思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)中的運(yùn)用

課程背景：

1. 在日常工作學(xué)習(xí)中，感覺(jué)記憶力越來(lái)越差？學(xué)的東西越多，思維越混亂？工作中事務(wù)與時(shí)間分配不均，效率低下？

2. 作為活動(dòng)策劃者，在各類培訓(xùn)會(huì)議室中，你是否感覺(jué)絞盡腦汁各類頭腦風(fēng)暴后依然做不出可行性方案?

3. 作為研發(fā)人員，又要研發(fā)出新產(chǎn)品，又要符合公司政策，是否創(chuàng)意不足？

處在瞬息萬(wàn)變的社會(huì)，一個(gè)職場(chǎng)中人面臨多重的挑戰(zhàn)。每個(gè)職位都有必須面對(duì)的難題。每個(gè)難題的因應(yīng)，也決定這個(gè)人的未來(lái)會(huì)朝哪里發(fā)展。職場(chǎng)上關(guān)鍵就在于是否具備提升自己角色能量的競(jìng)爭(zhēng)力。處在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，以及迎向智能時(shí)代，一個(gè)人要擁有競(jìng)爭(zhēng)力，必須具備學(xué)習(xí)力、思考力與創(chuàng)造力三種能力。

從邏輯到創(chuàng)新的思維導(dǎo)圖——開(kāi)掘無(wú)限潛能！

工欲善其事，必先利其器。高效能學(xué)習(xí)者都是工具善用者，世界大腦先生東尼博贊發(fā)明的大腦說(shuō)明書“思維導(dǎo)圖”，就是一個(gè)大腦的思維工具，可以把你已經(jīng)知道的知識(shí)整合用一張圖整理出來(lái)，也可以把你還不知道的策略和方法用一個(gè)中心圖發(fā)散出來(lái)，形成一張代替的思維導(dǎo)圖，產(chǎn)生無(wú)限大的價(jià)值。思維導(dǎo)圖通過(guò)圖形化的方式展示信息，幫助職場(chǎng)人士快速梳理工作思路、分解任務(wù)、安排時(shí)間。它能夠直觀地展現(xiàn)項(xiàng)目的各個(gè)部分及其相互關(guān)系，讓人一目了然，從而避免遺漏和重復(fù)工作，提高工作效率。

它不僅是提升工作效率和創(chuàng)造力的有效工具，還是促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和輔助決策制定的重要手段。因此，職場(chǎng)人士應(yīng)該積極學(xué)習(xí)和應(yīng)用思維導(dǎo)圖這一工具，以提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和競(jìng)爭(zhēng)力。

如果說(shuō)思維導(dǎo)圖是一扇門，那么它將為你打開(kāi)的是一個(gè)五彩繽紛的世界；如果說(shuō)它是一個(gè)工具，那么它將給你的生活和工作都增加N種可能性，讓你在不經(jīng)意間脫穎而出、大放異彩。

課程收益：

●提升思維品質(zhì)：在面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)能夠更加清晰、有條理地進(jìn)行分析和決策。

●掌握思維導(dǎo)圖工具：通過(guò)實(shí)踐操作，學(xué)員能夠靈活運(yùn)用這些工具來(lái)輔助工作和學(xué)習(xí)。

●熟悉應(yīng)用場(chǎng)景：通過(guò)實(shí)際案例讓學(xué)員了解如何在實(shí)際工作中運(yùn)用思維導(dǎo)圖。

●激發(fā)創(chuàng)意和靈感：可以自由地聯(lián)想和拓展思維，從而產(chǎn)生更多創(chuàng)新的想法和解決方案。

●提升學(xué)習(xí)和工作效率：快速梳理信息、分解任務(wù)、安排時(shí)間，從而提高工作和學(xué)習(xí)效率。

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天

課程對(duì)象：內(nèi)訓(xùn)師、職場(chǎng)講師、管理人員、職場(chǎng)人

課程方式：

●化繁為簡(jiǎn)的思維搭建，建立創(chuàng)新思維思考方式

●經(jīng)典有效的工具方法，快速進(jìn)行全面腦力激蕩

●案例體驗(yàn)式教學(xué)方式，學(xué)員輕松高效學(xué)習(xí)應(yīng)用

●現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操式演練匯報(bào)，企業(yè)直接檢驗(yàn)教學(xué)成果

課程大綱

第一講：思維導(dǎo)圖原理

一、導(dǎo)圖來(lái)源——了解思維導(dǎo)圖創(chuàng)始人及創(chuàng)造原理

視頻播放：央視對(duì)東尼·博贊先生的專訪——了解思維導(dǎo)圖的發(fā)源及基本信息

二、思維導(dǎo)圖原理

1. 人類大腦神經(jīng)元

2. 左右腦分工及合作

3. 大腦的喜好，個(gè)性及記憶

課堂練習(xí)：右腦的合作運(yùn)用

三、思維導(dǎo)圖的定義

1. 筆記法

2. 思維工具

3. 工作法

案例分享：如何在工作、學(xué)習(xí)、生活中運(yùn)用思維導(dǎo)圖，提高效率

第二講：思維導(dǎo)圖技法——繪制呈現(xiàn)+軟件實(shí)操

一、手繪思維導(dǎo)圖步驟

1. 思維導(dǎo)圖的繪制心法

1）心——中心圖

2）線——線條

3）詞——關(guān)鍵詞

4）圖——添圖像

5）色——選顏色

6）構(gòu)——理結(jié)構(gòu)

