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從戰(zhàn)略思考到敏捷執(zhí)行

主講老師: 劉宇 劉宇
課時安排: 1天/6小時
學習費用: 面議
課程預約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 戰(zhàn)略運營是企業(yè)為實現(xiàn)長期目標和愿景而制定并實施的一系列計劃和方法。它涉及對市場趨勢的深入洞察,制定符合企業(yè)特色的戰(zhàn)略規(guī)劃,并通過精細化的運營管理和資源調配,確保企業(yè)高效執(zhí)行既定策略。戰(zhàn)略運營要求企業(yè)具備敏銳的市場洞察力、前瞻性的戰(zhàn)略眼光以及卓越的執(zhí)行力,從而在不斷變化的市場環(huán)境中保持競爭優(yōu)勢,實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
內訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2024-08-13 09:47


【課程背景】

為了達成目標,您的組織的戰(zhàn)略清晰嗎?    

為了實現(xiàn)戰(zhàn)略,組織中的每個部門都知道應該如何執(zhí)行嗎?          

各個部門的目標與組織的戰(zhàn)略能夠有效協(xié)同嗎?

組織的內部存在邊界與壁壘嗎?

很多組織都清楚意識到戰(zhàn)略規(guī)劃非常重要,而且越來越重要。但很多組織卻又感到戰(zhàn)略規(guī)劃是一個浪費時間和精力的活動,過程痛苦,沒有成果,并且跟實際的問題沒有太大的相關性。還有些組織在規(guī)劃完成后,回頭檢視時,卻發(fā)現(xiàn)規(guī)劃的落地產(chǎn)出寥寥無幾。

提起戰(zhàn)略,人們大多會感到它似乎很玄虛和空泛,更有大部分中層管理者認為,戰(zhàn)略是企業(yè)高層領導的事,與自己沒有什么太大的關系,自己沒必要操那份心,只要按計劃行事或將上頭交辦的事情完成即可,甚至有些企業(yè)高層領導自己也認為是如此,戰(zhàn)略思考與戰(zhàn)略執(zhí)行由此脫節(jié)。這就直接導致了戰(zhàn)略管理在實踐中難以奏效或事與愿違。事實上,不僅高層,中層也是組織中承上啟下的關鍵力量,戰(zhàn)略管理的成與敗,在很大程度上取決于企業(yè)的中高層管理團隊的戰(zhàn)略執(zhí)行力,戰(zhàn)略管理,重在執(zhí)行。

【課程收益】

1如何讓戰(zhàn)略規(guī)劃上下貫通、行之有效?

2、如何防止戰(zhàn)略規(guī)劃僅僅產(chǎn)生一堆毫無針對性的文案?

3、如何讓您的組織發(fā)現(xiàn)更深處的戰(zhàn)略內涵?

《從戰(zhàn)略思考到敏捷執(zhí)行-工作坊》幫助組織跨越戰(zhàn)略與執(zhí)行的鴻溝,構建戰(zhàn)略執(zhí)行體系。通過系統(tǒng)合理的執(zhí)行分解,達成各個部門的戰(zhàn)略協(xié)同,適度軟化組織的邊界,從而快速提升組織的一體化作戰(zhàn)能力。

根據(jù)組織中的主體需要,可針對性獲得以下學習成果:

1、清晰的戰(zhàn)略圖譜

對目前的業(yè)績差距和機會差距取得共識

對市場的發(fā)展變化取得共識

明確未來的方向和成功要素

2、協(xié)同性的關鍵戰(zhàn)略行動及路徑

幫助管理者梳理當前的關鍵戰(zhàn)略行動,并達成共識

管理者對關鍵戰(zhàn)略行動的可持續(xù)性路徑,形成通透的解讀

3、明確的戰(zhàn)略支撐計劃

識別戰(zhàn)略落地所需要的運營支持及效率資源

制訂基于重點業(yè)務目標的價值定向推進計劃

【課程特色】

1. 系統(tǒng)的知識導入:在研討中,會分階段有結構化的知識與工具導入,建立研討的邏輯基礎和統(tǒng)一的語言,是工作過程更是學習過程。

2. 明確的研討產(chǎn)出:務實的教練式干預,針對企業(yè)實際案例的多視角推演,挖掘并總結規(guī)律,確保研討不僅僅是腦力激蕩的成長,更能夠獲得明確的成果產(chǎn)出。

3. 深入點評與輔導:主講顧問具有扎實的業(yè)務經(jīng)驗與嚴謹?shù)纳虡I(yè)洞察,不僅提供思維引導和落地工具,更能結合業(yè)務策略對成果進行深入點評與邏輯化梳理。

4. 并肩的戰(zhàn)略與執(zhí)行:從戰(zhàn)略思考到敏捷執(zhí)行的各項要素立體化研討,激發(fā)每個參與者融合貢獻各自優(yōu)勢領域的專業(yè)智慧,達成全局性共識,目標實現(xiàn)的可靠性更高。

 

【課程大綱】

第一部分  市場環(huán)境與戰(zhàn)略研討

模塊一:戰(zhàn)略研討模式導入

1、戰(zhàn)略研討的關鍵價值和意義澄清;

