課程名稱：《商道·創(chuàng)新思維沙盤》

主講：  傅嬋老師  6課時(shí)

【課程背景】：

疫情之后，每個(gè)人、每個(gè)組織都回不到過去，所有人都講面臨挑戰(zhàn)和選擇。腳下賴以生存的根基正在坍塌，想要生存下來(lái)，只有兩條路可以選：意識(shí)在原有的基礎(chǔ)上，加固即將坍塌的根基，二是找到一個(gè)更加穩(wěn)固新地基，并在新的地基上蓋起高樓——?jiǎng)?chuàng)新。

為什么要?jiǎng)?chuàng)新？歸根結(jié)底，創(chuàng)新的目的是增長(zhǎng)，增長(zhǎng)是所有企業(yè)的目標(biāo)。在紅力日趨耗盡、管理非常專業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，唯一有利的增長(zhǎng)引擎是創(chuàng)新思維。我們都知道創(chuàng)新很重要，怎么做卻不得而知。

本課程的沙盤設(shè)計(jì)采用了沙盤隱喻的方式，讓學(xué)員在推演過程中認(rèn)識(shí)的變革創(chuàng)新的重要性，結(jié)合創(chuàng)新工具SCAMPER，學(xué)會(huì)利用創(chuàng)新思維解決個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的挑戰(zhàn)。通過沙盤推演和工具演練，深入研究創(chuàng)新思維的內(nèi)在機(jī)制，助力企業(yè)流程改造、成本優(yōu)化、產(chǎn)品優(yōu)化、建立無(wú)形資產(chǎn)和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、跳出慣性思維、產(chǎn)品開拓、市場(chǎng)開拓、打破現(xiàn)有格局等應(yīng)用領(lǐng)域。

【課程收益】：

通過本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)員能夠：

1.     認(rèn)識(shí)變革創(chuàng)新的重要性，使團(tuán)隊(duì)的行動(dòng)與理念保持一致

2.     掌握創(chuàng)新思維SCAMPER的七種方法

3.     激發(fā)個(gè)人及團(tuán)隊(duì)突破現(xiàn)狀，提升創(chuàng)新意識(shí)，迎接挑戰(zhàn)、追求卓越

【課程對(duì)象】：企業(yè)中需要激發(fā)創(chuàng)新的中基層管理人員

【課程大綱/要點(diǎn)】：

準(zhǔn)備階段 商道開啟

?   商道的特質(zhì)和任務(wù)目標(biāo)

?   講解：創(chuàng)新的本質(zhì)

?   沙盤：商道沙盤工業(yè)化階段

?   復(fù)盤：五個(gè)問題思考

第一階段 Substitute替代+ Combine合并

?   沙盤：商道沙盤第一階段

?   講解：替代法、合并法

?   練習(xí)：產(chǎn)品開拓

?   復(fù)盤：三個(gè)領(lǐng)域+三個(gè)問題

第二階段 Adapt適應(yīng)+ Modify修改

?   沙盤：商道沙盤第二階段

?   講解：創(chuàng)造差異化、借鑒法

?   練習(xí)：競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

?   復(fù)盤：三個(gè)領(lǐng)域+三個(gè)問題

第三階段 Put to other uses改用途+ Eliminate刪減

?   沙盤：商道沙盤第三階段

?   講解：簡(jiǎn)化、改用途四問

?   練習(xí)：流程改造、成本優(yōu)化、市場(chǎng)開拓

?   復(fù)盤：三個(gè)領(lǐng)域+三個(gè)問題

第四階段 Reverse顛倒

?   沙盤：商道沙盤第四階段

?   講解：逆向思維

?   練習(xí)：打破格局

復(fù)盤階段 商道探索

?   全體復(fù)盤及繪制藍(lán)圖

?   風(fēng)險(xiǎn)掌控