主講老師: | 胡月亭 | |
課時安排: | 1-2天,6小時/天 | |
學(xué)習(xí)費用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 本課程針對上述有關(guān)的問題而研發(fā),旨在通過本課程培訓(xùn),幫助學(xué)員對有關(guān)風(fēng)險管控與隱患排查治理雙重預(yù)防機制的基本概念(名稱、術(shù)語)、基本理論有一個正確認(rèn)識,能夠厘清風(fēng)險管理與隱患排查治理之間界面的劃分,能夠正確理解并真正做到“把安全風(fēng)險管控挺在隱患前面,把隱患排查治理挺在事故前面”,從而達(dá)到通過風(fēng)險管控與隱患排查治理雙重預(yù)防機制,做好我們企業(yè)安全生產(chǎn)管理工作的最終目的。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2024-10-29 15:45 |
雙重預(yù)防機制解讀
——企業(yè)全員安全培訓(xùn)必備
主講老師:胡月亭
課程背景:
風(fēng)險管控與隱患排查治理雙重預(yù)防機制,已明確寫入了新版《安全生產(chǎn)法》,這就意味著今后實施風(fēng)險管理與隱患排查治理雙重預(yù)防機制,不僅是我們做好安全生產(chǎn)管理工作科學(xué)的方法、模式,而且也已成為今后企業(yè)安全生產(chǎn)工作必須遵循的紅線、底線。
值得注意的是,目前,很多企業(yè)不僅安全風(fēng)險管理工作出現(xiàn)一些問題,而且在風(fēng)險管理與隱患排查治理之間,更是存在著由于基本概念混亂、基本界面不清等原因,所造成的對雙重預(yù)防機制存在這樣或那樣不正確的認(rèn)識,導(dǎo)致重復(fù)做相同、相近工作,徒勞無益,嚴(yán)重制約了雙重預(yù)防機制作用的發(fā)揮。
本課程針對上述有關(guān)的問題而研發(fā),旨在通過本課程培訓(xùn),幫助學(xué)員對有關(guān)風(fēng)險管控與隱患排查治理雙重預(yù)防機制的基本概念(名稱、術(shù)語)、基本理論有一個正確認(rèn)識,能夠厘清風(fēng)險管理與隱患排查治理之間界面的劃分,能夠正確理解并真正做到“把安全風(fēng)險管控挺在隱患前面,把隱患排查治理挺在事故前面”,從而達(dá)到通過風(fēng)險管控與隱患排查治理雙重預(yù)防機制,做好我們企業(yè)安全生產(chǎn)管理工作的最終目的。
培訓(xùn)目的:
通過本課程培訓(xùn),使學(xué)員理解風(fēng)險管理事故防控的基本原理,掌握安全風(fēng)險管理的基本技術(shù)、技能,弄清弄懂通過雙重預(yù)防做好安全生產(chǎn)管理工作的基本道理,同時,糾正安全風(fēng)險管理尤其是風(fēng)險管控與隱患排查治理雙重預(yù)防機制,在我國企業(yè)安全生產(chǎn)管理工作中的一些錯誤認(rèn)識,真正使風(fēng)險管控與隱患排查治理雙重預(yù)防機制發(fā)揮其應(yīng)有作用。
課程收獲:
通過本課程學(xué)習(xí),能夠讓參與培訓(xùn)人員由淺入深地:
2 學(xué)習(xí)了解雙重預(yù)防機制的基本概念(名稱、術(shù)語);
2 了解安全風(fēng)險管理基本概念,事故致因機理,事故發(fā)生內(nèi)因、外因等;
2 清楚明白雙重預(yù)防機制的由來、機理;
2 清楚明白隱患預(yù)防的充分必要性及其重要意義;
2 掌握雙重預(yù)防之風(fēng)險管理關(guān)鍵環(huán)節(jié):辨識、評估、控制與評審的要領(lǐng);
2 掌握雙重預(yù)防之隱患預(yù)防、排查與治理各環(huán)節(jié)內(nèi)容。
課程受眾:企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部、安全管理人員等。
課程時間:根據(jù)需要,可安排半天、一天或兩天培訓(xùn)課程。
授課方式:課堂講授+案例分析+實戰(zhàn)方法+課堂練習(xí)(線下課)
授課特色:通俗易懂的理論知識、大量實戰(zhàn)案例,案例接地氣、最佳實踐可嫁接性強、方法好落地
課程大綱:
本課程共分以下四個部分
第一部分:安全風(fēng)險管理基本概念
