主講老師: | 高偉 | |
課時安排: | 1-2天,6小時/天 | |
學(xué)習費用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | Triz全套工具的培訓(xùn)和訓(xùn)練是一個長時間的過程,有的甚至需要長達數(shù)月或一兩年。本課程作為相關(guān)企業(yè)Triz入門的第一課,將聚焦于Triz的基本概述與其中最常見的技術(shù)問題-技術(shù)矛盾與物理矛盾,以及最重要的解決方案工具-發(fā)明原理,通過第一課的導(dǎo)入,為相關(guān)企業(yè)持續(xù)學(xué)習和應(yīng)用Triz打下基礎(chǔ)。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2024-11-22 11:14 |
《技術(shù)創(chuàng)新:Triz原理與應(yīng)用》
一種工程技術(shù)問題識別與解決方案的工具
主講:高偉 老師
【課程背景】
現(xiàn)在很多企業(yè)在產(chǎn)品開發(fā)、技術(shù)研究、工藝改進的過程中,會遇到各種多樣的工程技術(shù)問題,有的問題顯而易見,但暫時找不到解決方案;有的問題隱藏在背后,無法輕易識別......這些問題的解決有時需要耗費大量的人力、物力和財力,而效果卻不甚理想。
作為全球范圍內(nèi)最權(quán)威且應(yīng)用最廣泛的工程技術(shù)問題識別與解決方案工具-Triz,已經(jīng)在許多企業(yè)中廣泛應(yīng)用。它是前蘇聯(lián)工程師、科學(xué)家根里奇?阿奇舒勒于1956年創(chuàng)立,至今已有60多年的歷史。阿奇舒勒經(jīng)過對數(shù)萬個發(fā)明專利的分析,揭示了工程系統(tǒng)的客觀演變規(guī)律,進而總結(jié)了一套工程技術(shù)問題的解決方案工具-Triz。
Triz的實踐價值雖然已被許多企業(yè)認知,但依然有很多企業(yè)由于沒有接觸過這套方法論,或者沒有相應(yīng)的Triz人才,導(dǎo)致在工程技術(shù)問題的解決上走彎路。因此本課程的目的就在于通過培訓(xùn)將Triz這套方法論逐步引入相關(guān)企業(yè)。
Triz全套工具的培訓(xùn)和訓(xùn)練是一個長時間的過程,有的甚至需要長達數(shù)月或一兩年。本課程作為相關(guān)企業(yè)Triz入門的第一課,將聚焦于Triz的基本概述與其中最常見的技術(shù)問題-技術(shù)矛盾與物理矛盾,以及最重要的解決方案工具-發(fā)明原理,通過第一課的導(dǎo)入,為相關(guān)企業(yè)持續(xù)學(xué)習和應(yīng)用Triz打下基礎(chǔ)。
【課程收益】
? 掌握Triz解決工程技術(shù)問題的基本原理
? 識別工程技術(shù)的常見問題-技術(shù)矛盾與物理矛盾
? 對Triz中的40個發(fā)明原理有初步了解
? 掌握使用發(fā)明原理解決技術(shù)矛盾與物理矛盾的步驟與方法
【課程特色】
? 體系完備:以Triz全套工具為依托,介紹其中重點內(nèi)容
? 通俗易懂:使用通識性的語言解讀Triz背后的專業(yè)名詞
? 指導(dǎo)實戰(zhàn):通過實際案例助力學(xué)員在實踐中應(yīng)用Triz工具
【課程對象】
? 董事長/總裁/VP等企業(yè)高管
? 企業(yè)研發(fā)/制造/生產(chǎn)/工藝/IT等相關(guān)職能的負責人/中高層干部和核心骨干
【課程時間】1-2天(6小時/天)
【課程大綱】
一、什么是Triz?
1. Triz的起源
2. Triz的概念
3. Triz的工具體系
? 問題識別工具
? 解決方案工具
? 概念驗證
4. Triz解決問題的一般流程
? 第一步:定義問題
? 第二步:轉(zhuǎn)化問題
? 第三步:選擇Triz問題識別工具
? 第四步:選擇Triz解決方案工具
? 第五步:提出具體的解決方案
? 案例:捕鼠器的創(chuàng)新
二、如何用發(fā)明原理解決技術(shù)矛盾?
1. 發(fā)明原理的由來
2. 發(fā)明原理的解讀
? 40個發(fā)明原理
? 發(fā)明原理釋義
3. 技術(shù)矛盾的解讀
? 技術(shù)矛盾的定義
? 39個通用工程參數(shù)
? 技術(shù)矛盾識別矩陣
4. 發(fā)明原理解決技術(shù)矛盾的步驟
? 第一步:描述要解決的工程問題
? 第二步:將工程問題轉(zhuǎn)化為技術(shù)矛盾
? 第三步:確定改善和惡化的參數(shù)
? 第四步:將改善和惡化的參數(shù)一般化通用工程參數(shù)
? 第五步:在矛盾矩陣中找到發(fā)明原理
? 第六步:運用發(fā)明原理找到合適的解決方案
? 案例:用發(fā)明原理解決飛機升力提升的技術(shù)矛盾
三、如何用發(fā)明原理解決物理矛盾?
1. 物理矛盾解讀
? 物理矛盾的定義
? 物理矛盾與技術(shù)矛盾的區(qū)別
2. 物理矛盾解決方法概述
? 方法一:分離矛盾+發(fā)明原理
n 基于時間的分離
n 基于空間的分離
n 基于關(guān)系的分離
n 基于方向的分離
n 基于系統(tǒng)級別的分離
? 方法二:滿足矛盾+發(fā)明原理
? 方法三:繞過矛盾
3. 用方法一(基于時間的分離)解決物理矛盾
? 步驟一:描述關(guān)鍵問題
? 步驟二:寫出物理矛盾
? 步驟三:用導(dǎo)向關(guān)鍵詞描述物理矛盾
? 步驟四:確定所使用的分離方法
? 步驟五:選擇對應(yīng)的發(fā)明原理
? 步驟六:產(chǎn)生具體的解決方案
? 案例:華為折疊屏手機的創(chuàng)新
4. 用方法一(基于空間的分離)解決物理矛盾
? 步驟一:描述關(guān)鍵問題
? 步驟二:寫出物理矛盾
? 步驟三:用導(dǎo)向關(guān)鍵詞描述物理矛盾
? 步驟四:確定所使用的分離方法
? 步驟五:選擇對應(yīng)的發(fā)明原理
? 步驟六:產(chǎn)生具體的解決方案
? 案例:美的U型空調(diào)窗機的創(chuàng)新
5. 用方法二(滿足矛盾)解決物理矛盾
? 步驟一:描述關(guān)鍵問題
? 步驟二:寫出物理矛盾
? 步驟三:選擇對應(yīng)的發(fā)明原理
? 步驟四:產(chǎn)生具體的解決方案
? 案例:變色眼鏡的創(chuàng)新
6. 用方法三(繞過矛盾)解決物理矛盾
? 繞過矛盾的含義
? 案例:氣墊船的創(chuàng)新
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