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飽含狼性的奮斗者文化之產(chǎn)生、踐行,傳承

主講老師: 林安 林安
課時(shí)安排: 1天/6小時(shí)
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡(jiǎn)介: 綜合管理是一項(xiàng)復(fù)雜而關(guān)鍵的任務(wù),它涉及組織內(nèi)部多個(gè)方面的協(xié)調(diào)與整合。在綜合管理中,需要有效規(guī)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制各項(xiàng)資源,以確保組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。這要求管理者具備全面的視野、靈活的應(yīng)變能力和卓越的溝通能力,能夠協(xié)調(diào)各方利益,優(yōu)化資源配置,推動(dòng)組織高效運(yùn)轉(zhuǎn)。通過(guò)綜合管理,組織能夠?qū)崿F(xiàn)內(nèi)部各環(huán)節(jié)的順暢銜接,提升整體運(yùn)營(yíng)效率和競(jìng)爭(zhēng)力。
內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi): 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶(hù)管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2024-08-14 13:14


 

課程背景:

在競(jìng)爭(zhēng)的商業(yè)環(huán)境,狼性的企業(yè)文化將幫助企業(yè)在優(yōu)勝劣汰的環(huán)境里活下來(lái)。本門(mén)討論系統(tǒng)地詮釋了狼性的企業(yè)文化的產(chǎn)生、發(fā)展與傳承;系統(tǒng)講述了華為狼性文化如何滲透到戰(zhàn)略、流程、組織等經(jīng)營(yíng)管理的各個(gè)層面,使干部及員工持久地保持“狼性”,使企業(yè)保持活力,在競(jìng)爭(zhēng)中健康穩(wěn)步發(fā)展,最終使得企業(yè)的戰(zhàn)略得以實(shí)現(xiàn);在講述狼性的同時(shí),本討論也講述了狽性必須與狼性結(jié)合才能形成有管理的、適配的企業(yè)文化;講述了為什么企業(yè)文化是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力;為什么企業(yè)發(fā)展到一定規(guī)模后需要用文化來(lái)管理企業(yè)。

大量的案例與討論將幫助學(xué)員更好地理解飽含狽性的、狼性的企業(yè)文化的內(nèi)涵。

 

課程收益:

1. 企業(yè)如何將“狼性”核心價(jià)值觀滲透到企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理,最終形成狼性的企業(yè)文化。

2. 干部通過(guò)學(xué)習(xí)“狼性”文化,掌握“狼性”文化形成、踐行、傳承的方法。

3. 課程價(jià)值點(diǎn):“狼性”文化的本質(zhì);企業(yè)文化模型;企業(yè)文化逐層落地的結(jié)構(gòu)化思維;價(jià)值體系等。

 

學(xué)員對(duì)象:

企業(yè)法人代表、各級(jí)管理者、與企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理強(qiáng)相關(guān)的政府部門(mén)。

 

授課方式:

學(xué)員分組(方便討論交流);授課(35%)+案例分享(25%)+討論35%)+視頻(5%)

授課貫穿雙向交流、引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)員,由學(xué)員自己得出關(guān)鍵結(jié)論。

 

授課天數(shù):

2每天6小時(shí)。

 

課程大綱

導(dǎo)引討論

結(jié)合您的企業(yè),談?wù)勀鷮?duì)企業(yè)文化的理解。

、企業(yè)文化與核心價(jià)值觀

1. 愿景、使命、企業(yè)文化、核心價(jià)值觀的內(nèi)涵與關(guān)系

2. 企業(yè)核心價(jià)值觀的產(chǎn)生

3. 案例:華為核心價(jià)值觀的產(chǎn)生

4. 華為的核心價(jià)值觀:以客戶(hù)為中心,以?shī)^斗者為本,長(zhǎng)期“艱苦”奮斗,堅(jiān)持自我批判

1) 以客戶(hù)為中心

2) 誰(shuí)是你的客戶(hù)

3) 為什么要以客戶(hù)為中心

4) 以客戶(hù)的什么為中心

5) 商業(yè)的本質(zhì)與悖論

6) 客戶(hù)與企業(yè)價(jià)值的最大化

7) 案例:是否應(yīng)該繼續(xù)為客戶(hù)提供服務(wù)?

