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汪斌

著名微課導(dǎo)師/學(xué)習(xí)設(shè)計導(dǎo)師
汪斌老師常駐地區(qū):北京
汪斌老師簡介:◆ 著名 微課導(dǎo)師/學(xué)習(xí)設(shè)計導(dǎo)師◆ 萃取技術(shù)認(rèn)證督導(dǎo)◆ 中央民族大學(xué)腦科學(xué)中心研究員◆ 《5D微課》版權(quán)課程開創(chuàng)導(dǎo)師◆ 《DOE學(xué)習(xí)設(shè)計》版權(quán)課程開創(chuàng)導(dǎo)師◆ 《今日頭條》特邀收費(fèi)專欄作者◆ 《圖

      著名 微課導(dǎo)師/學(xué)習(xí)設(shè)計導(dǎo)師

      萃取技術(shù)認(rèn)證督導(dǎo)

      中央民族大學(xué)腦科學(xué)中心研究員

      《5D微課》版權(quán)課程開創(chuàng)導(dǎo)師

      《DOE學(xué)習(xí)設(shè)計》版權(quán)課程開創(chuàng)導(dǎo)師

      《今日頭條》特邀收費(fèi)專欄作者

      《圖釘學(xué)社》社長

      萬彩動畫系列軟件產(chǎn)品官方代言人

      喵影工廠官方品牌推廣大使

      CourseMaker產(chǎn)品官方代言人

      富蘭克林●柯維、騰訊課堂、魔學(xué)院簽約講師

      電子工業(yè)出版社《Prezi演示進(jìn)階之路》作者

      電子工業(yè)出版社《5D微課?視覺化微課設(shè)計與開發(fā)》作者

      曾任:某世界500強(qiáng)企業(yè)大學(xué)從事教學(xué)管理與研究;

      曾任:某中國500強(qiáng)企業(yè)學(xué)院執(zhí)行院長;

      資歷認(rèn)證:IPA國際注冊教師 畢業(yè)于北京師范大學(xué)管理學(xué)院

      實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn):

      汪斌老師擁有十五年企業(yè)內(nèi)人才培養(yǎng)與組織發(fā)展從業(yè)經(jīng)歷,曾連續(xù)6年參與世界500強(qiáng)企業(yè)高管培養(yǎng)計劃與集團(tuán)級內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)體系搭建;

      汪斌老師曾帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)搭建了企業(yè)學(xué)院并研發(fā)了多條專業(yè)線條人才勝任力模型與課程體系,同時帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研發(fā)了兩個E-Learning學(xué)習(xí)平臺及配套的課程體系,并將其應(yīng)用于企業(yè)人才梯隊(duì)的建設(shè)與職位職級體系的認(rèn)證。

      汪斌老師開創(chuàng)了微課在企業(yè)內(nèi)的系統(tǒng)解決方案,即“5D微課”體系,并經(jīng)過了多年的實(shí)踐與持續(xù)迭代,現(xiàn)已交付了數(shù)十家企業(yè)內(nèi)的微課學(xué)習(xí)項(xiàng)目。

      汪斌老師自2008年開始從事e-learning學(xué)習(xí)平臺搭建與微課開發(fā)等工作,是國內(nèi)線上學(xué)習(xí)領(lǐng)域的資深從業(yè)者,近三年來又深入研究腦科學(xué)(即:認(rèn)知神經(jīng)科學(xué))基礎(chǔ)理論及科研相關(guān)成果,并將腦科學(xué)領(lǐng)域中關(guān)于學(xué)習(xí)與記憶的細(xì)胞機(jī)制應(yīng)用于微課開發(fā)與學(xué)習(xí)設(shè)計與運(yùn)營中。

【主要服務(wù)經(jīng)歷】

電信行業(yè):中國鐵塔、湖北電信、四川移動、重慶移動、西藏電信、廣東電信

IT互聯(lián)網(wǎng):百度、騰訊、東軟、聯(lián)想、用友、北森、貝殼、天維信息

金融保險:招商銀行、中國建設(shè)銀行、平安保險、江南銀行、東莞銀行、首創(chuàng)集團(tuán)、交通銀行

電力能源:國家電網(wǎng)、中國石化集團(tuán)、中石化黨校、中國石油集團(tuán)、中國海油集團(tuán)

