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課程分類(lèi)

九型人格與識(shí)人用人
成長(zhǎng)發(fā)展的需要：一個(gè)人若想比現(xiàn)在做的好一點(diǎn)，可能在行為或能力上做些努力和改變是可以做到的，但如若要取得突破性的進(jìn)展，例如：突破自己的事業(yè)高原，突破自己的成長(zhǎng)障礙等等，這些將最終受困于個(gè)性的局限行為。只有當(dāng)深入了解到這一點(diǎn)，才能夠意識(shí)地做到突破，得到更高的發(fā)展和突破性的成長(zhǎng)。
2022-11-15 19:04
主講老師：汪洋課時(shí)安排：1-2天，6小時(shí)/天

面議

九型人格與婚戀親子關(guān)系
九型人格管理專(zhuān)家汪洋老師，他十多年來(lái)一直致力于探索人與人之間，以及人類(lèi)本質(zhì)上的各種問(wèn)題。能熟練利用望、聞、問(wèn)、切一套獨(dú)特的快速識(shí)人技巧。幫助人重新認(rèn)識(shí)自己、家人、家庭關(guān)系問(wèn)題的本源以及提供行之有效的解決方案，從而達(dá)到學(xué)習(xí)親子教育和改善兩性關(guān)系的雙重目的。
2022-11-15 19:04
主講老師：汪洋課時(shí)安排：1-2天，6小時(shí)/天

面議

九型人格與領(lǐng)導(dǎo)力
為董事長(zhǎng)配置何種性格的助手，更有利于提升組織效率？聘用什么樣性格的銷(xiāo)售經(jīng)理，更有利于開(kāi)拓業(yè)績(jī)？為什么某人與上司很難相處？如何做到性格互補(bǔ)？組織各職能的管理者，何種性格更匹配？下屬性格有何特征？如何引導(dǎo)更能激發(fā)他們的潛能？
2022-11-15 19:03
主講老師：汪洋課時(shí)安排：1-2天，6小時(shí)/天

面議

九型人格與情商管理
如果您希望發(fā)掘自身潛能，在困境中崛起；如果您希望喚醒心中沉睡的自信，朝著既定的目標(biāo)勇往直前；如果您希望改善和家人的沖突和誤解，擁有和諧的親密關(guān)系。九型人格課程一定會(huì)讓您取得意想不到的收獲！
2022-11-15 19:03
主講老師：汪洋課時(shí)安排：1-2天，6小時(shí)/天

面議

九型人格在企業(yè)管理中的應(yīng)用
九型人格不僅僅是一種精妙的性格分析工具，更主要的是為個(gè)人修養(yǎng)與自我提升、歷練提供更深入的洞察力。與當(dāng)今其它性格分類(lèi)法不同，九型人格揭示了人們內(nèi)在最深層的價(jià)值觀和注意力焦點(diǎn)。它不受表面的外在行為的變化所影響，它可以讓人真正的知己知彼可以幫助人明白自己的個(gè)性，從而完全接納自己的短處，活出自己的長(zhǎng)處。它可以讓人明白其他不同人的個(gè)性類(lèi)型，用有效的方式應(yīng)對(duì)他人，提升我們?nèi)松男腋：统晒Α?/li>
2022-11-15 19:03
主講老師：汪洋課時(shí)安排：1-2天，6小時(shí)/天

面議

總裁相馬術(shù)——九型人格與識(shí)人用人
用人的需要：不同的崗位適應(yīng)不同的性格。例如：財(cái)務(wù)崗位更適合1號(hào)的人，他們講求原則，不許出錯(cuò)。幫理不幫親。但如果讓他們?nèi)ネ卣故袌?chǎng)，服務(wù)客戶(hù)，他們的原則性會(huì)令他們?nèi)鄙凫`活和變通，往往會(huì)錯(cuò)失機(jī)會(huì)。每種性格都有其顯著的優(yōu)勢(shì)與局限，如果使用得當(dāng)，則企業(yè)可以最小的人力成本，獲取最大的價(jià)值收獲。
2022-11-15 19:03
主講老師：汪洋課時(shí)安排：1-2天，6小時(shí)/天

