主講老師: | 王新宇 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 從職場(chǎng)新秀到職業(yè)人簡(jiǎn)介:初入職場(chǎng)的新秀們,懷揣夢(mèng)想與激情,面對(duì)挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的工作環(huán)境。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐,他們逐漸掌握專業(yè)技能,積累經(jīng)驗(yàn),提升解決問(wèn)題的能力。隨著職業(yè)素養(yǎng)的不斷提升,從青澀到成熟,從依賴到獨(dú)立,他們逐漸成長(zhǎng)為能夠獨(dú)當(dāng)一面的職業(yè)人。這一過(guò)程中,他們不僅實(shí)現(xiàn)了個(gè)人價(jià)值的提升,更為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)了自己的力量,書寫著屬于自己的職場(chǎng)傳奇。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2024-10-12 10:24 |
《從職場(chǎng)新秀到職業(yè)人》
【課程簡(jiǎn)介】
本課程的目的是幫助剛畢業(yè)的大學(xué)生從角色、 認(rèn)知 和職業(yè)習(xí)慣等幾個(gè)方面,快速完成滿足職場(chǎng) 要求的轉(zhuǎn)變。課程 內(nèi)容不是流于簡(jiǎn)單說(shuō)教, 而是 結(jié)合職場(chǎng)中的各種現(xiàn)實(shí)狀 況和要求,讓學(xué)員清晰 地意識(shí)到自身的差距和改變的方 向。同時(shí),在職 業(yè)習(xí)慣方面,了解職場(chǎng)通用的職業(yè)能力 的塑造方 式和途徑。
本課程十余年來(lái)成為多家企業(yè)新員工培訓(xùn)的必 選課程。講師每年都會(huì)根據(jù)不同時(shí)代、不同行業(yè)、 不同性質(zhì)企業(yè)新員工的特點(diǎn),選擇貼合他們的現(xiàn) 實(shí)案例,從而使新員工在入職初期就能建立起正 確的職業(yè)觀。
【適合對(duì)象】
剛參加工作的應(yīng)屆畢業(yè)生,或者工作時(shí)間不長(zhǎng), 但缺乏規(guī)范化職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的新員工。
【課程學(xué)時(shí)】1天
《從職場(chǎng)新秀到職業(yè)人》
一.從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槁殘?chǎng)人
1. 角色轉(zhuǎn)變
2. 心態(tài)調(diào)整
二.職業(yè)技能培養(yǎng)
1. 時(shí)間管理
2. 有效溝通
3. 職場(chǎng)禮儀
4. 職業(yè)習(xí)慣塑造的本質(zhì)
三.在組織中規(guī)劃自己的未來(lái)
1. 職業(yè)生涯規(guī)劃的基本概念
2. 理想職業(yè)的特征與現(xiàn)實(shí)
3. 個(gè)人職業(yè)發(fā)展與組織的三重匹配
4. 學(xué)會(huì)與組織同步成長(zhǎng)
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