交通行業(yè):海航集團(tuán)、北京公交集團(tuán)、長安汽車、北京奔馳、保時捷中國

其他行業(yè):中持環(huán)保、海爾集團(tuán)、中國建筑集團(tuán)、山東鋼鐵集團(tuán)、華為消費(fèi)者業(yè)務(wù)事業(yè)群、美國諾和諾德、美國安進(jìn)醫(yī)藥、中青旅、彼得·德魯克管理學(xué)院、北京職業(yè)院校教師培訓(xùn)基地等。

【授課風(fēng)采】

汪斌老師授課風(fēng)格活躍、幽默,擅用流行語,從理論到實(shí)踐、從技術(shù)到藝術(shù),案例新穎有趣,且提供豐富的教學(xué)設(shè)計與體驗(yàn),使學(xué)員在實(shí)踐方面的技巧、易用性和可操作性變得更強(qiáng)。

【授課內(nèi)容】

《5D微課之視覺化微課開發(fā)與設(shè)計制作》(含:PPT微課、圖形化微課、場景動畫式微課、手繪動畫式微課、短視頻微課、H5交互式微課)

《DDT腦計劃》(含:學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計、學(xué)習(xí)內(nèi)容開發(fā)、學(xué)習(xí)內(nèi)容牽引)

《組織經(jīng)驗(yàn)萃取》(含:經(jīng)驗(yàn)萃取技術(shù)認(rèn)證輔導(dǎo)、經(jīng)驗(yàn)萃取與課程開發(fā)、萃取技術(shù)與案例開發(fā))

《商務(wù)演示與呈現(xiàn)系列》《創(chuàng)新思維工作坊》《思維導(dǎo)圖應(yīng)用工作坊》

注:所有課程均有版權(quán)歸屬

《圖形化視頻微課開發(fā)與設(shè)計制作線上訓(xùn)練營》10天

【項(xiàng)目背景】

伴隨著集團(tuán)公司在人才培養(yǎng)與組織發(fā)展層面的提升與資源儲備,特面向總部及各分、子公司開展內(nèi)部講師培養(yǎng)工作,以及配套內(nèi)部課程體系與課程內(nèi)容的設(shè)計與開發(fā),以滿足日益增長的業(yè)務(wù)發(fā)展的需要及對全集團(tuán)各專業(yè)序列人才培養(yǎng)的方針與政策導(dǎo)向,現(xiàn)內(nèi)部公開招募并培養(yǎng)一批崗位精英、業(yè)務(wù)專家、優(yōu)秀管理者等開展以賽代訓(xùn)的形式舉辦微課大賽,并借以賦能內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍的微課開發(fā)與設(shè)計制作的專業(yè)知識與技能,從而將帶動全集團(tuán)全體干部與員工積極參與到貢獻(xiàn)組織智慧的行動中來,進(jìn)一步完善和豐富組織知識智庫。

基于業(yè)務(wù)場景的內(nèi)部品牌課程的快速開發(fā)依托于“三大核心步驟”:場景開發(fā)、工作任務(wù)開發(fā)、工作方法論開發(fā)。通過典型場景的內(nèi)容開發(fā)有效保證崗位專業(yè)線上的復(fù)雜性與核心技能的顯性化,工作任務(wù)開發(fā)法可以將崗位的全景圖進(jìn)行繪制并逐步梳理出該崗位的全流程管理。工作方法論開發(fā)是基于工作流程的基礎(chǔ)上進(jìn)行深入的研發(fā),聚焦工作任務(wù)及難點(diǎn),發(fā)散崗位立體需求,并加入一定的通用性考量,從而建立起基于行業(yè)的通用的專業(yè)線條工作方法論。

【培訓(xùn)對象】

技術(shù)專家、管理者、內(nèi)訓(xùn)師、骨干員工、微課大賽參賽員工等

【培訓(xùn)目標(biāo)】

1.掌握經(jīng)驗(yàn)萃取技術(shù)與微課開發(fā)的步驟及技巧。

2.每人基于小組大主題開發(fā)1門場景主題或案例。

3.根據(jù)關(guān)鍵工作任務(wù)梳理出核心實(shí)操技能與標(biāo)準(zhǔn)。

4.根據(jù)崗位工作流程與任務(wù)整理出必要的知識點(diǎn)。

5.掌握從微課腳本到微課成品的設(shè)計與制作技能。

6.掌握一門視覺化微課設(shè)計與制作的工具及3個輔助工具。

【產(chǎn)出形式及成果】

1.形式:Word+FS課件+圖形化視頻微課+輔助工具3個。

2.成果:1個微課腳本或案例/人;

多個流程節(jié)點(diǎn)的知識點(diǎn)與技能實(shí)操標(biāo)桿/人;