面議

管理心理學(xué)：管理者的情商肌肉修煉與人際關(guān)系協(xié)調(diào)

管理心理學(xué)：管理者的情商肌肉修煉與人際關(guān)系協(xié)調(diào)
“未能發(fā)展情緒的自我感知能力的領(lǐng)導(dǎo)者，可能會(huì)落入隔絕情緒的窠臼，這會(huì)威脅到他們的真我。事實(shí)上，不愿意去發(fā)掘自己的內(nèi)心世界，這不但會(huì)削弱你自身的動(dòng)力，也會(huì)損害你激勵(lì)他人的能力?！薄豆鹕虡I(yè)評(píng)論》您將帶領(lǐng)您團(tuán)隊(duì)的船開(kāi)往哪里？您能帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的船開(kāi)多遠(yuǎn)？取決于團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的情商！提升管理者的情商影響力，提升組織情商，改善組織績(jī)效！情商是被證明能夠影響93%的領(lǐng)導(dǎo)力,是最能快速提升整體領(lǐng)導(dǎo)力的一項(xiàng)重要能力。
2022-11-15 19:03
主講老師：彭遠(yuǎn)軍課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

職場(chǎng)心理學(xué)：情緒減壓五法寶
覺(jué)察自己的情緒，表達(dá)自己的感受，感受對(duì)方的情緒，體會(huì)對(duì)方的需要，更好的情緒探討，更多的減壓之道！修煉壓力管理心理學(xué)，洞悉人性，減少無(wú)謂的沖突內(nèi)耗，提升職場(chǎng)管理的績(jī)效和水平。
2022-11-15 19:03
主講老師：彭遠(yuǎn)軍課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

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積極心理學(xué)：快樂(lè)工作，打造職場(chǎng)幸福力
作為職場(chǎng)人士的三大主題：工作、家庭、自我，我們?cè)撊绾蝸?lái)管理自我的身心狀態(tài)，快樂(lè)工作，幸福生活，讓自己的人生更有價(jià)值和意義。相信幸福，你就可以獲得幸福！選擇幸福，幸福將與你相伴！從現(xiàn)在開(kāi)始，修煉自我的幸福感，積極寧?kù)o，感恩喜悅，接納自己，悅納他人的人生態(tài)度，就會(huì)收獲幸福與快樂(lè)！讓我們回歸基本的“人性”，從“幸福心理學(xué)”的視角真正幫助各位獲得內(nèi)心的成長(zhǎng)與人格發(fā)展，向幸福出發(fā)……
2022-11-15 19:03
主講老師：彭遠(yuǎn)軍課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

職場(chǎng)EAP：心理輔導(dǎo)員履職能力提升訓(xùn)練營(yíng)計(jì)劃

職場(chǎng)EAP：心理輔導(dǎo)員履職能力提升訓(xùn)練營(yíng)計(jì)劃
這都需要管理者在做好日常業(yè)務(wù)管理的同時(shí)，還需要借助EAP（員工援助計(jì)劃）輔導(dǎo)的技能來(lái)協(xié)助員工進(jìn)行內(nèi)部的心理建設(shè)，疏導(dǎo)情緒，改善壓力，更好地服務(wù)于自己的工作，提升工作績(jī)效水平。
2022-11-15 19:03
主講老師：彭遠(yuǎn)軍課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

領(lǐng)導(dǎo)力心理學(xué)：卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)行為習(xí)慣修煉

