| 主講老師： | 陳慧 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 《變革之心》簡(jiǎn)介：本書由約翰·科特和丹·科恩合著，深度剖析了企業(yè)變革的核心問題。書中通過34個(gè)真實(shí)變革故事，生動(dòng)詮釋了成功變革的八個(gè)步驟，并強(qiáng)調(diào)目睹-感受-變革的心智模式。作者指出，變革的關(guān)鍵在于觸動(dòng)人們的感受，從而改變其行為。本書為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者提供了寶貴的變革管理指南，助力企業(yè)在復(fù)雜多變的環(huán)境中實(shí)現(xiàn)穩(wěn)健發(fā)展。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-10-22 14:44 |
課程對(duì)象：各層級(jí)管理工作者
課程目標(biāo)：在企業(yè)變革時(shí)期，企業(yè)需要關(guān)注員工的心理和相應(yīng)的組織行為，組織行為學(xué)不但是工商管理的重要理論原理，而且是高級(jí)商務(wù)領(lǐng)域的關(guān)鍵知識(shí)基礎(chǔ)，為通信企業(yè)的變革管理提供系統(tǒng)的理論框架。從全球經(jīng)濟(jì)、高新技術(shù)和社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)來(lái)看，組織行為問題已經(jīng)成為變革、創(chuàng)新和發(fā)展的焦點(diǎn)；組織行為策略則成為工商管理的重要工具。本課程從個(gè)體、群體、組織等三個(gè)層面出發(fā)，聚焦勝任特征、激勵(lì)機(jī)制、團(tuán)隊(duì)動(dòng)力、溝通策略、組織文化、變革發(fā)展等重要問題，系統(tǒng)提升通信企業(yè)變革時(shí)期管理人員對(duì)人的認(rèn)識(shí)、使用、團(tuán)隊(duì)的管理和組織管理能力。
課程時(shí)間：1天
課程大綱
1. 企業(yè)變革的特點(diǎn)與組織行為
1.1組織變革時(shí)期的特點(diǎn)
1.2組織變革時(shí)期的組織行為
1.3使用組織行為分析企業(yè)管理問題的思路
2. 變革時(shí)期員工管理三層次
2.1 個(gè)體層面的主要問題及其解決方案
2.2團(tuán)隊(duì)層面的問題及其解決方案
2.3 組織層面的問題及其解決方案
3. 變革時(shí)期管理者的角色定位
3.1 變革對(duì)管理者角色定位的要求
3.2 管理者如何使用變革促進(jìn)個(gè)人發(fā)展
4. 變革時(shí)期如何做好員工激勵(lì)：結(jié)合需要理論激勵(lì)員工
4.1馬斯洛需求層次理論與員工激勵(lì)
4.2麥克萊蘭德的需求層次理論與員工激勵(lì)
4.3員工激勵(lì)的法則與方式
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