| 主講老師： | 薛魁銘 |  |
| 課時安排： | 2天 | |
| 學(xué)習(xí)費用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 基于業(yè)績和能力提升的戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項目，專注于培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者在復(fù)雜多變環(huán)境中引領(lǐng)團(tuán)隊實現(xiàn)卓越業(yè)績的能力。該項目融合戰(zhàn)略思維訓(xùn)練與實戰(zhàn)能力提升，通過案例分析、角色扮演等互動學(xué)習(xí)方式，深化領(lǐng)導(dǎo)者對行業(yè)趨勢的洞察、戰(zhàn)略規(guī)劃的制定及團(tuán)隊激勵的技巧。旨在打造具備前瞻視野、高效決策與卓越執(zhí)行力的領(lǐng)導(dǎo)者，推動企業(yè)持續(xù)增長與競爭力提升，實現(xiàn)個人與組織的雙贏發(fā)展。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2024-10-14 13:23 |
基于業(yè)績和能力提升的戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力
引導(dǎo)教練：薛魁銘
一、課程背景：
領(lǐng)導(dǎo)力是一種“影響他人旨在了解和建立上需要做什么和怎么做的，涉及個人和集體努力的便利化進(jìn)程，以實現(xiàn)共同目標(biāo)達(dá)成共識的過程，”
隨著社會的發(fā)展，企業(yè)間的競爭不斷地細(xì)分與深化。對企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人的要求也越來越高，企業(yè)的戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力在競爭中不斷被明確。不斷被提升。
戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力，除了指與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者與非領(lǐng)導(dǎo)者在權(quán)力上的一種劃分，還包括企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者對企業(yè)戰(zhàn)略選擇、企業(yè)發(fā)展導(dǎo)向、企業(yè)文化構(gòu)建、企業(yè)團(tuán)隊管理、企業(yè)精神等各方面的綜合領(lǐng)導(dǎo)能力。其本質(zhì)和核心的含義就是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的核心戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力。
企業(yè)的戰(zhàn)略方向，依賴于企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)能力，所以，企業(yè)的戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)人。必須具有戰(zhàn)略思維模式的整體性。并且具有事物發(fā)展各種趨勢的領(lǐng)導(dǎo)力。
二、課程價值：
1、提供企業(yè)家經(jīng)營企業(yè)過程中遇到的任何“真實問題”的一套系統(tǒng)、創(chuàng)新、有效的解決方案；
2、掌握一套認(rèn)識自己、認(rèn)識他人的創(chuàng)新工具和模型；
3、學(xué)會一套科學(xué)有效的”戰(zhàn)略制定“方法和步驟；
4、學(xué)會讓員工自動自發(fā)執(zhí)行的技術(shù)和工具；
5、掌握提高團(tuán)隊業(yè)績的方法和思維模式。
三、課程方式：
測評+游戲體驗 +案例研討+ 情景互動+現(xiàn)場演練+講解+教練引導(dǎo)+繪畫+話劇表演
四、課程時長：
兩天（早上：9：00——12：00，下午：14：00——17：00）
五、課程大綱：
第一部分：理論模型與課程體系
第二部分：企業(yè)家問題搜集與反饋
1、各個企業(yè)家就目前經(jīng)營企業(yè)過程中，遇到的問題有哪些？
2、問題進(jìn)行統(tǒng)計與歸類
3、問題分析與歸類
4、問題質(zhì)疑與解決
第三部分：業(yè)績與能力提升的戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力四要素
1、目標(biāo)
2、自我
3、他人
4、系統(tǒng)
第四部分：借助4D人格測評工具了解自我和他人并激勵團(tuán)隊自動自發(fā)執(zhí)行
1、4D介紹與現(xiàn)場測評
2、4D領(lǐng)導(dǎo)力的四個維度
3、4D領(lǐng)導(dǎo)力的八項行為（提供工具卡）
1、表達(dá)感激和欣賞 2、關(guān)注共同利益 3、包容 4、誠信
5、現(xiàn)實 6、100%投入 7、避免進(jìn)入戲劇狀態(tài) 8、角色
4、領(lǐng)導(dǎo)力行為提升的AMBR行動計劃
第五部分：基于戰(zhàn)略目標(biāo)制定與業(yè)績提升的系統(tǒng)思考六步法
第一步: 業(yè)績提升的目標(biāo)與愿景
l聚焦于戰(zhàn)略改造的組織目標(biāo)真實問題，如果實現(xiàn)了，我們會看到什么景象愿景描繪。
第二步: 現(xiàn)狀分析——SWOT分析
第三步: 基于業(yè)績提升的態(tài)度——承諾
實現(xiàn)戰(zhàn)略組織目標(biāo)過程中會遇到挑戰(zhàn)，我們做好了準(zhǔn)備嗎？
第四步: 實現(xiàn)業(yè)績提升的策略——團(tuán)隊共創(chuàng)（關(guān)鍵行動的策略模型）
團(tuán)隊共創(chuàng)-為了實現(xiàn)我們的共同愿景，什么是我們要做的關(guān)鍵行動-流程化科學(xué)化的頭腦風(fēng)暴（卡片法）？團(tuán)隊提煉關(guān)鍵行動中心詞，共同繪制戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力提升的關(guān)鍵行動策略模型。
第五步: 實現(xiàn)業(yè)績提升的具體行動計劃
基于關(guān)鍵行動的策略模型，制定我們的戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力完善和實施計劃，建立實現(xiàn)戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力提升的PDCA循環(huán)。
第六步： 評估業(yè)績提升的行動計劃——“城鎮(zhèn)會議”（行動計劃陳述及PK環(huán)節(jié)）
l各部門匯報行動計劃、行動學(xué)習(xí)專家和其他小組成員質(zhì)疑、提問，完善行動計劃。
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