領(lǐng)導(dǎo)力心理學(xué)：卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)行為習(xí)慣修煉
如何營(yíng)造信任開(kāi)放、坦誠(chéng)溝通的團(tuán)隊(duì)氛圍？如何增加團(tuán)隊(duì)成員的歸屬感與成就感，并能激活團(tuán)隊(duì)能量？如何洞悉團(tuán)隊(duì)成員的內(nèi)在需求，激勵(lì)員工？如何洞悉團(tuán)隊(duì)成員的心理期望，進(jìn)行心理契約的管理？諸如此類(lèi)的議題，對(duì)中高層管理者而言，既是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是作為職責(zé)范圍的應(yīng)盡之責(zé)。修煉自我的領(lǐng)導(dǎo)力，關(guān)注團(tuán)隊(duì)成員的內(nèi)在需要與心理狀態(tài)，營(yíng)造融洽的團(tuán)隊(duì)氛圍，改善員工關(guān)系，管理者的畢生追求！
2022-11-15 19:02
主講老師：彭遠(yuǎn)軍課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

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領(lǐng)導(dǎo)力心理學(xué)：八項(xiàng)行為修煉，打造卓越團(tuán)隊(duì)

領(lǐng)導(dǎo)力心理學(xué)：八項(xiàng)行為修煉，打造卓越團(tuán)隊(duì)
想象你將親手打造一個(gè)令人擁有歸屬感和榮耀感的團(tuán)隊(duì)，到那時(shí)： ?你們充滿(mǎn)感激、真誠(chéng)溝通，協(xié)作共贏 ?你們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中被聽(tīng)到、被看到、被支持、被鼓勵(lì) ?你們不僅胸懷天下，壯志凌云，并能夠直面當(dāng)下，勇敢擔(dān)當(dāng) ?你們?nèi)σ愿?、全情投入、職?zé)清晰、高效執(zhí)行 ----本課程源自美國(guó)《4-D卓越團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力》版權(quán)課程
2022-11-15 19:02
主講老師：彭遠(yuǎn)軍課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

領(lǐng)導(dǎo)力心理學(xué)：正念領(lǐng)導(dǎo)力助力領(lǐng)導(dǎo)者更卓越 --卓越領(lǐng)導(dǎo)者的內(nèi)在修煉

領(lǐng)導(dǎo)力心理學(xué)：正念領(lǐng)導(dǎo)力助力領(lǐng)導(dǎo)者更卓越 --卓越領(lǐng)導(dǎo)者的內(nèi)在修煉
正念（mindfulness），即為其解決之道，可以幫助領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)揮內(nèi)心的自在空間。在面對(duì)各種沖突及管理事務(wù)時(shí)，能以更冷靜、有創(chuàng)意和人性化的方式來(lái)應(yīng)對(duì)，而非處于壓力狀態(tài)下的本能應(yīng)激反應(yīng)模式。正念可以幫助領(lǐng)導(dǎo)者通過(guò)對(duì)心智模式的訓(xùn)練，提升專(zhuān)注力，讓心智更清明，充分發(fā)揮其創(chuàng)造力，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)者內(nèi)在的心理能量。
2022-11-15 19:02
主講老師：彭遠(yuǎn)軍課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

和諧婚戀與工作、家庭平衡技巧
千百年來(lái)，關(guān)于愛(ài)情，就沒(méi)有答案?？墒牵鳛橹悄軇?dòng)物，我們沉醉于那一堆神經(jīng)分泌物，盡管愛(ài)與痛從來(lái)都一樣戧人心碎，但是，人們無(wú)一例外地在其中渾然忘我。這世界有真愛(ài)嗎？相守一生的婚姻真的幸福嗎？在我的課程中，同樣沒(méi)有答案。作為這個(gè)世界的過(guò)客，我們每個(gè)人走的都是單行線(xiàn)，在這個(gè)不能回頭的人生中，我要分享給各位的是，如何在這個(gè)無(wú)情的世界摘選有情有愛(ài)有品質(zhì)，從而，讓我們可以在狼狽的世界獲得優(yōu)雅的從容。
2022-11-15 09:30
主講老師：張慈恩課時(shí)安排：1天，6小時(shí)/天

