高效完成任務(wù),還能在復(fù)雜的工作環(huán)境中迅速適應(yīng)并成長(zhǎng)。這些技能通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思不斷提升,成為個(gè)人職業(yè)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基石。無(wú)論是初入職場(chǎng)的新人,還是經(jīng)驗(yàn)豐富的職場(chǎng)老手,都需要不斷磨礪和提升自己的職業(yè)技能,以應(yīng)對(duì)不斷變化的職場(chǎng)挑戰(zhàn)。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2024-08-06 15:12 |
【課程收益】
1、讓學(xué)員快速轉(zhuǎn)變觀念,適應(yīng)從校園到職場(chǎng)的角色轉(zhuǎn)換。
2、學(xué)員掌握職業(yè)化員工三大心態(tài),五大思維意識(shí),并形成落地行動(dòng)計(jì)劃方案,改變員工思維、心態(tài)并影響其行動(dòng)。
3、讓學(xué)員掌握職場(chǎng)中生涯修煉的具體方法技巧。
4、讓學(xué)員掌握職場(chǎng)中目標(biāo)管理、時(shí)間管理、結(jié)構(gòu)思考、情商管理、職場(chǎng)溝通技巧等職業(yè)技能。
5、激發(fā)學(xué)員職業(yè)化動(dòng)力:發(fā)自內(nèi)心的愿力+絕對(duì)的意志力
6、通過(guò)主題講解、案例分析和體驗(yàn)式互動(dòng)等方法的完美結(jié)合運(yùn)用,提升學(xué)員的職業(yè)化意識(shí),強(qiáng)化個(gè)人學(xué)習(xí)與個(gè)人管理,梳理員工與企業(yè)的互促關(guān)系,讓學(xué)員的態(tài)度、觀念、技能等都有新的提升,進(jìn)而促進(jìn)自動(dòng)自發(fā)的工作。
【授課對(duì)象】
新聘校招人員
【課程時(shí)間】
2-3天
【課程大綱】
導(dǎo)入:從校園到職場(chǎng)的轉(zhuǎn)變
校園是感性,職場(chǎng)是理性
校園是個(gè)性,職場(chǎng)是共性
何謂職業(yè)化
職業(yè)化的關(guān)鍵詞
做務(wù)實(shí)的理想主義者
第一章:從校園到職場(chǎng)的角色認(rèn)知及轉(zhuǎn)變
1、認(rèn)識(shí)自己
2、企業(yè)對(duì)員工的基本要求
3、我在團(tuán)隊(duì)中的價(jià)值如何?
4、角色融入,融入企業(yè)文化
5、新員工的誤區(qū)
第二章:職場(chǎng)新人的生涯修煉四步驟
1、定位聚焦,自我認(rèn)知
1) 職場(chǎng)新人的自我定位
2) 職場(chǎng)新人的職業(yè)目標(biāo)
3) 職場(chǎng)新人的自我SWOT分析
4) 明確價(jià)值觀:何謂價(jià)值觀?如何融入公司文化?
2、修煉絕活,縱橫職場(chǎng)
1) 職場(chǎng)新人的能力:走上高手之路
2) 修煉內(nèi)功心法——職業(yè)心態(tài)與思維意識(shí)修煉
3) 修煉你的外在硬功——職業(yè)技能的修煉
3、構(gòu)建學(xué)習(xí)體系,自成一派
1) 職場(chǎng)新人如何充分借助企業(yè)的培養(yǎng)方式提升自己
4、職業(yè)成功,貴在堅(jiān)持
1) 沒(méi)有一蹴而就的成功
2) 成長(zhǎng)的基礎(chǔ)是職場(chǎng)的積累
第三章:職業(yè)化員工三大心態(tài)
1、感恩心態(tài)
1) 弱智多祈求,強(qiáng)者思感恩;
2) 感恩不是為了報(bào)恩,而是為了心懷感激。
3) 感恩父母、感恩企業(yè)、感恩領(lǐng)導(dǎo)、感恩同事
2、積極主動(dòng)心態(tài)
1) 積極的行為
2 積極主動(dòng)的行為有哪些?
2 每個(gè)人都有選擇的自由
2) 由消極被動(dòng)思維轉(zhuǎn)為積極主動(dòng)思維的十個(gè)關(guān)鍵字
2 我
2 當(dāng)下
2 怎么做
2 改善現(xiàn)狀
3、敬業(yè)盡責(zé)心態(tài)
1) 責(zé)任源自角色
2) 高度負(fù)責(zé)四層次
2 為自己負(fù)責(zé)
2 為家人負(fù)責(zé)
2 為公司負(fù)責(zé)
2 為社會(huì)負(fù)責(zé)
第四章、職業(yè)化員工的五大意識(shí)
1、學(xué)習(xí)意識(shí):
1) 有目的刻意學(xué)習(xí)!