①獨特的價值取向;②為客戶精心設計的價值鏈;

③清晰的價值取舍;④可調頻的互動性;⑤全面持久性

2、戰(zhàn)略研討的樣本、工具導入與重點進程說明

3、關于戰(zhàn)略的基本假設

模塊二:戰(zhàn)略--差距分析與研討

1、分析業(yè)績與戰(zhàn)略目標之間的差距;

2、分析與主要競爭對手的差距;

3、市場機會的差距;

4、定義主要差距(業(yè)績差距的晴雨表、機會差距的風向標);

5、分析差距原因。

★特別關注:彌補業(yè)績差距,可以通過加強戰(zhàn)略執(zhí)行來實現(xiàn),而要彌補機會差距,則需要新的業(yè)務設計。新的業(yè)務設計背后,是以市場機會和更為精準的客戶需求為輸入,而市場洞察,就是在探尋達成未來戰(zhàn)略目標的有限機會。

模塊三:戰(zhàn)略--市場洞察與研討

1、產(chǎn)業(yè)生態(tài)鏈分析:趨勢→機會→威脅;

2、客戶分析:定位→機會→威脅;

3、競爭對手分析:模式→機會→威脅;

4、您的組織的核心競爭力分析:層次性價值與問題寫實

★場景研討:基于市場洞察繪制SPAN圖(戰(zhàn)略定位+競爭力雷達)

模塊四:戰(zhàn)略--戰(zhàn)略意圖與焦點創(chuàng)新研討

1、愿景:未來的戰(zhàn)略意圖(含創(chuàng)新的顆粒度:價值焦點轉移的風險和機會評估);

2、目標:3-5年后的主要業(yè)務特征及高潛力市場擴容的商業(yè)優(yōu)先邏輯;

3、路徑:主要的階段、關鍵行動及里程碑特征;

4、業(yè)務結構、布局和焦點創(chuàng)新的融合(“吃著碗里的+看著鍋里的+想著田里的”)

★場景研討:根據(jù)SPAN圖訂立戰(zhàn)略意圖

 

第二部分  戰(zhàn)略執(zhí)行關鍵路徑研討

模塊一:敏捷執(zhí)行的知識體系導入

1、經(jīng)營計劃制定的流程及背后的邏輯;

2、經(jīng)營策略的關鍵認知與定義;

3、成功要素及可能的障礙(含行動資源及要領)的關鍵認知與定義;

4、組織的戰(zhàn)略執(zhí)行力藍本框架導入、拆解。

★場景研討:針對戰(zhàn)略意圖設計戰(zhàn)略執(zhí)行的敏捷控制點(含競爭細分中的創(chuàng)新壓力點)

模塊二:核心經(jīng)營策略研討

1、市場策略:“魚苗、魚塘和餌”

2、產(chǎn)品策略:“拳頭、海綿和扁擔”

3、人才策略:十字路口紅綠燈(對標+挖潛+激勵)

4、各策略的頂部附加值與落地行動的起點 

★場景研討:針對戰(zhàn)略執(zhí)行的敏捷控制點訂立關鍵任務

 

第三部分  走出戰(zhàn)略管理誤區(qū)

模塊一:業(yè)務戰(zhàn)略閉環(huán)的思維地圖導入、研討

1、市場洞察識別出的機會分別在哪些細分市場?

2、如何評估并選擇哪些細分市場為目標市場?

3、各細分市場應當提供哪種定位的產(chǎn)品?

4、各細分市場通過什么途徑來實現(xiàn)增長?

5、每一條增長途徑需要哪些創(chuàng)新方式來支持?

6、如何把上述策略整合成新的業(yè)務設計?

7、每一個目標細分市場在新的業(yè)務設計下的收入預測與差距評估

▲現(xiàn)場演習:針對全景案例,推演戰(zhàn)略執(zhí)行中的業(yè)務創(chuàng)新和業(yè)務設計

模塊二:組織建設對戰(zhàn)略承接的思維地圖導入、研討

1、戰(zhàn)略執(zhí)行效果不理想的根本性原因(組織能力的洞察與分析)

2、共識戰(zhàn)略與組織文化的關系

3、共識領導力在戰(zhàn)略管理中的作用

4、如何改善組織的氛圍來提升戰(zhàn)略執(zhí)行力?(切入點、方式、時機)

5、如何優(yōu)化組織的結構和流程來提升戰(zhàn)略執(zhí)行力?(切入點、方式、時機)

6、如何動態(tài)儲備戰(zhàn)略執(zhí)行的人才?(切入點、方式、時機)

▲現(xiàn)場演習:實現(xiàn)年度經(jīng)營計劃,對組織中關鍵崗位的戰(zhàn)略執(zhí)行力如何做具體要求?

 

工作坊學制設計

1、精華版:2天(真實案例研討、帶入式學習)

2、增值版:視需求深度定制(建議為“2+2+2+N”模式,即基準周期2個月,包含“講授、共創(chuàng)、回爐”3個階段,每階段2天;“N”待定,為學習成果對標落地及內核能力的教練輔導期,行動計劃核心脈絡可視化、策略定向可溯源)


 
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