面議

員工心理援助與危機(jī)干預(yù)（企業(yè)EAP）
作為企業(yè)組成的單細(xì)胞——員工，具備了所有人性的優(yōu)點(diǎn)和缺陷。當(dāng)某個(gè)外部或內(nèi)部受到不良影響時(shí)，員工需要被及時(shí)的疏導(dǎo)，將可能對(duì)生產(chǎn)甚至企業(yè)生存的風(fēng)險(xiǎn)降至最低。又或者，當(dāng)員工個(gè)體的群體共性對(duì)企業(yè)產(chǎn)生不良影響，也需要在這時(shí)候被及時(shí)的調(diào)整。員工心理援助，在新時(shí)代的企業(yè)管理中，成為組織管理的基礎(chǔ)建設(shè)內(nèi)容。本課程，針對(duì)企業(yè)、各種團(tuán)體、組織所面臨的人的管理，人心的調(diào)整，以協(xié)助企業(yè)、組織獲得更為穩(wěn)定的管理效應(yīng)；得到更穩(wěn)固長(zhǎng)效的發(fā)展。
2022-11-15 09:30
主講老師：張慈恩課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

管理者情商修煉
課程運(yùn)用美國(guó)促動(dòng)技術(shù)為課程主體方式，以咨詢(xún)式交流代替講師的講授，以真實(shí)問(wèn)題為帶動(dòng)，以體驗(yàn)、探討、練習(xí)為內(nèi)容的課程執(zhí)行過(guò)程。
2022-11-15 09:30
主講老師：張慈恩課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

職場(chǎng)情緒壓力舒緩（EAP）
本課程圍繞簡(jiǎn)單的四項(xiàng)自我疏導(dǎo)模版，由淺入深地引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)、理解、運(yùn)用。課程貫穿職場(chǎng)常見(jiàn)的關(guān)系事件、工作事件以及職場(chǎng)外影響事件，引導(dǎo)學(xué)員由己及彼到由己及人再到由己及群的心理推導(dǎo)梳理，深入自己的內(nèi)心去發(fā)現(xiàn)情緒壓力背后的真相，抓住改變情緒壓力的關(guān)鍵，尋求情緒壓力的心理杠桿，改變，乃至利用自身的情緒壓力轉(zhuǎn)化為自身職場(chǎng)生存與發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。
2022-11-15 09:30
主講老師：張慈恩課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

管理心理學(xué)工作坊
我們的課程將從心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、組織行為學(xué)、政治心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)幾個(gè)方面呈現(xiàn)管理心理學(xué)的核心動(dòng)能。
2022-11-15 09:30
主講老師：張慈恩課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

員工心理健康輔導(dǎo)
課程從環(huán)境感應(yīng)整合、經(jīng)歷感受整合結(jié)合到職場(chǎng)體驗(yàn)感影響的自我心理建設(shè)三個(gè)層面進(jìn)行講解。融合了精神分析學(xué)、心理分析學(xué)、人本心理學(xué)和積極心理學(xué)的精髓解析心態(tài)要點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)，通透掌握自己心理表現(xiàn)和他人心理表現(xiàn)后面的重要心態(tài)形成要素；輔以運(yùn)作在課程的每個(gè)細(xì)節(jié)、案例和聯(lián)系中的認(rèn)知治療、焦點(diǎn)治療、正念治療、冥想、催眠、曼陀羅等多種技巧，整合學(xué)員的感知特點(diǎn)，運(yùn)用交互手段在課堂上進(jìn)行疏導(dǎo)，讓學(xué)員更容易吸收，更容易使用。
2022-11-15 09:30
主講老師：張慈恩課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

心智領(lǐng)導(dǎo)力——心理學(xué)在管理的運(yùn)用
心智領(lǐng)導(dǎo)力，是一個(gè)運(yùn)用心智改善循環(huán)系統(tǒng)對(duì)心理制動(dòng)加以完善，以便于組織通過(guò)完善這種心理制動(dòng)促進(jìn)企業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展的內(nèi)在管理模式。換句通俗的話(huà)來(lái)講，就是讓員工的心理發(fā)展更貼切于健康積極的自主工作機(jī)制。讓員工有意愿、有擔(dān)當(dāng)、有行動(dòng)的追求自我與組織的共同目標(biāo)。
2022-11-15 09:30
主講老師：張慈恩課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

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