2) 個(gè)人知識(shí)技能體系
3) 如何快速成為專家?
4) 討論練習(xí)
2、內(nèi)向意識(shí):
1) 何謂內(nèi)向思維:不要推卸責(zé)任找借口
2) 從自身找原因才是成長(zhǎng)的開(kāi)始
3、品牌意識(shí):
1) 賣產(chǎn)品之前得先賣自己
2) 職業(yè)人品牌修煉四步驟
4、雙贏意識(shí)
1) 何謂雙贏,如何雙贏?
2) 與同事共贏,與團(tuán)隊(duì)共贏,與企業(yè)共贏
3) 團(tuán)隊(duì)拓展游戲
5、團(tuán)隊(duì)意識(shí)
1) 融入團(tuán)隊(duì)、精誠(chéng)合作;
2) 平等友善,樂(lè)于溝通
3) 團(tuán)隊(duì)拓展游戲
第五章:新員工的職業(yè)技能提升
1、目標(biāo)管理
1) 目標(biāo)制定
2 目標(biāo)制定的SMART原則
2 目標(biāo)自檢的公式原則
2) 激活目標(biāo)
2 目標(biāo)的圖示化規(guī)律
2 目標(biāo)的共享規(guī)律
2 GPS目標(biāo)圖
3) 計(jì)劃制定
2 5W2H原則
2 目標(biāo)、方法、資源原則
4) 正確執(zhí)行——PDCA原則
5) 執(zhí)行中如何分析與解決問(wèn)題
2 情境分析四步驟
2 正確思考問(wèn)題的九個(gè)關(guān)鍵詞
2、時(shí)間管理
2 時(shí)間價(jià)值核算
2 個(gè)人時(shí)間管理
2 工作時(shí)間管理
2 有效時(shí)間管理的方法工具
2 時(shí)間管理的實(shí)戰(zhàn)演練
3、結(jié)構(gòu)化思考、表達(dá)
1) 結(jié)構(gòu)思考力四原則
2 結(jié)論先行
2 以上統(tǒng)下
2 歸類分組
2 邏輯遞進(jìn)
2) 結(jié)構(gòu)思考的MECE原則
3) 結(jié)構(gòu)思維在思考問(wèn)題中的應(yīng)用
4) 結(jié)構(gòu)化表達(dá)
2 定主題
2 定邏輯
2 定內(nèi)容
2 定情緒
2 定時(shí)間
4、情商管理
1) 高情商的五個(gè)維度修煉
2 自我覺(jué)察
2 覺(jué)察他人
2 自我調(diào)適
2 自我激勵(lì)
2 處理關(guān)系
2) 情緒與壓力管理
2 認(rèn)知情緒與壓力
2 換個(gè)角度看待情緒與壓力
2 如何管理好情緒?
2 如何緩解壓力?
第六章、職業(yè)化團(tuán)隊(duì)溝通及協(xié)作五要項(xiàng)
1、了解行為性格模式
1) D-支配性
2) I–影響型
3) 支持型
4) C-思考型
5) 現(xiàn)場(chǎng)演練:DISC行事風(fēng)格內(nèi)涵
2、與四種不同性格的人的溝通之道
3、溝通聽(tīng)說(shuō)問(wèn)
1) 區(qū)分事實(shí)與評(píng)價(jià)
2) 明確表達(dá)——溝通漏斗模型
3) 注意語(yǔ)言之外的語(yǔ)氣和肢體語(yǔ)言
4、向上溝通
1) 工作中如何獲得領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)?
2) 接受領(lǐng)導(dǎo)安排工作的五大步驟
3) 結(jié)構(gòu)性表達(dá)——向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作四大原則
5、平行溝通協(xié)作
1) 平級(jí)溝通協(xié)作關(guān)鍵三步
2) 克服團(tuán)隊(duì)溝通障礙
3) 良好協(xié)同合作的前提
4) 平級(jí)溝通沖突處理
第七章:激發(fā)職業(yè)化動(dòng)力
1、發(fā)自內(nèi)心的愿力
1) 為什么要上班?
2) 三個(gè)引人深思并永久反思的問(wèn)題
3) 哪些是積極力量,哪些是消極力量?
4) 如何尋找內(nèi)心的愿力?
2、絕對(duì)的意志力
1) 基于心智模式的自我激勵(lì):信息—思維—認(rèn)知—?jiǎng)訖C(jī)—行為
2) 人的本性驅(qū)動(dòng)
3) 讓你可以堅(jiān)持到底、超強(qiáng)執(zhí)行的通俗道理!
4) 激發(fā)員工內(nèi)驅(qū)力的方式。
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