高績效團隊建設與管理

【主講老師】王一名：戰(zhàn)略-執(zhí)行力實戰(zhàn)專家

【課程受眾】各級管理人員

【課程時間】2天（12小時）

【課程形式】理論講解＋案例分析＋方法分享+工具練習＋團隊共創(chuàng)＋角色模擬+現(xiàn)場問答

【課程特色】

1、有笑——要讓學員聽得開心。形式是內容的載體，只有學員打開了心門，才能接受課程內容。我們的課堂呈現(xiàn)要求：幽默風趣、氣氛活躍、互動性強。

2、有料——形式是為內容服務的。本課程內容，來自于咨詢實戰(zhàn)項目，案例豐富、強調干貨、工具，落地性強。歷經15年打磨升級，獲得上萬企業(yè)客戶應用見證。

3、有效——贈送《953500培訓跟蹤落地三步法》，指導課程落地，讓效果立竿見影。改變以前培訓會上激動，會后不動的無奈。

【課程目標】

1. 明確角色定位，從抓業(yè)務到做管理，做管理者該干的事

2. 掌握團隊建設中選、用、育、留各環(huán)節(jié)的關鍵原則與方法

3. 掌握制度設計的基本要求，學會用制度管理團隊

4. 做好團隊授權與激勵，通過團隊做事以達到成果

【課程大綱】

第一講：從中層到中堅

——管理者的角色轉化與認知

為什么上級的指令，到了部門就走樣了、打折了？為什么自己很厲害，而你的員工卻不成長？為什么不知不覺下屬的責任就跑到了你的身上？

各級領導干部，作為承上啟下的重要一環(huán)，既要能帶兵，又要能打仗。對上要執(zhí)行有力，對下要領導有方。如何在做好業(yè)務的同時，做好管理，帶好團隊，是一名領導人是否合格的重要標志。

一、 管理者成長的一個階梯：九段成長體系

二、 管理者的兩個抓手：一手抓業(yè)務，一手抓管理

三、 管理工作的三個動作

四、 管理者角色的四個定位

1、對上級，是執(zhí)行者

2、對下級，是領導者

3、對平級，是供應商

4，對客戶，是朋友

第二講、團隊組建

——你，不是一個人在戰(zhàn)斗

一、 招聘管理的三個要點

二、 選人的5大黃金法則

1. 要有相同的價值觀

2. 要能把自己“交給”公司

3. 要有強烈的企圖心

4. 要有積極的心態(tài)

5. 要有超強的學習能力

第三講、團隊培養(yǎng)

——讓團隊跟上公司發(fā)展的腳步

一、 幫員工設計未來——從推動到牽引

二、 建立企業(yè)的黃埔軍校

三、 打造適合團隊成長的環(huán)境

四、 建立師傅帶徒弟的機制

第四講、有效授權

——如果你沒有授權，就沒有在進行管理

為什么你總是那么忙？

為什么自己很厲害，員工卻不成長？

為什么不知不覺員工的責任就跑到了你的身上？

授權：主管的戰(zhàn)略選擇！

一、 授權的作用

二、 選擇授權的事物

三、 有效授權三部曲

四、 授權的原則

第五講：團隊激勵

——經營企業(yè)就是經營人，經營人就是經營人的動力和阻力

員工為什么不能積極主動、全力以赴地工作？

員工的工作熱情為什么難以持久？

員工為什么不能像老板一樣工作？

一、 激勵的主要原理及應用實戰(zhàn)

二、 激勵的五大黃金法則

三、 激勵的方法和途徑

第六講：制度管理

——高效團隊的三大紀律八項注意

沒有制度的文化無法落地。沒有制度的執(zhí)行必然打折。沒有制度的管理必定失控。格力鐵娘子董明珠說，管理只有一種，那就是制度。那該如何建立制度？建立怎樣的制度？為什么制度很多卻無法貫徹？

一、 管理能靠自覺嗎？

二、 什么叫無為而治？

三、 不執(zhí)行制度的壞處

四、 制度設計的五大要素

【實戰(zhàn)訓練：三大紀律八項注意】

（注：本大綱為完整版2天課程內容。1天內容可以從中選擇3堂課，為保證現(xiàn)場演練與互動，1天最多不能超過4堂課。）