| 主講老師： | 高雪寧 |  |
| 課時(shí)安排： | 2天/6小時(shí)一天 | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 《邁向優(yōu)秀管理者》是一本專為職場(chǎng)晉升者及管理者設(shè)計(jì)的實(shí)戰(zhàn)指南。本書從管理基礎(chǔ)到高級(jí)策略，系統(tǒng)介紹了如何提升領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、決策制定及問題解決能力。通過豐富的案例分析與實(shí)用技巧，幫助管理者掌握高效管理的精髓，激發(fā)團(tuán)隊(duì)潛能，實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。無論你是初涉管理崗位的新手，還是希望進(jìn)一步提升管理水平的老將，本書都將是你邁向優(yōu)秀管理者之路的得力助手，助你成就卓越領(lǐng)導(dǎo)力。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-11-07 11:28 |
邁向優(yōu)秀管理者
——如何用人、留人、激勵(lì)人
課程背景 -------------------------------------------------
“員工因公司而加入，卻因主管而離開”，一句話道盡管理者和員工的雙重傷痛。員工的留存和工作的積極與否，和主管的管理風(fēng)格和方法有密不可分的關(guān)聯(lián)。談錢傷感情，談感情傷錢，薪酬不是、也不可能是唯一的員工激勵(lì)手段。當(dāng)企業(yè)傳統(tǒng)的激勵(lì)手段——“胡蘿卜+大棒”在新時(shí)代員工的激勵(lì)上漸漸失效，如何保留并有效激勵(lì)高潛力員工，推動(dòng)取得卓越的工作業(yè)績(jī)？驅(qū)動(dòng)力3.0的誕生，給了企業(yè)管理者新的思路。
本課程應(yīng)用驅(qū)動(dòng)力3.0的理念，開發(fā)出了一套供管理人員使用的可落地易操作的員工激勵(lì)的方法和工具，并將這些方法和工具應(yīng)用到任務(wù)管理和人員溝通的具體工作場(chǎng)景中，幫助管理者多維度激發(fā)團(tuán)隊(duì)人員內(nèi)心的驅(qū)動(dòng)力，推動(dòng)員工在當(dāng)下的工作中全力以赴，創(chuàng)造業(yè)績(jī)，同時(shí)培養(yǎng)左膀右臂，保留和發(fā)展關(guān)鍵人才，實(shí)現(xiàn)公司和個(gè)人共贏的局面。
課程基于常見的9大團(tuán)隊(duì)管理場(chǎng)景，提供15個(gè)溝通激勵(lì)工具，通過多元方法，支持管理者和員工實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)、共創(chuàng)團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)。
課程收益 -------------------------------------------------
2 2掌握日常管理工作場(chǎng)景中可應(yīng)用、易操作的員工激勵(lì)和任務(wù)推動(dòng)的方法和工具
2 2形成對(duì)個(gè)人管理的自我覺察意識(shí)，從而逐步建立行之有效的管理方法體系
2 2幫助企業(yè)管理者形成與員工共謀發(fā)展、合作共贏的心態(tài)
課程時(shí)長(zhǎng)：2天，6小時(shí)/天 課程對(duì)象：企業(yè)管理者、希望有效保留和發(fā)展關(guān)鍵員工，激勵(lì)團(tuán)隊(duì)工作積極性的主管和導(dǎo)師 教學(xué)方法：講授法、視頻教學(xué)、游戲教學(xué)、角色扮演法、情境模擬、小組演練等 |
課程大綱 -------------------------------------------------
課程導(dǎo)入
游戲：個(gè)人-公司夢(mèng)想圖
團(tuán)隊(duì)管理的有效信念和策略
員工在團(tuán)隊(duì)中的三階發(fā)展
一、崗位新兵管理——融入與成長(zhǎng)
從管理者視角解讀“心理契約模型”
案例導(dǎo)入：小明團(tuán)隊(duì)的新員工
課堂練習(xí)：四類核心問題的檢視自評(píng)
案例研討：從心理契約模型改善團(tuán)隊(duì)管理
v場(chǎng)景案例1：布置工作任務(wù)
游戲：迷宮探險(xiǎn)
工具：工作任務(wù)分類四象限
課堂練習(xí)：現(xiàn)有工作任務(wù)歸類
工具：任務(wù)紅黃綠燈模型
課堂練習(xí)：布置工作任務(wù)
v場(chǎng)景案例2：激勵(lì)新員工主動(dòng)工作
工具：讓員工接受任務(wù)的四步溝通法
v場(chǎng)景案例3：激勵(lì)員工把雜事做好、瑣事做精
v場(chǎng)景案例4：如何與員工進(jìn)行績(jī)效面談
方法：發(fā)現(xiàn)員工的三大動(dòng)力
工具：團(tuán)隊(duì)融入清單
工具：成長(zhǎng)金字塔&工作成長(zhǎng)四階段
工具：未來簡(jiǎn)歷談加薪
二、進(jìn)階員工管理——激發(fā)內(nèi)驅(qū)力
驅(qū)動(dòng)力3.0
蠟燭實(shí)驗(yàn)區(qū)分員工驅(qū)動(dòng)力
驅(qū)動(dòng)力一代二代三代
驅(qū)動(dòng)力三要素：自控、專精、目的
v場(chǎng)景案例5：充分授權(quán)
關(guān)于工作自控的四類錯(cuò)誤信念
工具：3W1H法則
v場(chǎng)景案例6：有限授權(quán)
工具：GREEN-T模型
v場(chǎng)景案例7：通過分享會(huì)發(fā)現(xiàn)并認(rèn)可員工能力
方法：專精三部曲
工具：能力管理矩陣（發(fā)現(xiàn)員工優(yōu)勢(shì)能力）
工具：點(diǎn)贊四步法（認(rèn)可員工優(yōu)勢(shì)能力）
v場(chǎng)景案例8：給員工講述工作意義
方法：價(jià)值-意義天平
談加薪工具：清泉回流
談意義工具：意義激活環(huán)
三、資深專家管理——深度信任與發(fā)展通道管理
v如何區(qū)分團(tuán)隊(duì)核心員工
工具：?jiǎn)T工分類矩陣
v職業(yè)變道分析：向上、向內(nèi)、向左右、向外
能晉升的核心條件
方法1：真心話（信任）
方法2：大冒險(xiǎn)（擔(dān)當(dāng)）
工具：跟核心員工建立信任四步法
v場(chǎng)景案例9：跟員工談晉升
方法：如何委派核心員工明星任務(wù)
工具：大冒險(xiǎn)對(duì)話卡
v成為專家的相馬術(shù)
v員工轉(zhuǎn)崗的“嫁女兒模型”
v員工離職管理
區(qū)分三種離職類型
離職三階段如何介入
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