主講老師: | 徐霞 | |
課時(shí)安排: | 2天/6小時(shí)一天 | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 教練型智慧父母是指那些運(yùn)用教練技巧與智慧來(lái)養(yǎng)育子女的家長(zhǎng)。他們不僅僅關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),更注重孩子的品格培養(yǎng)、情感發(fā)展和潛能挖掘。通過(guò)傾聽、理解、引導(dǎo)和支持,教練型智慧父母能夠激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)力,幫助他們建立自信、形成獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。這種育兒方式強(qiáng)調(diào)平等溝通、共同成長(zhǎng),旨在培養(yǎng)健康、快樂(lè)、有責(zé)任感的社會(huì)成員。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2024-11-05 13:23 |
教練型智慧父母
主講:徐霞
課程背景:
一個(gè)人在18歲之前的成長(zhǎng)過(guò)程中,家庭教育的影響占比超過(guò)60%,學(xué)校教育占30%,還有10%的影響來(lái)自社會(huì)教育。對(duì)于父母來(lái)說(shuō),愛(ài)從來(lái)不是問(wèn)題,問(wèn)題是如何去愛(ài)!父母的愛(ài),決定了家庭教育質(zhì)量的優(yōu)劣,缺乏愛(ài)的教育會(huì)導(dǎo)致不幸,只有充滿愛(ài)的教育才能帶來(lái)幸福。而現(xiàn)實(shí)中,很多父母不知道該怎么教育孩子。
教練是20世紀(jì)70年代從心理學(xué)、管理學(xué)多個(gè)學(xué)科發(fā)展出來(lái)的技術(shù),從體育界到企業(yè)界,從職場(chǎng)到家庭生活,廣泛運(yùn)用在個(gè)人和團(tuán)隊(duì)突破及目標(biāo)達(dá)成中,教練并非某一個(gè)行業(yè)的專利,教練是人人都需要學(xué)習(xí)的技能,也是非常有必要掌握的一門對(duì)話藝術(shù)。
本課程旨在將教練技術(shù)與傳統(tǒng)家庭教育相結(jié)合,幫助家長(zhǎng)樹立教練型父母的思維理念,讓家長(zhǎng)更客觀、更冷靜、更理性地引導(dǎo)孩子,用教練型思維陪伴孩子成長(zhǎng),是父母送給孩子一生最好的禮物。
課程收益:
? 掌握教練式深度傾聽的3個(gè)秘籍,打開孩子心扉,建立信任;
? 掌握教練式有力提問(wèn)的3個(gè)法寶,啟發(fā)孩子思維,承擔(dān)責(zé)任;
? 掌握教練式有效反饋的3個(gè)要素,賦予孩子動(dòng)力,付諸行動(dòng);
? 掌握輔導(dǎo)孩子的4步對(duì)話流程,通過(guò)有策略的對(duì)話支持孩子自主探索人生,規(guī)劃想要達(dá)成的目標(biāo)。
課程特色:
簡(jiǎn)單:教學(xué)內(nèi)容全部實(shí)現(xiàn)模塊化和工具化,便于理解和記憶;
實(shí)用:教學(xué)案例全都圍繞真實(shí)的生活情境,便于轉(zhuǎn)化和應(yīng)用;
有效:學(xué)員的實(shí)際問(wèn)題都找到了應(yīng)對(duì)的方法和策略,便于跟蹤和落實(shí)。
課程亮點(diǎn):
? 適用場(chǎng)景多、抓痛點(diǎn):將教練思維、教練原則、教練工具、教練方法植入到實(shí)際生活場(chǎng)景中去;
? 現(xiàn)場(chǎng)研習(xí)、實(shí)踐模擬為主:每個(gè)案例都發(fā)生在你身邊,每個(gè)問(wèn)題你都可能遇到過(guò),學(xué)起來(lái)簡(jiǎn)單,用起來(lái)有效;
? 配套練習(xí)工具、即學(xué)即用:專屬學(xué)員工具包,帶著實(shí)際問(wèn)題來(lái),帶著行動(dòng)方案走。
課程形式:情境體驗(yàn)+問(wèn)題研討+角色扮演+工具演練
課程對(duì)象:父母及準(zhǔn)父母?jìng)儭氖掠H子咨詢,學(xué)校教育工作者
課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天
課程大綱:
第一模塊:愛(ài)與尊重-土壤
1、 愛(ài)與尊重對(duì)人的影響
2、 面對(duì)孩子的問(wèn)題,如何重新建構(gòu)
練習(xí):愛(ài)與尊重場(chǎng)景案例演練
第二模塊:教練思維-樹根
1、 了解孩子,從大腦開始
2、 教練型父母的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)與價(jià)值
3、 為人處事三原則:支持、期待與信任
練習(xí):教練式對(duì)話VS傳統(tǒng)式對(duì)話
第三模塊:深度傾聽-樹干
1、 深度傾聽的3R步驟
2、 迅速建立親和的“回放”技術(shù)
3、 有效化解抱怨的“確認(rèn)”技術(shù)
小組訓(xùn)練:傾聽中的同理與共情技巧應(yīng)用
第四模塊:有力提問(wèn)-樹枝
1、 有力提問(wèn)的3種方法
2、 如何問(wèn)出強(qiáng)有力的問(wèn)題
3、 如何支持孩子尋找答案
小組訓(xùn)練:ORID親子會(huì)話法演練
第五模塊:有效反饋-樹葉
1、 有效反饋的2種模式(BIA/BID)
2、 如何做到表?yè)P(yáng)激勵(lì)人心
3、 如何做到批評(píng)對(duì)事不對(duì)人
小組訓(xùn)練:如何表?yè)P(yáng)孩子才有效、如何批評(píng)孩子才會(huì)聽
第六模塊:GROW輔導(dǎo)-果實(shí)
一、聚焦目標(biāo)(Goal)你想去哪?
小組訓(xùn)練:尋找有效SMART目標(biāo)
二、了解現(xiàn)狀(Reality)你在哪?
小組訓(xùn)練:排除干擾、專注結(jié)果
三、探索行動(dòng)方案(Options)你怎么去?
小組訓(xùn)練:頭腦風(fēng)暴
四、強(qiáng)化意愿(Will)你真的想去嗎?
小組訓(xùn)練:關(guān)注結(jié)果、制定行動(dòng)計(jì)劃
情境演練:GROW輔導(dǎo)讓你帶著問(wèn)題來(lái),帶著方法走。
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