1、Hazard相關(guān)概念梳理整合與類型劃分
2、危害因素、危險源與隱患
3、危害因素與風(fēng)險
安全風(fēng)險管理基本概念多雜亂,不統(tǒng)一,是困惑人們的最大問題。通過本部分介紹,使人們不僅能夠?qū)Π踩L(fēng)險管理基本概念有所了解,而且梳理整合了與Hazard相關(guān)概念,理清了危害因素、危險源與隱患之間的相互關(guān)系,危害因素與風(fēng)險之間的關(guān)系,為正確理解風(fēng)險管理理論奠定了良好基礎(chǔ)。
對安全風(fēng)險管理基本概念梳理整合與類型劃分,得到了業(yè)內(nèi)專家學(xué)者的高度評價和應(yīng)急管理部領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可,相關(guān)術(shù)語已進(jìn)入國家標(biāo)準(zhǔn)。
第二部分:事故致因理論簡介
1、能量意外釋放論與奶酪模型理論
2、對奶酪模型的改進(jìn)---屏障模型
通過本部分介紹,使人們了解安全風(fēng)險管理基本知識以及事故發(fā)生的機理等,能夠增強人們安全理念、意識。由本人在奶酪模型基礎(chǔ)上構(gòu)建的屏障模型,得到了奶酪模型發(fā)明人瑞森教授認(rèn)可,屏障模型已成為屏障理論基礎(chǔ)模型,在國際范圍內(nèi)得到廣泛認(rèn)可。
第三部分:風(fēng)險管理關(guān)鍵環(huán)節(jié)
1、 辨識的是危害因素---在未發(fā)生事故之前,就找出可能的事故原因;
2、 評估的是辨識出的危害因素的風(fēng)險---進(jìn)一步鎖定可能導(dǎo)致事故的原因;
3、 控制的是具有一定風(fēng)險的危害因素---采取措施防控由此導(dǎo)致的事故;
4、 風(fēng)險管理策劃階段評審---只要能把三個環(huán)節(jié)工作做到位,就能夠通過風(fēng)險管理有效預(yù)防事故發(fā)生。為上述三個環(huán)節(jié)工作質(zhì)量把關(guān),該觀點由本人提出,得到廣泛應(yīng)用,已進(jìn)入國家標(biāo)準(zhǔn)被固化下來。
風(fēng)險管理關(guān)鍵環(huán)節(jié)包括危害因素辨識、風(fēng)險評估與風(fēng)險削減與控制,它是預(yù)防事故的基礎(chǔ)、關(guān)鍵,要使風(fēng)險管理發(fā)揮事故防控作用,必須確保這些關(guān)鍵環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量,而要確保這些環(huán)節(jié)工作質(zhì)量,就必須通過“風(fēng)險管理策劃階段評審”,對工作質(zhì)量進(jìn)行把關(guān),該觀點由本人提出,已得到廣泛應(yīng)用,行之有效,已進(jìn)入國家標(biāo)準(zhǔn)被固化下來;
第四部分:隱患、隱患的預(yù)防及其排查治理
1、 隱患及其由來;
2、 隱患預(yù)防理論及其充分性、必要性;
3、 隱患的排查與治理。
雙重預(yù)防機制要求“把安全風(fēng)險管控挺在隱患前面,把隱患排查治理挺在事故前面”,但目前我們并沒有做到。通過本部分介紹,使人們清楚明白隱患預(yù)防理論知識,知曉隱患預(yù)防的充分性、必要性。只有通過隱患預(yù)防,才能真正做到“把安全風(fēng)險管控挺在隱患前面”。
本人首次提出隱患預(yù)防理論得到了應(yīng)急管理部領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可。
第五部分:雙重預(yù)防機制
1、 安全風(fēng)險管理---把安全風(fēng)險管控挺在隱患前面;
2、 隱患排查治理---把隱患排查治理挺在事故前面;
3、實施雙重預(yù)防管理工作的重要意義。
基于上述各部分內(nèi)容,本部分對本課件進(jìn)行總結(jié)。雙重預(yù)防就是首先通過風(fēng)險管理,做到對隱患的預(yù)防,即“把安全風(fēng)險管控挺在隱患前面”,然后再通過隱患的排查與治理,“把隱患排查治理挺在事故前面”,構(gòu)筑事故預(yù)防的雙重防線。
課程總結(jié)
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