◆ 著名 微課導(dǎo)師/學(xué)習(xí)設(shè)計導(dǎo)師
◆ 萃取技術(shù)認(rèn)證督導(dǎo)
◆ 中央民族大學(xué)腦科學(xué)中心研究員
◆ 《5D微課》版權(quán)課程開創(chuàng)導(dǎo)師
◆ 《DOE學(xué)習(xí)設(shè)計》版權(quán)課程開創(chuàng)導(dǎo)師
◆ 《今日頭條》特邀收費(fèi)專欄作者
◆ 《圖釘學(xué)社》社長
◆ 萬彩動畫系列軟件產(chǎn)品官方代言人
◆ 喵影工廠官方品牌推廣大使
◆ CourseMaker產(chǎn)品官方代言人
◆ 富蘭克林●柯維、騰訊課堂、魔學(xué)院簽約講師
◆ 電子工業(yè)出版社《Prezi演示進(jìn)階之路》作者
◆ 電子工業(yè)出版社《5D微課?視覺化微課設(shè)計與開發(fā)》作者
◆ 曾任:某世界500強(qiáng)企業(yè)大學(xué)從事教學(xué)管理與研究;
◆ 曾任:某中國500強(qiáng)企業(yè)學(xué)院執(zhí)行院長;
◆ 資歷認(rèn)證:IPA國際注冊教師 畢業(yè)于北京師范大學(xué)管理學(xué)院
◆ 實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn):
◆ 汪斌老師擁有十五年企業(yè)內(nèi)人才培養(yǎng)與組織發(fā)展從業(yè)經(jīng)歷,曾連續(xù)6年參與世界500強(qiáng)企業(yè)高管培養(yǎng)計劃與集團(tuán)級內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)體系搭建;
◆ 汪斌老師曾帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)搭建了企業(yè)學(xué)院并研發(fā)了多條專業(yè)線條人才勝任力模型與課程體系,同時帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研發(fā)了兩個E-Learning學(xué)習(xí)平臺及配套的課程體系,并將其應(yīng)用于企業(yè)人才梯隊(duì)的建設(shè)與職位職級體系的認(rèn)證。
◆ 汪斌老師開創(chuàng)了微課在企業(yè)內(nèi)的系統(tǒng)解決方案,即“5D微課”體系,并經(jīng)過了多年的實(shí)踐與持續(xù)迭代,現(xiàn)已交付了數(shù)十家企業(yè)內(nèi)的微課學(xué)習(xí)項(xiàng)目。
◆ 汪斌老師自2008年開始從事e-learning學(xué)習(xí)平臺搭建與微課開發(fā)等工作,是國內(nèi)線上學(xué)習(xí)領(lǐng)域的資深從業(yè)者,近三年來又深入研究腦科學(xué)(即:認(rèn)知神經(jīng)科學(xué))基礎(chǔ)理論及科研相關(guān)成果,并將腦科學(xué)領(lǐng)域中關(guān)于學(xué)習(xí)與記憶的細(xì)胞機(jī)制應(yīng)用于微課開發(fā)與學(xué)習(xí)設(shè)計與運(yùn)營中。
【主要服務(wù)經(jīng)歷】
電信行業(yè):中國鐵塔、湖北電信、四川移動、重慶移動、西藏電信、廣東電信
IT互聯(lián)網(wǎng):百度、騰訊、東軟、聯(lián)想、用友、北森、貝殼、天維信息
金融保險:招商銀行、中國建設(shè)銀行、平安保險、江南銀行、東莞銀行、首創(chuàng)集團(tuán)、交通銀行
電力能源:國家電網(wǎng)、中國石化集團(tuán)、中石化黨校、中國石油集團(tuán)、中國海油集團(tuán)
交通行業(yè):海航集團(tuán)、北京公交集團(tuán)、長安汽車、北京奔馳、保時捷中國
