劉洪剛老師

一、 【主要背景】

2  中國(guó)TTT訓(xùn)練專家

2  中國(guó)實(shí)戰(zhàn)管理培訓(xùn)專家

2  《TTT－卓越呈現(xiàn)》版權(quán)創(chuàng)始人

2  《TTT－四定課程開發(fā)技術(shù)》版權(quán)創(chuàng)始人

2  《OTMCPLMM經(jīng)驗(yàn)萃取技術(shù)》版權(quán)創(chuàng)始人

2  《卓越中層5M管理系統(tǒng)》版權(quán)創(chuàng)始人

2  娃哈哈集團(tuán)特聘講師

2  曾擔(dān)任北京某能源控股集團(tuán)公司人力資源總監(jiān)職務(wù)

二、 【職業(yè)經(jīng)歷】

2  8年大型企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，整套企業(yè)組織管理系統(tǒng)的建設(shè)與推行

2  13年培訓(xùn)經(jīng)歷，為國(guó)內(nèi)各大企業(yè)進(jìn)行專業(yè)TTT與企業(yè)管理培訓(xùn)服務(wù)

2  曾為多家企業(yè)做過(guò)TTT培訓(xùn)項(xiàng)目，培訓(xùn)效果顯著

三、 【主講課程】

2  TTT金牌課程：

ü  《TTT－卓越呈現(xiàn)》版權(quán)?

ü  《TTT－四定課程開發(fā)技術(shù)》版權(quán)?

ü  《OTMCPLMM經(jīng)驗(yàn)萃取技術(shù)》版權(quán)?

ü  《“微”能大顯—微課開發(fā)與制作》

ü  《卓越內(nèi)訓(xùn)師EDCPM培養(yǎng)系統(tǒng)》項(xiàng)目版?

ü  《視覺呈現(xiàn)－PPT課件制作藝術(shù)》

2  通用管理類金牌課程：

ü  《卓越中層5M管理系統(tǒng)》版權(quán)?

ü  《搖身一變—做卓越中層》

ü  《管理者角色定位與認(rèn)知》

ü  《目標(biāo)管理與實(shí)施》

ü  《打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》

ü  《非人力經(jīng)理的人力資源管理》

ü  《金牌面試官》

ü  《員工職業(yè)生涯規(guī)劃》

ü  《贏在執(zhí)行力》

ü  《職場(chǎng)高效溝通》

ü  《新員工角色定位與認(rèn)知》

五、 【講師風(fēng)格】

2  現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)幽默活潑，可以使學(xué)員在開心和快樂(lè)中學(xué)習(xí)

2  實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富、理論與實(shí)際結(jié)合，內(nèi)容實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用、實(shí)效

2  神采飛揚(yáng)、聲情并茂、激情四射、深入淺出、形式生動(dòng)、內(nèi)涵深刻

2  實(shí)戰(zhàn)型解答、以真實(shí)案例說(shuō)明實(shí)際問(wèn)題

2  觀點(diǎn)新穎，論述精辟，學(xué)術(shù)前沿、傳道授業(yè)、授人以漁

六、    【課程特點(diǎn)】

2  工具化：課程均采用了大量工具用于現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，尤其版權(quán)類課程幾十套工具均為個(gè)人通過(guò)多年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)研發(fā)而來(lái)，培訓(xùn)效果顯著

2  落地化：無(wú)論是TTT類課程還是通用管理類課程，均是結(jié)合個(gè)人多年的企業(yè)管理和培訓(xùn)實(shí)踐而設(shè)計(jì)，課程能夠緊密貼合企業(yè)實(shí)際現(xiàn)狀，落地效果明顯

2  系統(tǒng)化：課程針對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)的邏輯思維進(jìn)行系統(tǒng)開發(fā)，既理論與實(shí)踐相結(jié)合，又能以學(xué)員存在的問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，使學(xué)員循序漸進(jìn)地系統(tǒng)學(xué)習(xí)