8) 討論:您在工作中有否類(lèi)似案例?結(jié)合您的案例,您如何理解“以客戶(hù)為中心”的內(nèi)涵?

9) 以客戶(hù)為中心的底線與原則

5. 以?shī)^斗者為本

1) 奮斗者與勞動(dòng)者

2) 為何必須“艱苦”奮斗

3) 奮斗的三種形態(tài)

4) 有效的奮斗

5) 企業(yè)應(yīng)該理解并接受勞動(dòng)者、向奮斗者傾斜

6) 人與組織的天性

7) 以?shī)^斗者為本

8) 案例:華為的奮斗

9) 討論:您是否認(rèn)同“以?shī)^斗者為本”?有何啟發(fā)?

10) 長(zhǎng)期“艱苦”奮斗

11) 企業(yè)為何要長(zhǎng)期“艱苦”奮斗

12) 使團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)期“艱苦”奮斗的關(guān)鍵要素

13) 討論:您是否認(rèn)同長(zhǎng)期“艱苦”奮斗?有何啟發(fā)?

6. 堅(jiān)持自我批判

1) 目的

2) 原則

3) 形式

4) 對(duì)企業(yè)的重要意義

5) 作用

6) 案例:華為的自我批判

7) 如何落地

8) 討論:您是否認(rèn)同“自我批判”,有何啟發(fā)?

9) 企業(yè)能夠健康地走多遠(yuǎn),取決于企業(yè)的自我批判能做多久!

7. 華為的核心價(jià)值觀凸顯了狼性基因

8. 討論:您是否認(rèn)同華為的“狼性”核心價(jià)值觀?對(duì)您的啟發(fā)有哪些?

9. 核心價(jià)值觀對(duì)企業(yè)的重要意義

10. 核心價(jià)值觀的作用

11. 核心價(jià)值觀的本質(zhì)

、“狼性”的企業(yè)文化

1. 狼的特質(zhì)

2. 視頻:合作求存

3. 案例:華為的發(fā)展歷程

4. 討論:從華為發(fā)展的三個(gè)十年,結(jié)合您企業(yè)的業(yè)務(wù)與經(jīng)營(yíng)管理,您有哪些啟發(fā)?您認(rèn)為華為快速穩(wěn)健發(fā)展的關(guān)鍵要素有哪些?對(duì)您的企業(yè)有何借鑒意義?

5. 案例:華為企業(yè)文化的狼性基因

A. 案例:華為前期狼性文化的弊端

B. 狽的特質(zhì)

C. 狽的特質(zhì)在企業(yè)的反應(yīng)

D. 狼狽結(jié)合才能形成可管理的、適配的核心價(jià)值觀

E. 案例:華為的管理變革

狼性企業(yè)文化的形成

1. 讓核心價(jià)值觀充滿(mǎn)飽含狽性的狼性基因

2. 討論:如何讓核心價(jià)值觀成為企業(yè)文化

3. 經(jīng)營(yíng)管理7大主干的邏輯與協(xié)同

4. 核心價(jià)值觀必須滲透到經(jīng)營(yíng)管理的7大主干

5. 案例:華為如何將狼性的核心價(jià)值觀滲透到經(jīng)營(yíng)管理

6. 討論:核心價(jià)值觀如何在您的企業(yè)落地?

7. 討論:如何讓企業(yè)文化在充滿(mǎn)狼性的同時(shí),飽含狽性?

8. 企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力

9. 開(kāi)放、妥協(xié)、灰度

四、狼性企業(yè)文化的踐行與傳承

1. 核心價(jià)值觀的“內(nèi)化”、“固化”、與“外化”

2. 案例:華為的“內(nèi)化”、“固化”,與“外化”

3. 讓核心價(jià)值觀“看得見(jiàn)”、“聽(tīng)得到”、“摸得著”

4. 干部的引領(lǐng)作用

5. 提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力

6. 績(jī)效管理的作用

7. 激勵(lì)的牽引

五、資源會(huì)枯竭,唯企業(yè)文化生生不息

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