互動(dòng)教學(xué)技法（TTT）

培訓(xùn)講師：楊文利

針對(duì)人群：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師

授課時(shí)長(zhǎng)：12H

教學(xué)方法：講授法、圖解法、提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)法、角色扮演法、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)法、模擬練習(xí)法、示范指導(dǎo)法、游戲與總結(jié)法、測(cè)試與點(diǎn)評(píng)法、視頻賞析法、提問(wèn)搶答法、情景模擬和演練法、頭腦風(fēng)暴法、有獎(jiǎng)競(jìng)猜法、小組討論法和分組辯論法等

課程背景：

楊老師對(duì)西方最先進(jìn)的教學(xué)理論有深入的學(xué)習(xí)，她結(jié)合自身大量培訓(xùn)實(shí)踐的體會(huì)，總結(jié)和梳理了此課程，已經(jīng)培訓(xùn)過(guò)諸如三星（中國(guó)）、中海油、北京自來(lái)水集團(tuán)、國(guó)家電網(wǎng)、趕集網(wǎng)、中視廣信、博維航空、蒙羊集團(tuán)、網(wǎng)康科技和丹姿集團(tuán)等企業(yè)，均得到一致好評(píng)。

楊老師認(rèn)為分享是一種能力，更是一種自信，所以通過(guò)本課程，學(xué)員將收獲大量的互動(dòng)教學(xué)技法并可以輕松從中選擇適合自己課程內(nèi)容的技法，更會(huì)舉一反三掌握如何讓互動(dòng)教學(xué)技法服務(wù)于自己的課程內(nèi)容，從而保證課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；楊老師也會(huì)結(jié)合受訓(xùn)企業(yè)的行業(yè)和特性，針對(duì)學(xué)員們的課程內(nèi)容提出適合的教學(xué)互動(dòng)形式，幫助學(xué)員取得立竿見(jiàn)影的提升。

基于本課程為互動(dòng)教學(xué)技法的傳授與訓(xùn)練，所以授課形式精彩紛呈：用各種互動(dòng)教學(xué)技法講授互動(dòng)教學(xué)技法。確保學(xué)員們?cè)谳p松又緊張、快樂(lè)又不斷反思的學(xué)習(xí)氛圍中提升自身的授課能力，為企業(yè)的價(jià)值理念傳播、工作經(jīng)驗(yàn)的分享和實(shí)際組織績(jī)效的提升打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

課程內(nèi)容：

一、 培訓(xùn)的目的和意義

二、 互動(dòng)教學(xué)的本質(zhì)和必要性

三、 互動(dòng)教學(xué)技法講解與訓(xùn)練

1、 講授法中的互動(dòng)要素

2 講授法是一切互動(dòng)教學(xué)技法的基礎(chǔ)：講授法中見(jiàn)高下

2 眼神、語(yǔ)速、音調(diào)、肢體等隱秘要素的互動(dòng)

2 課程之前如何管理自身狀態(tài)

2、 提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)法中互動(dòng)的技巧

2 如何設(shè)計(jì)問(wèn)題

2 提問(wèn)的方式方法

2 點(diǎn)評(píng)中的注意事項(xiàng)

3、 圖解法如何實(shí)現(xiàn)互動(dòng)

2 圖片的選擇來(lái)源

2 圖片的編輯與注意事項(xiàng)

4、 情景模擬法和角色扮演法

2 情景模擬法的現(xiàn)場(chǎng)演示

2 如何針對(duì)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)情景

2 角色扮演法的注意事項(xiàng)

2 情景模擬和角色扮演后點(diǎn)評(píng)的技巧

5、 現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)法

2 留意培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)的各項(xiàng)物理要素

2 多維度體驗(yàn)一分鐘勝過(guò)講授十分鐘

2 現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)法的注意事項(xiàng)

6、 視頻賞析法

2 視頻的選擇、編輯和使用方法

2 使用視頻賞析法時(shí)的注意事項(xiàng)

7、 示范指導(dǎo)法

2 示范時(shí)的注意事項(xiàng)

2 示范后指導(dǎo)的注意事項(xiàng)