2. 思維導(dǎo)圖的繪制技法

1）畫——中心

2）定——主干

3）延——分支

4）找——關(guān)聯(lián)

5）添——圖像

課堂練習(xí)：手繪“自我介紹”+“團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)”思維導(dǎo)圖

二、軟件繪制技巧——Mindmaster軟件應(yīng)用

1. 市面上思維導(dǎo)圖軟件解析（功能性、操作度等）

2. 軟件操作的講解

練習(xí)：電腦繪制“下周工作計(jì)劃”

案例：如何運(yùn)用思維導(dǎo)圖軟件提升工作匯報(bào)效率

第三講：思維導(dǎo)圖實(shí)踐應(yīng)用——邏輯思考

一、積累信息找關(guān)鍵

1. 鏡頭轉(zhuǎn)化法

2. 按部就班法

3. 提煉核心要素

二、邏輯分類

1. 二分法

2. 矩陣法

3. 公式法等

4. 總的原則：MECE不重疊、無(wú)遺漏

三、排序邏輯

1. 時(shí)間順序

2. 結(jié)構(gòu)順序

3. 重要性順序

練習(xí)：如果運(yùn)用思維導(dǎo)圖做工作匯報(bào)與表達(dá)呈現(xiàn)

案例：職場(chǎng)中命題文章的綜合運(yùn)用

第四講：思維導(dǎo)圖實(shí)踐應(yīng)用——?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)意

創(chuàng)意思考：無(wú)中生有，無(wú)奇不有

工具一：概念提取——從概念中衍生更多的主意

1. 提取概念的方法——找到焦點(diǎn)

2. 概念三角——啟動(dòng)創(chuàng)造性思考流程

3. 概念扇——宏觀&微觀

4. 思維瀑布——產(chǎn)生更多的新想法

課堂練習(xí)：如何提升員工歸屬感

工具二：美第奇效應(yīng)——大腦具有從隨機(jī)輸入的起點(diǎn)獲得新主意的能力

1. 獲取刺激物——隨機(jī)卡/隨機(jī)表/隨機(jī)物

2. 隨機(jī)產(chǎn)生豐富的聯(lián)想

3. 將刺激物與思考焦點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)從而產(chǎn)生創(chuàng)意

課堂練習(xí)：如何將現(xiàn)有難題拓展思路

工具三：團(tuán)隊(duì)創(chuàng)作導(dǎo)圖工具——BOIs

1. BOIs可以提升：細(xì)節(jié)思考/關(guān)聯(lián)性思考

2. 快速啟動(dòng)BOIs的兩個(gè)步驟

3. 簡(jiǎn)單是最高級(jí)的復(fù)雜

課堂案例：如何模擬召開(kāi)一次經(jīng)營(yíng)會(huì)議

第五講：思維導(dǎo)圖運(yùn)用——?jiǎng)?chuàng)新思維提升

一、定義問(wèn)題與問(wèn)題本質(zhì)

解決問(wèn)題的第一步：厘清問(wèn)題

——找到問(wèn)題的核心問(wèn)題

二、5-Why問(wèn)題分析法與魚骨圖實(shí)際運(yùn)用

1. 5-Why問(wèn)題分析法

練習(xí)：5-Why問(wèn)題分析法

工具演練與小組分享：5-Why問(wèn)題分析法

2. 魚骨圖簡(jiǎn)介

——魚骨圖的使用方式

——用“5W2H”分析細(xì)化目標(biāo)

3. 價(jià)值樹(shù)分解法

4. 甘特圖

第六講，思維導(dǎo)圖運(yùn)用——職場(chǎng)中的運(yùn)用

一、溝通表達(dá)更高效

案例：這樣的表達(dá)說(shuō)清楚了嗎？

1. 思路清晰，表達(dá)才能高效

1）厘清溝通思路

2）豐富表達(dá)內(nèi)容

2. 使用思維導(dǎo)圖進(jìn)行管理溝通

——全局視角，高效溝通

互動(dòng)：使用思維導(dǎo)圖匯報(bào)學(xué)習(xí)體會(huì)

二、思維導(dǎo)圖用于時(shí)間管理

案例：TED演講如何管理時(shí)間

1. 思維導(dǎo)圖規(guī)劃工作任務(wù)

——全局視角的工作清單

互動(dòng)：一周的工作清單

2. 時(shí)間管理不僅是列清單

——帕累托原則管理時(shí)間

——確定重要的工作事項(xiàng)

3. 更高效的進(jìn)行工作

工具：番茄工作法

練習(xí)：使用思維導(dǎo)圖規(guī)劃時(shí)間管理

三、思維導(dǎo)圖編寫工作計(jì)劃與總結(jié)

1. 如何編寫計(jì)劃

1）工作計(jì)劃的5個(gè)關(guān)鍵要素

2）制定目標(biāo)的SMART原則

互動(dòng)：思維導(dǎo)圖制定工作計(jì)劃

2. 編寫工作總結(jié)

1）工作總結(jié)的注意事項(xiàng)

2）思維導(dǎo)圖編寫總結(jié)更全面

小組練習(xí)：使用思維導(dǎo)圖制定產(chǎn)品推廣方案

全天課程回顧總結(jié)+課后延伸：書籍推薦