其他行業(yè):中持環(huán)保、海爾集團(tuán)、中國建筑集團(tuán)、山東鋼鐵集團(tuán)、華為消費(fèi)者業(yè)務(wù)事業(yè)群、美國諾和諾德、美國安進(jìn)醫(yī)藥、中青旅、彼得·德魯克管理學(xué)院、北京職業(yè)院校教師培訓(xùn)基地等。
【授課風(fēng)采】
汪斌老師授課風(fēng)格活躍、幽默,擅用流行語,從理論到實(shí)踐、從技術(shù)到藝術(shù),案例新穎有趣,且提供豐富的教學(xué)設(shè)計與體驗(yàn),使學(xué)員在實(shí)踐方面的技巧、易用性和可操作性變得更強(qiáng)。
【授課內(nèi)容】
《5D微課之視覺化微課開發(fā)與設(shè)計制作》(含:PPT微課、圖形化微課、場景動畫式微課、手繪動畫式微課、短視頻微課、H5交互式微課)
《DDT腦計劃》(含:學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計、學(xué)習(xí)內(nèi)容開發(fā)、學(xué)習(xí)內(nèi)容牽引)
《組織經(jīng)驗(yàn)萃取》(含:經(jīng)驗(yàn)萃取技術(shù)認(rèn)證輔導(dǎo)、經(jīng)驗(yàn)萃取與課程開發(fā)、萃取技術(shù)與案例開發(fā))
《商務(wù)演示與呈現(xiàn)系列》《創(chuàng)新思維工作坊》《思維導(dǎo)圖應(yīng)用工作坊》
注:所有課程均有版權(quán)歸屬
《圖形化視頻微課開發(fā)與設(shè)計制作線上訓(xùn)練營》10天
【項(xiàng)目背景】
伴隨著集團(tuán)公司在人才培養(yǎng)與組織發(fā)展層面的提升與資源儲備,特面向總部及各分、子公司開展內(nèi)部講師培養(yǎng)工作,以及配套內(nèi)部課程體系與課程內(nèi)容的設(shè)計與開發(fā),以滿足日益增長的業(yè)務(wù)發(fā)展的需要及對全集團(tuán)各專業(yè)序列人才培養(yǎng)的方針與政策導(dǎo)向,現(xiàn)內(nèi)部公開招募并培養(yǎng)一批崗位精英、業(yè)務(wù)專家、優(yōu)秀管理者等開展以賽代訓(xùn)的形式舉辦微課大賽,并借以賦能內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍的微課開發(fā)與設(shè)計制作的專業(yè)知識與技能,從而將帶動全集團(tuán)全體干部與員工積極參與到貢獻(xiàn)組織智慧的行動中來,進(jìn)一步完善和豐富組織知識智庫。
基于業(yè)務(wù)場景的內(nèi)部品牌課程的快速開發(fā)依托于“三大核心步驟”:場景開發(fā)、工作任務(wù)開發(fā)、工作方法論開發(fā)。通過典型場景的內(nèi)容開發(fā)有效保證崗位專業(yè)線上的復(fù)雜性與核心技能的顯性化,工作任務(wù)開發(fā)法可以將崗位的全景圖進(jìn)行繪制并逐步梳理出該崗位的全流程管理。工作方法論開發(fā)是基于工作流程的基礎(chǔ)上進(jìn)行深入的研發(fā),聚焦工作任務(wù)及難點(diǎn),發(fā)散崗位立體需求,并加入一定的通用性考量,從而建立起基于行業(yè)的通用的專業(yè)線條工作方法論。
【培訓(xùn)對象】
技術(shù)專家、管理者、內(nèi)訓(xùn)師、骨干員工、微課大賽參賽員工等
【培訓(xùn)目標(biāo)】
1.掌握經(jīng)驗(yàn)萃取技術(shù)與微課開發(fā)的步驟及技巧。
2.每人基于小組大主題開發(fā)1門場景主題或案例。
3.根據(jù)關(guān)鍵工作任務(wù)梳理出核心實(shí)操技能與標(biāo)準(zhǔn)。
4.根據(jù)崗位工作流程與任務(wù)整理出必要的知識點(diǎn)。
5.掌握從微課腳本到微課成品的設(shè)計與制作技能。
6.掌握一門視覺化微課設(shè)計與制作的工具及3個輔助工具。
【產(chǎn)出形式及成果】
1.形式:Word+FS課件+圖形化視頻微課+輔助工具3個。