8、 模擬練習(xí)法

2 練習(xí)題目的提前設(shè)計(jì)

2 模擬練習(xí)法的注意事項(xiàng)

9、 案例分析法及其注意事項(xiàng)

2 案例的選擇和使用方法

2 案例分析法中的多種形式

2 使用案例分析法的注意事項(xiàng)

10、 小組討論法

2 小組討論法的注意事項(xiàng)

2 如何避免渾水摸魚(yú)的現(xiàn)象

2 小組討論之后的點(diǎn)評(píng)和總結(jié)

11、 組間PK法

2 小組任務(wù)的布置和時(shí)間要求

2 組間PK時(shí)的主持技巧

2 組間PK法的注意事項(xiàng)和禁忌

12、 頭腦風(fēng)暴法

2 BS法的起源和神奇作用

2 BS法的注意事項(xiàng)

2 BS法的現(xiàn)場(chǎng)感受和演練

13、 團(tuán)隊(duì)列名法

2 團(tuán)隊(duì)列名法與BS法的區(qū)別

2 團(tuán)隊(duì)列名法的注意事項(xiàng)

2 感受團(tuán)隊(duì)列名法和演練

14、 世界咖啡匯談

2 世界咖啡匯談的形式和作用

2 經(jīng)營(yíng)世界咖啡匯談的氛圍和意義

2 感受世界咖啡匯談和演練

15、 沙盤(pán)模擬法

2 何為沙盤(pán)模擬課程

2 感受沙盤(pán)模擬課程

16、 小游戲和全員游戲法

2 小游戲大威力

2 感受小游戲的魅力

2 體驗(yàn)全員游戲的樂(lè)趣與作用

2 如何積累小游戲

2 如何設(shè)計(jì)全員游戲

2 使用游戲法的注意事項(xiàng)

17、 有獎(jiǎng)競(jìng)猜法

2 有獎(jiǎng)競(jìng)猜法激活一潭死水的課堂氣氛

2 獎(jiǎng)品如何選擇

2 如何使用積分等激勵(lì)措施

2 使用有獎(jiǎng)競(jìng)猜法時(shí)的主持技巧

18、 分組辯論法

2 小組的設(shè)定原則

2 分組辯論前的要求解說(shuō)

2 辯論時(shí)的主持原則

2 分組辯論后的點(diǎn)評(píng)與總結(jié)

2 分組辯論法的禁忌

2 現(xiàn)場(chǎng)感受分組辯論法的魅力

19、 專業(yè)測(cè)試和點(diǎn)評(píng)法

2 謹(jǐn)慎使用專業(yè)測(cè)試

2 測(cè)試后的結(jié)果點(diǎn)評(píng)技法

20、 建構(gòu)主義和互動(dòng)教學(xué)技法的創(chuàng)新原則

2 六種感官立體刺激學(xué)員

ü 關(guān)注學(xué)員的聽(tīng)覺(jué)：語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、音頻和抑揚(yáng)頓挫

ü 關(guān)注學(xué)員的視覺(jué)：自身形象、手眼身法、PPT和教具

ü 關(guān)注學(xué)員的感覺(jué)：同理心、微笑和現(xiàn)場(chǎng)客觀物理環(huán)境

ü 關(guān)注學(xué)員的思考：提問(wèn)、引導(dǎo)和啟發(fā)

ü 關(guān)注學(xué)員的觸覺(jué)：教具或類比

ü 關(guān)注學(xué)員的嗅覺(jué)：教具或類比

2 學(xué)員容易記住的五類內(nèi)容

ü 開(kāi)頭的內(nèi)容

ü 結(jié)尾的內(nèi)容

ü 重復(fù)的內(nèi)容：主題不變、話題新鮮

ü 特別的內(nèi)容：教學(xué)的創(chuàng)新

ü 類比的內(nèi)容：用既有的知識(shí)理解新知

四、 如何有效控制培訓(xùn)的時(shí)間進(jìn)度

1、 絕不能為了互動(dòng)而互動(dòng)

2、 課程進(jìn)度表模板分享和講解

五、 學(xué)習(xí)成果展示和點(diǎn)評(píng)

六、 培訓(xùn)寄語(yǔ)