1門FS課件/人;

1門圖形化視頻微課/組;

【培訓(xùn)時長】

10天(有8天每天3小時,有2天每天4小時,共32個小時)

【教學(xué)方式】

1.看視頻:講師錄播,占20%時間;

    2.做練習(xí):課堂練習(xí),占10%時間;

    3.做作業(yè):個人提交,占30%時間;

    4.做輔導(dǎo):講師一對一輔導(dǎo),占20%時間;

5.改作業(yè):學(xué)員修改提交過程作業(yè)及成果,占20%時間;

每個模塊都是采用一步一練一評的方式,化整為零,逐步引導(dǎo)學(xué)員設(shè)計與制作微課過程文檔,最后形成完整的微課成品。

【課程大綱】

第一天: 定義微課并確定主題框架(3小時)

Part1:線上錄播課程+直播課程+線上輔導(dǎo)

一、定義微課

(一)  微課來源

1.    微課體系

2.    開發(fā)人員

3.    微課主題

(二)  微課形式介紹

1.    PPT形式

2.    視頻形式

3.    視覺化微課

4.    手繪式微課

5.    H5交互式微課

二、開發(fā)微課

(一)確定并優(yōu)化主題

1.確定主題

2.優(yōu)化主題

(二)確定主題框架

     1.五種框架與邏輯

         2. 拆分中間步驟

Part 2 提交練習(xí)與作業(yè)并輔導(dǎo)

(一)  提交練習(xí)與作業(yè)

1.    學(xué)員提交微課候選主題

(二)  講師一對一輔導(dǎo)

1.    講師輔導(dǎo)后確定每位學(xué)員最終的微課主題

Part 3 學(xué)員提交當(dāng)天最終作業(yè)

第二天:主題下框架確定(3小時)

Part 1線上直播課程+線上輔導(dǎo)

3.篩選步驟    

4.步驟排序

5.重難點(diǎn)標(biāo)注

Part 2 提交練習(xí)與作業(yè)并輔導(dǎo)

(一)  提交練習(xí)與作業(yè)

1.學(xué)員提交微課主題下的框架

(二)講師一對一輔導(dǎo)

2.    講師輔導(dǎo)后確定每位學(xué)員最終的微課主題下的框架

Part 3 學(xué)員提交當(dāng)天最終作業(yè)

第三天 結(jié)構(gòu)與內(nèi)容優(yōu)化(3小時)

Part 1線上直播課程+線上輔導(dǎo)

(三)中間步驟優(yōu)化

1.要字訣

2.重字訣

3.韻字訣

4.數(shù)字訣

5.英文訣

(四)內(nèi)容優(yōu)化

1.表單

2.矩陣

3.公式

Part 2 提交練習(xí)與作業(yè)并輔導(dǎo)

(一)  提交練習(xí)與作業(yè)

1.學(xué)員提交優(yōu)化后的微課結(jié)構(gòu)與內(nèi)容;

(二)  講師一對一輔導(dǎo)

2.講師輔導(dǎo)后確定每位學(xué)員最終的微課結(jié)構(gòu)與內(nèi)容;

Part 3 學(xué)員提交當(dāng)天最終作業(yè)

第四天:整理并制作FS圖形化微課件(3個小時)

Part 1 線上錄播課程+直播課程+線上輔導(dǎo)

三、設(shè)計FS圖形化課件內(nèi)容模板

1.標(biāo)題

2.導(dǎo)入

3.目錄

4.步驟

5.總結(jié)

四、內(nèi)容優(yōu)化

(一)標(biāo)題流行化

  1.說明式標(biāo)題

  2.疑問式標(biāo)題

  3.肯定式標(biāo)題

4.成語式標(biāo)題

(二)導(dǎo)入沖擊化

1.案例導(dǎo)入

2.數(shù)據(jù)導(dǎo)入

3.名言導(dǎo)入

4.問題導(dǎo)入

(三)制作FS圖形化微課件內(nèi)容

1.整理FS微課件內(nèi)容及素材

2.制作FS微課件內(nèi)容

Part 2 提交練習(xí)與作業(yè)并輔導(dǎo)

(一)  提交練習(xí)與作業(yè)

1. 學(xué)員提交FS圖形化微課件初稿

(二)  講師一對一輔導(dǎo)

2.    講師輔導(dǎo)后標(biāo)注每個FS圖形化微課件需要修改的地方

Part 3 學(xué)員提交當(dāng)天最終作業(yè)

