主講老師: | 金井露 | |
課時(shí)安排: | 1-2天/6小時(shí)一天 | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 《孫子兵法與華為商道》探討了古代軍事智慧在現(xiàn)代商業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用,特別是華為如何將《孫子兵法》的戰(zhàn)略思想融入其商道實(shí)踐中。本書(shū)分析了華為如何通過(guò)精準(zhǔn)判斷市場(chǎng)形勢(shì)、靈活應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)、高效管理資源和持續(xù)創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)了企業(yè)的持續(xù)發(fā)展和全球領(lǐng)先地位。書(shū)中強(qiáng)調(diào)了孫子兵法中“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”等原則在華為商業(yè)決策中的重要性,展現(xiàn)了傳統(tǒng)智慧與現(xiàn)代商業(yè)實(shí)踐的完美結(jié)合。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi): | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶(hù)管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2024-10-22 10:59 |
金井露老師《孫子兵法與華為商道》1-2天課綱
1. 課程對(duì)象:企業(yè)的中高層;企業(yè)經(jīng)理人
2. 培訓(xùn)目的:掌握孫子兵法與華為商道的思路與方法論,帶兵打仗,提升業(yè)績(jī)
3. 師資背景:39年企業(yè)中高層管理和培訓(xùn)和咨詢(xún)經(jīng)驗(yàn),寓教于樂(lè),學(xué)以致用
引言(D1:上午) --草商、智商與哲商 --企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇 --經(jīng)驗(yàn)管理、科學(xué)管理還是目標(biāo)管理? 第一講 孫子兵法,商戰(zhàn)之寶(D1:上午) --孫武生平簡(jiǎn)介 --視頻案例分析分析:孫武生平 --將門(mén)虎子、隱居羅浮、吳宮練兵、柏舉奇勝、急流勇退 --視頻案例分析:孫子兵法十三篇 --企業(yè)戰(zhàn)略用途:計(jì)作謀形勢(shì)虛爭(zhēng),九行地九火用孫
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第二講 兵車(chē)未動(dòng),信息先行(D1:上午) --原著講解:【用間第十三】 --兵車(chē)未動(dòng),信息先行 --視頻案例分析:一流的情報(bào)官 --案例分析:街談巷議,必有可采 --討論題:怎樣獲取相關(guān)決策信息? --討論題:怎樣對(duì)決策信息進(jìn)行過(guò)濾? --討論題:怎樣獲取相關(guān)決策信息? --討論題:怎樣對(duì)決策信息進(jìn)行過(guò)濾?
第三講 戰(zhàn)略決策,系統(tǒng)思維(D1:下午) --原著講解:【始計(jì)第一】 --【要點(diǎn)】兵者安國(guó)為大事,五事七計(jì)廟算周 --案例:戰(zhàn)略決策,系統(tǒng)思維——隆中對(duì) --視頻案例分析:劉備孔明隆中對(duì) --專(zhuān)題討論之二:對(duì)“學(xué)員企業(yè)”進(jìn)行SWOT分析 --進(jìn)行戰(zhàn)略決策時(shí)要統(tǒng)籌兼顧五件大事 --第一步:明確戰(zhàn)略決策項(xiàng)目流程圖 --案例:戰(zhàn)略決策,系統(tǒng)思維——借東風(fēng) --案例:韋爾奇:選擇比努力更為重要! --第二步:診斷市場(chǎng)定位現(xiàn)狀與問(wèn)題 --案例:戰(zhàn)略決策,系統(tǒng)思維——智算華容道 --案例:歷史回響:周恩來(lái)與西安事變 --案例: 微軟型—舊溫商型—西南航空公司型 --分析題:分析本企業(yè)所處的地帶 --第三步:用SWOT分析法進(jìn)行市場(chǎng)定位 --案例:諸葛亮怎樣運(yùn)用SWOT分析? --原著講解:【謀攻第三】(D2:上午) --第四步:韋爾奇的“數(shù)一數(shù)二”戰(zhàn)術(shù) --集中戰(zhàn)略——其中最重要的是品牌戰(zhàn)略 --案例:毛澤東的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)舉例 --集中戰(zhàn)略——其中最重要的是品牌戰(zhàn)略 --案例:“只做頭號(hào)精品住宅”戰(zhàn)略 --案例:華為的“只做通信產(chǎn)品”戰(zhàn)略 --實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練:填寫(xiě)“企業(yè)市場(chǎng)定位分配矩陣” --案例:急功近利段永基,不堪回首中關(guān)村 --案例:華為的“集中資源做品牌”戰(zhàn)略 --第五步:風(fēng)險(xiǎn)防范,有備無(wú)患,欲思其利,必慮其害! --互動(dòng):怎樣系統(tǒng)地進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)分析和應(yīng)對(duì)? --案例:投資項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)的分解結(jié)構(gòu)—RBS --案例:投資項(xiàng)目財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)凈現(xiàn)值分析法 --三件大事記心頭,顧客員工現(xiàn)金流! --案例:某中小型企業(yè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目現(xiàn)值計(jì)算示例 --案例:投資風(fēng)險(xiǎn)—效益的決策樹(shù)分析方法 --量入為出,不如量的(目標(biāo))為出! --案例:投資風(fēng)險(xiǎn)—效益的T型圖分析方法 --案例:投資項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)的系統(tǒng)性應(yīng)對(duì)辦法 --案例:華為的“企業(yè)文化創(chuàng)新”戰(zhàn)略 --案例:華為的“核心技術(shù)創(chuàng)新”戰(zhàn)略
第四講 市場(chǎng)開(kāi)拓,實(shí)力造勢(shì)(D2:下午) --原著講解:【勢(shì)篇第六】 --三件大事記心頭,顧客員工現(xiàn)金流! --營(yíng)銷(xiāo)實(shí)力——客戶(hù)需要什么,我們就做什么 --案例:波特《競(jìng)爭(zhēng)論》與“五力模型” --視頻案例分析:為什么要堅(jiān)持營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新? --企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略與價(jià)值鏈曲線——V=f(b)--啟示? --案例: 蒙?;钣?/span>”孫子兵法”,開(kāi)拓國(guó)內(nèi)外外市場(chǎng)“三部曲” --第一步——創(chuàng)業(yè)造勢(shì) --第二步——高舉高打,開(kāi)拓市場(chǎng):深圳—北京—上海 --第三步——先有市場(chǎng),再建工廠;立足國(guó)內(nèi),進(jìn)軍海外 --案例:華為的“為經(jīng)銷(xiāo)商造勢(shì)”戰(zhàn)略 --讓學(xué)員共享參觀事例照片 --立于不敗再求戰(zhàn),善攻動(dòng)于九天上 --案例: 華為活用”孫子兵法”開(kāi)拓海外市場(chǎng)“五步成詩(shī)” --第一步:保持低調(diào),戰(zhàn)略集中 --第二步:苦練內(nèi)功,以求生存——善守者,藏于九地之下 --第三步:海外取經(jīng),知彼知己——知彼知己,知天知地,知諸侯之謀 --第四步:流程再造——非核心業(yè)務(wù)外包 --第五步:國(guó)際項(xiàng)目管理,海外所向披靡 --讓學(xué)員共享參觀事例照片 --案例分析:會(huì)展?fàn)I銷(xiāo)的組織辦法 --實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練與點(diǎn)評(píng):怎樣組織一次會(huì)展?fàn)I銷(xiāo) --總結(jié)與答疑 |
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