2.成果:1個微課腳本或案例/人;
多個流程節(jié)點(diǎn)的知識點(diǎn)與技能實(shí)操標(biāo)桿/人;
1門FS課件/人;
1門圖形化視頻微課/組;
【培訓(xùn)時長】
10天(有8天每天3小時,有2天每天4小時,共32個小時)
【教學(xué)方式】
1.看視頻:講師錄播,占20%時間;
2.做練習(xí):課堂練習(xí),占10%時間;
3.做作業(yè):個人提交,占30%時間;
4.做輔導(dǎo):講師一對一輔導(dǎo),占20%時間;
5.改作業(yè):學(xué)員修改提交過程作業(yè)及成果,占20%時間;
每個模塊都是采用一步一練一評的方式,化整為零,逐步引導(dǎo)學(xué)員設(shè)計與制作微課過程文檔,最后形成完整的微課成品。
【課程大綱】
第一天: 定義微課并確定主題框架(3小時)
Part1:線上錄播課程+直播課程+線上輔導(dǎo)
一、定義微課
(一) 微課來源
1. 微課體系
2. 開發(fā)人員
3. 微課主題
(二) 微課形式介紹
1. PPT形式
2. 視頻形式
3. 視覺化微課
4. 手繪式微課
5. H5交互式微課
二、開發(fā)微課
(一)確定并優(yōu)化主題
1.確定主題
2.優(yōu)化主題
(二)確定主題框架
1.五種框架與邏輯
2. 拆分中間步驟
Part 2 提交練習(xí)與作業(yè)并輔導(dǎo)
(一) 提交練習(xí)與作業(yè)
1. 學(xué)員提交微課候選主題
(二) 講師一對一輔導(dǎo)
1. 講師輔導(dǎo)后確定每位學(xué)員最終的微課主題
Part 3 學(xué)員提交當(dāng)天最終作業(yè)
第二天:主題下框架確定(3小時)
Part 1線上直播課程+線上輔導(dǎo)
3.篩選步驟
4.步驟排序
5.重難點(diǎn)標(biāo)注
Part 2 提交練習(xí)與作業(yè)并輔導(dǎo)
(一) 提交練習(xí)與作業(yè)
1.學(xué)員提交微課主題下的框架
(二)講師一對一輔導(dǎo)
2. 講師輔導(dǎo)后確定每位學(xué)員最終的微課主題下的框架
Part 3 學(xué)員提交當(dāng)天最終作業(yè)
第三天 結(jié)構(gòu)與內(nèi)容優(yōu)化(3小時)
Part 1線上直播課程+線上輔導(dǎo)
(三)中間步驟優(yōu)化
1.要字訣
2.重字訣
3.韻字訣
4.數(shù)字訣
5.英文訣
(四)內(nèi)容優(yōu)化
1.表單
2.矩陣
3.公式
Part 2 提交練習(xí)與作業(yè)并輔導(dǎo)
(一) 提交練習(xí)與作業(yè)
1.學(xué)員提交優(yōu)化后的微課結(jié)構(gòu)與內(nèi)容;
(二) 講師一對一輔導(dǎo)
2.講師輔導(dǎo)后確定每位學(xué)員最終的微課結(jié)構(gòu)與內(nèi)容;
Part 3 學(xué)員提交當(dāng)天最終作業(yè)
第四天:整理并制作FS圖形化微課件(3個小時)
Part 1 線上錄播課程+直播課程+線上輔導(dǎo)
三、設(shè)計FS圖形化課件內(nèi)容模板
1.標(biāo)題
2.導(dǎo)入
3.目錄
4.步驟
5.總結(jié)
四、內(nèi)容優(yōu)化
(一)標(biāo)題流行化
1.說明式標(biāo)題
2.疑問式標(biāo)題
3.肯定式標(biāo)題
4.成語式標(biāo)題
(二)導(dǎo)入沖擊化
1.案例導(dǎo)入
2.數(shù)據(jù)導(dǎo)入
3.名言導(dǎo)入
4.問題導(dǎo)入
(三)制作FS圖形化微課件內(nèi)容
1.整理FS微課件內(nèi)容及素材
2.制作FS微課件內(nèi)容
Part 2 提交練習(xí)與作業(yè)并輔導(dǎo)
(一) 提交練習(xí)與作業(yè)
1. 學(xué)員提交FS圖形化微課件初稿
(二) 講師一對一輔導(dǎo)
2. 講師輔導(dǎo)后標(biāo)注每個FS圖形化微課件需要修改的地方