第五天 繼續(xù)修改并完善FS圖形化微課件 (3小時)

Part 1線上直播課程+線上輔導(dǎo)

(四)修改并完善FS微課件內(nèi)容

1.FS微課件模板優(yōu)化

2.  FS微課件內(nèi)容元素優(yōu)化

3.  FS微課件動畫設(shè)計與優(yōu)化

Part 2 提交練習(xí)與作業(yè)并輔導(dǎo)

(一)  提交練習(xí)與作業(yè)

1.學(xué)員提交FS微課件第二版

(二)  講師一對一輔導(dǎo)

2.講師輔導(dǎo)后標(biāo)注每位學(xué)員的FS微課件第二版中需要修改的地方

Part 3 學(xué)員提交當(dāng)天最終作業(yè)

第六天  FS圖形化微課優(yōu)化并撰寫臺詞腳本(3小時)

Part 1 線上直播課程+線上輔導(dǎo)

五、FS微課件美化

1. FS排版

2. FS字體

3. FS顏色

六、撰寫臺詞腳本

1.撰寫臺詞

2.優(yōu)化腳本

Part 2 提交練習(xí)與作業(yè)并輔導(dǎo)

(一)  提交練習(xí)與作業(yè)

1.學(xué)員提交FS微課件第三版及臺詞腳本

(二)  講師一對一輔導(dǎo)

2.講師輔導(dǎo)后標(biāo)注每個FS微課件第三版及臺詞腳本中需要修改的地方

Part 3 學(xué)員提交當(dāng)天最終作業(yè)

第七天:圖形化微課件成品及音視頻初稿提交 (3小時)

Part 1線上直播課程+線上輔導(dǎo)

七、微課件成品及音視頻資料產(chǎn)出

 1.圖形化微課件導(dǎo)出

 2.音頻錄制及操作技巧

 3.視頻錄制及操作技巧

Part 2 提交練習(xí)與作業(yè)并輔導(dǎo)

(一)  提交練習(xí)與作業(yè)

1.學(xué)員提交最終版圖形化微課件及音視頻資料

(二)  講師一對一輔導(dǎo)

2.講師點(diǎn)評最佳的微課件終稿并作解析說明

Part 3 學(xué)員提交當(dāng)天最終作業(yè)

第八天:圖形化視頻微課成品初稿提交 (3小時)

Part 1線上直播課程+線上輔導(dǎo)

八、微課成品初稿提交

 1.圖形化微課件導(dǎo)出及剪輯處理

 2.音頻剪輯

 3.視頻剪輯

Part 2 提交練習(xí)與作業(yè)并輔導(dǎo)

(一)  提交練習(xí)與作業(yè)

1.學(xué)員提交圖形化視頻微課成品初稿

(二)  講師一對一輔導(dǎo)

2.講師點(diǎn)評最佳的微課成品初稿并作解析說明

Part 3 學(xué)員提交當(dāng)天最終作業(yè)

第九天:圖形化視頻微課成品優(yōu)化稿提交 (4小時)

Part 1線上直播課程+線上輔導(dǎo)

九、微課成品優(yōu)化稿提交

 1.音頻美化處理技巧

 2.視頻美化處理技巧

 3.字幕及片頭片尾動畫加載技巧

Part 2 提交練習(xí)與作業(yè)并輔導(dǎo)

(一)  提交練習(xí)與作業(yè)

1.學(xué)員提交圖形化視頻微課成品優(yōu)化稿

(二)  講師一對一輔導(dǎo)

2.講師點(diǎn)評最佳的微課成品優(yōu)化稿并作解析說明

Part 3 學(xué)員提交當(dāng)天最終作業(yè)

第十天:圖形化視頻微課成品終稿提交 (4小時)

Part 1線上直播課程+線上輔導(dǎo)

十、微課成品終稿提交

 1.展示并全面解析優(yōu)秀學(xué)員的微課作品;

 2.針對有需要的學(xué)員進(jìn)行一對一輔導(dǎo);

 3.學(xué)習(xí)后實(shí)踐計劃指引

 4.課程總結(jié)與結(jié)訓(xùn)

Part 2 提交練習(xí)與作業(yè)并輔導(dǎo)

(一)  提交練習(xí)與作業(yè)

1.學(xué)員提交圖形化視頻微課成品終稿

(二)  講師一對一輔導(dǎo)

2.講師點(diǎn)評最佳的微課成品終稿并作解析說明

Part 3 學(xué)員提交結(jié)訓(xùn)的最終作業(yè)

 
 
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