《銷售提效——記憶術》

課程背景 -------------------------------------------------

2018年組織對全國政協(xié)執(zhí)勤人員強化記憶培訓后，發(fā)現(xiàn)記憶術在各個行業(yè)的應用有廣闊的市場。2019年應中國民生銀行長沙分行要求，對廳堂經(jīng)理、客戶經(jīng)理進行記憶力培訓，因為他們要記憶大量的客戶信息，包括人名頭像、電話號碼、車牌、生日、資產(chǎn)、已經(jīng)選取的產(chǎn)品等等。所以在記憶術基礎訓練的基礎上，加上了相關內容的開發(fā)。這個記憶產(chǎn)品稍加變化就可以適應面很多行業(yè)。

課程收益 -------------------------------------------------

1，銀行反饋該課程極大提升了廳堂經(jīng)理、客戶經(jīng)理的記憶能力，對主要客戶人名頭像、年齡、生日、電話、愛好、資產(chǎn)等等情況如數(shù)家珍。

2，參訓員工除了提高工作能力以外，還可以應對銀行幾乎每月都有的考試，專業(yè)技能考試；并且回家還可以教自己的孩子，認為這是銀行對員工的一種智力福利。

3，減負提效，強化學習型企業(yè)；

4，課程結束后學員記客戶信息加快，專業(yè)考核更加輕松。

課程結構 -------------------------------------------------

課程大綱 -------------------------------------------------

第一天

1. 組織教學——分組-建立課堂秩序。

2. 記憶術理論-案例?！碚撀?lián)系實際，解決思想問題。

3. 學前測試。——了解自己的記憶程度。不用交卷。

4. 想象訓練。——圖片聯(lián)想，采取引導、發(fā)散、討論的教學方式。

5. 數(shù)據(jù)信息記憶-掌握連鎖法、故事法、身體定位法。——采取講解、發(fā)散、對練的教學方法。初步品嘗學習成果，充分建立自信。

6. 數(shù)據(jù)代碼學習——徹底解決一生的數(shù)字記憶問題?！扇≈v解互動的方式了解代碼創(chuàng)作原理。

7. 實戰(zhàn)——歷史、地理數(shù)據(jù)記憶。采取講解互動的教學方式。

8. 黃金五法則——解決中文信息抽象詞記憶?！扇≈v解互動的教學方式。

第二天

9. 人名記憶——姓氏代碼——采取對練的教學方式。

10. 頭像記憶——采取講解練習的教學方式。

11. 字、句的記憶。——采取講解互動的教學方式。

12. 字母代碼——解決工作生活中涉及字母的信息記憶

13. 客戶信息記憶——采取講解互動的教學方式。

14. 大量客戶記憶——采取數(shù)字定位法，進行記憶。

15. 文章記憶——綜合運用學過的記憶方法，也是應用總結。