| 主講老師： | 魯鵬 | |
| 課時(shí)安排： | 2天/6小時(shí)一天 | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 班組管理，作為企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)營的基礎(chǔ)單元管理，旨在通過高效組織、合理分配任務(wù)、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通、嚴(yán)格安全監(jiān)管及持續(xù)改進(jìn)工作流程，確保生產(chǎn)任務(wù)順利完成，提升工作效率與質(zhì)量。它要求班組長具備領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力，能夠激發(fā)員工潛能，營造積極向上的工作氛圍，同時(shí)關(guān)注員工安全與健康，促進(jìn)個(gè)人成長與班組整體績效的雙贏。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-08-27 11:49 |
課程大綱 | 課程內(nèi)容 |
第一節(jié) 安全環(huán)保型班組---班組建設(shè)的前提 | 1.電力企業(yè)零事故安全生產(chǎn)管理的價(jià)值 2.班組安全生產(chǎn)4大要素 3.安全文化建設(shè)的基礎(chǔ) 4.安全文化實(shí)施的關(guān)鍵 5.基礎(chǔ)的消防知識 ◆案例分析：散漫心理引發(fā)事故 ◆案例分析：習(xí)慣性違章如何防范？ ◆華電新聞：華電湖北分公司開展“打非治違”安全大檢查活動(dòng) |
第二節(jié) 清潔節(jié)約型班組---班組建設(shè)的基礎(chǔ) | 1.推行“7S”班組現(xiàn)場管理，創(chuàng)建清潔節(jié)約型班組 2. 7S管理的主要內(nèi)容 3.節(jié)約的含義和推行步驟與技巧 4.創(chuàng)建清潔節(jié)約型班組的關(guān)鍵 ◇班組如何進(jìn)行現(xiàn)場成本管控 ◇如何消除班組現(xiàn)場的浪費(fèi)現(xiàn)象 ◆案例分享：清潔生產(chǎn)和7S管理圖片分享 ◆案例分析：無障礙持續(xù)推行7S管理的技巧 ◆案例分享：美國和日本企業(yè)清潔節(jié)約型班組建設(shè)經(jīng)驗(yàn) ◆華電新聞：華電湖北分公司科學(xué)組煤，節(jié)約成本，充分利用燃料 |
第三節(jié) 學(xué)習(xí)創(chuàng)新型班組----班組建設(shè)的靈魂 | 1.學(xué)習(xí)創(chuàng)新型班組建設(shè)從轉(zhuǎn)變管理模式開始 ◇塑造員工職業(yè)化—“工場即道場，工作即修行” ◇修煉員工基本功—“八全管理模式” ◇開發(fā)員工領(lǐng)導(dǎo)力—“輪值管理” ◇培養(yǎng)員工執(zhí)行力—“動(dòng)態(tài)激勵(lì)” 2.學(xué)習(xí)創(chuàng)新型班組建設(shè)的具體操作和實(shí)踐 ◇ 工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化 工作與學(xué)習(xí)的融合 工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化的應(yīng)用基礎(chǔ) 建立班組的學(xué)習(xí)平臺 ◇互動(dòng)中學(xué)習(xí)，反饋中學(xué)習(xí) 善聽—在“聽”中吸收 善說—在“說”中轉(zhuǎn)化 善做—在“做”中實(shí)踐 善感—在“感”中提升 ◆案例分析：總結(jié)會變“學(xué)習(xí)會”—以反思為師 ◆案例分析：教練式班長老高帶領(lǐng)的骨干型班組 ◆華電新聞：金山公司企業(yè)文化知識競賽促“同·新”文化扎根落地，提高員工學(xué)習(xí)的積極性 |
第四節(jié) 管理質(zhì)量型班組----班組建設(shè)的根本 | 1.班組認(rèn)知質(zhì)量管理： ◇生產(chǎn)過程管理：4M1E（人/機(jī)/料/法/環(huán)） ◇結(jié)果（目標(biāo)）管理：PSQCDM ◇品質(zhì)管理：以Q向上為目標(biāo)，圍繞4M1E的控制和改善的管理 2.班組原材料受入檢查管理 ◇原材料受入檢查流程 ◇抽樣檢驗(yàn) ◇檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)的建立 ◇檢驗(yàn)人員的管理檢驗(yàn)人員如何選擇、培訓(xùn)、指導(dǎo)、認(rèn)定 3.如何提升方法的質(zhì)量 ◇標(biāo)準(zhǔn)體系：產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)、管理標(biāo)準(zhǔn)、操作標(biāo)準(zhǔn)、點(diǎn)檢表單 ◇標(biāo)準(zhǔn)化：SDCA管理循環(huán) 4.班組質(zhì)量異常管理 ◇質(zhì)量異常的處理流程 ◇質(zhì)量異常改善表 ◆華電新聞：富拉爾基發(fā)電廠 “青年突擊隊(duì)” #6機(jī)組大修顯雄風(fēng) |
第五節(jié) 人文和諧型班組----班組建設(shè)的向心力 | 1.和諧文化與價(jià)值觀塑造 2.人文和諧型班組的管理模式 ◇全員管理—輪值管理運(yùn)行方法 ◇民主管理—制度公約化運(yùn)用方法 ◇三公管理—透明化管理運(yùn)用方法 ◇活力管理—活力早晚會操作流程 ◇激勵(lì)管理—人本激勵(lì)機(jī)制建設(shè) 3.人文和諧型班組的內(nèi)部溝通技巧 ◇如何向下級指派任務(wù) ◇批評下級的技巧 ◇BEET贊揚(yáng)方法的運(yùn)用 ◇如何與同級配合工作 ◆小組討論：文字語言、有聲語言、肢體語言在溝通中，誰更重要？ ◆案例分析：某檢修班王班長是如何處理老何的轉(zhuǎn)崗？ ◆案例分析：創(chuàng)建星級班組，從我做起 |
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