Part 3 學(xué)員提交當(dāng)天最終作業(yè)
第五天 繼續(xù)修改并完善FS圖形化微課件 (3小時)
Part 1線上直播課程+線上輔導(dǎo)
(四)修改并完善FS微課件內(nèi)容
1.FS微課件模板優(yōu)化
2. FS微課件內(nèi)容元素優(yōu)化
3. FS微課件動畫設(shè)計與優(yōu)化
Part 2 提交練習(xí)與作業(yè)并輔導(dǎo)
(一) 提交練習(xí)與作業(yè)
1.學(xué)員提交FS微課件第二版
(二) 講師一對一輔導(dǎo)
2.講師輔導(dǎo)后標(biāo)注每位學(xué)員的FS微課件第二版中需要修改的地方
Part 3 學(xué)員提交當(dāng)天最終作業(yè)
第六天 FS圖形化微課優(yōu)化并撰寫臺詞腳本(3小時)
Part 1 線上直播課程+線上輔導(dǎo)
五、FS微課件美化
1. FS排版
2. FS字體
3. FS顏色
六、撰寫臺詞腳本
1.撰寫臺詞
2.優(yōu)化腳本
Part 2 提交練習(xí)與作業(yè)并輔導(dǎo)
(一) 提交練習(xí)與作業(yè)
1.學(xué)員提交FS微課件第三版及臺詞腳本
(二) 講師一對一輔導(dǎo)
2.講師輔導(dǎo)后標(biāo)注每個FS微課件第三版及臺詞腳本中需要修改的地方
Part 3 學(xué)員提交當(dāng)天最終作業(yè)
第七天:圖形化微課件成品及音視頻初稿提交 (3小時)
Part 1線上直播課程+線上輔導(dǎo)
七、微課件成品及音視頻資料產(chǎn)出
1.圖形化微課件導(dǎo)出
2.音頻錄制及操作技巧
3.視頻錄制及操作技巧
Part 2 提交練習(xí)與作業(yè)并輔導(dǎo)
(一) 提交練習(xí)與作業(yè)
1.學(xué)員提交最終版圖形化微課件及音視頻資料
(二) 講師一對一輔導(dǎo)
2.講師點(diǎn)評最佳的微課件終稿并作解析說明
Part 3 學(xué)員提交當(dāng)天最終作業(yè)
第八天:圖形化視頻微課成品初稿提交 (3小時)
Part 1線上直播課程+線上輔導(dǎo)
八、微課成品初稿提交
1.圖形化微課件導(dǎo)出及剪輯處理
2.音頻剪輯
3.視頻剪輯
Part 2 提交練習(xí)與作業(yè)并輔導(dǎo)
(一) 提交練習(xí)與作業(yè)
1.學(xué)員提交圖形化視頻微課成品初稿
(二) 講師一對一輔導(dǎo)
2.講師點(diǎn)評最佳的微課成品初稿并作解析說明
Part 3 學(xué)員提交當(dāng)天最終作業(yè)
第九天:圖形化視頻微課成品優(yōu)化稿提交 (4小時)
Part 1線上直播課程+線上輔導(dǎo)
九、微課成品優(yōu)化稿提交
1.音頻美化處理技巧
2.視頻美化處理技巧
3.字幕及片頭片尾動畫加載技巧
Part 2 提交練習(xí)與作業(yè)并輔導(dǎo)
(一) 提交練習(xí)與作業(yè)
1.學(xué)員提交圖形化視頻微課成品優(yōu)化稿
(二) 講師一對一輔導(dǎo)
2.講師點(diǎn)評最佳的微課成品優(yōu)化稿并作解析說明
Part 3 學(xué)員提交當(dāng)天最終作業(yè)
第十天:圖形化視頻微課成品終稿提交 (4小時)
Part 1線上直播課程+線上輔導(dǎo)
十、微課成品終稿提交
1.展示并全面解析優(yōu)秀學(xué)員的微課作品;
2.針對有需要的學(xué)員進(jìn)行一對一輔導(dǎo);
3.學(xué)習(xí)后實(shí)踐計劃指引
4.課程總結(jié)與結(jié)訓(xùn)
Part 2 提交練習(xí)與作業(yè)并輔導(dǎo)
(一) 提交練習(xí)與作業(yè)
1.學(xué)員提交圖形化視頻微課成品終稿
(二) 講師一對一輔導(dǎo)
2.講師點(diǎn)評最佳的微課成品終稿并作解析說明
Part 3 學(xué)員提交結(jié)訓(xùn)的最終作業(yè)